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PBL与LBL教学法在核医学成人教育中的应用比较研究被引量：1: 2013年; 目的比较PBL与LBL教学法在临床核医学成人继续教育中对于易混淆知识的教学效果与教学后学生对学科课程的学习兴趣变化。方法针对核医学课程中存在较多易于混淆知识,挑选肝胆与肝血池显像两节教学内容,对我院继续教育学院两个班级分别使用PBL与LBL教学法进行教学,对学生兴趣自主评分与终结性成绩进行比较。结果 PBL教学组学习兴趣自主评分与终结性成绩平均分分别为(6.40±2.60)分与(7.95±2.03)分(总分均为10分)。LBL教学法的对照组分别为(5.22±3.10)分与(7.20±2.20)分。经独立样本t检验比较,可得P值分别为0.002和0.006,两者均于小0.01。可以认为PBL教学组分值均高于LBL教学组。结论 PBL教学组教学后学生对临床核医学学习兴趣及终结性成绩均明显高于LBL教学组。; 杨宇舟马铁昆万丹; 关键词：PBL教学法 LBL教学法临床核医学成人继续教育

418例儿童过敏性疾病血清过敏原检测分析被引量：2: 2023年; 目的了解过敏性疾病儿童的血清过敏原分布情况,为儿童过敏性疾病的防治提供依据。方法采用ELISA法对418例患过敏性疾病的儿童血清样本总IgE和特异性过敏原进行测定。结果418例患儿的总IgE阳性率高达74.40%,过敏原主要以粉尘螨(34.44%)、鸡蛋(33.49%)、牛奶(31.10%)和屋尘螨(31.10%)为主,蟑螂和普通豚草/柳树/艾蒿在易感性上存在性别差异(χ^(2)=4.065,P<0.05;χ^(2)=9.068,P<0.05),男童较女童易感。食入性过敏原除了花生/大豆,其他过敏原阳性率均随年龄增长逐渐下降,吸入性过敏原中粉尘螨、屋尘螨和猫/狗上皮阳性率均随年龄增长逐渐升高。29.43%的患儿有三种及以上过敏原致敏。结论玉溪地区的儿童过敏性疾病的过敏原主要是鸡蛋、牛奶、粉尘螨和屋尘螨,不同年龄段过敏原分布存在差异,且主要以多种过敏原混合致敏。; 杨宇溪邓耀波芮黎杨宇舟张秀琴李胡焕; 关键词：儿童过敏性疾病

类风湿关节炎诊断中抗CCP抗体检验的诊断价值分析: 2018年; 目的分析探讨类风湿关节炎诊断中抗CCP抗体(抗环瓜氨酸肽抗体)检验的诊断价值。方法随机抽取2015年1月~2016年12月在我院医治类风湿关节炎的患者90例为A组,抽取其它类型组织疾病的患者90例为B组,抽取同期在我院体检的正常人90例为C组,对三组研究对象血清中抗CCP抗体和类风湿性因子水平进行检测,分析比较三组研究对象抗CCP抗体和类风湿性因子的敏感性和特异度。结果经过检测后,A组抗CCP抗体和类风湿性因子水平显著高于B组、C组(P<0.05);A组抗CCP抗体和类风湿性因子水平检测出的阳性率显著高于B组、C组(P<0.05);三组研究对象的抗CCP抗体检测的敏感性高于类风湿性因子水平检测但差异不明显(P>0.05),三组研究对象抗CCP抗体检测的特异性显著高于类风湿性因子检测(P<0.05)。结论在对类风湿关节炎患者的诊断中进行抗CCP抗体检测,具有较高的的敏感性和特异性,临床应用价值高值得推广。; 杨宇溪杨宇舟; 关键词：类风湿关节炎抗CCP抗体

仿真甲状腺模型评价CT估算甲状腺体积准确性及影响因素被引量：5: 2010年; 目的探讨CT估算甲状腺体积各种方法的准确性,为甲亢131I治疗剂量计算及手术切除治疗等提供依据。方法制作实测体积为8.5、12、17、20、24、33、42、66cm3,中间宽厚,两头尖薄近似体内甲状腺形状的仿真甲状腺模型,共8个;采用西门子Symbia true point SPECT-CT仪行CT扫描及图像重建处理,然后用SPECT/CT仪自带的容积计算软件分别以密度阈值法及层厚3mm和5mm手动勾边法估算甲状腺模型体积,并用椭球体公式计算模型体积,均与模型实测体积作配对资料t检验和相关关系分析。结果甲状腺模型实测体积与密度阈值法及3mm手动勾边法估算体积无统计学差异(t=0.6605,2.2539;P=0.5301;0.0589)且高度正相关(r=0.998,0.998);而甲状腺模型实测体积与5mm手动勾边法及椭球体公式法估算体积有统计学差异(t=5.7391,3.7499;P=0.0007,0.0072),且3mm和5mm层厚手动勾边法之间也有统计学差异(t=4.0664;P=0.0048)。结论甲状腺能通过一定密度范围与周围组织完全区分时,CT密度阈值法可较准确、简便地估算甲状腺体积,否侧需采用手动勾边法估算,层厚最好不超过3mm,操作相对繁锁,但准确性高于5mm层厚手动勾边及椭球体公式估算体积。; 马铁昆曹剑鸣王学红杨淑敏杨宇舟; 关键词：仿真模型椭球体

免疫球蛋白及补体检测在SLE诊断中的临床价值探讨被引量：1: 2020年; 目的探讨系统性红斑狼疮(SLE)诊断中免疫球蛋白及补体检测的临床价值。方法分别测定活动期SLE(A组)、非活动期SLE(B组)与健康人员(C组)的相关免疫学指标,并对上述指标进行对比。结果A组IgM、IgG、IgA、C3、C4等指标与B组、C组存在显著差异(P<0.05);B组IgG、IgA高于C组,但是IgM、C3、C4不存在统计学意义(P>0.05)。结论免疫球蛋白及补体检测可作为SLE诊断以及活动期与非活动期鉴别的重要方法,值得临床推广和应用。; 杨宇溪潘丽潘宝龙杨宇舟; 关键词：免疫球蛋白补体 SLE

PACS结合PBL/CBL模式在泌尿核医学教学中的应用被引量：6: 2016年; 目的:探讨PACS影像系统结合PBL/CBL在提高泌尿核医学教学效果的评价。方法:随机分配学生为传统教学对照组和以学生自主学习为主的实验组。比较两组学生泌尿系统及核医学理论测试、问卷调查测评成绩。结果:对照组泌尿系统和问卷调查成绩分别为(5.22±2.14)和(8.39±0.56),明显低于实验组的(6.05±2.54)(P<0.05)和(8.77±0.28)(P<0.01)。实验组综合教学效果明显优于对照组。结论:PACS结合PBL/CBL模式通过学生自主学习可以取得较好学习效果。; 朱高红吴斌张海波何蕊陈礼林杨宇舟

γ-干扰素试验在结核病诊断中的临床应用价值: 2024年; 目的分析CLIA检测γ-干扰素试验诊断结核病的临床应用价值。方法选取2023年5月-2023年9月在本院接受检查的疑似结核病患者1616例,以临床最终诊断结果为金标准,判断全自动化学发光法检测γ-干扰素试验在结核病诊断中的诊断效能。结果临床最终诊断结果显示,阳性患者916例,阴性患者700例。γ-干扰素试验结果显示,阳性患者908例,阴性患者708例。CLIA检验γ-干扰素试验在肺外结核中的阳性检出率较高,但与临床最终诊断结果比较差异有统计学意义(P<0.05);在结核病、肺结核、呼吸道疾病、肺部炎症疾病的阳性检出率与临床最终诊断结果比较差异无统计学意义(P>0.05);在结核病中的敏感度、特异度、准确度与临床最终诊断结果比较差异无统计学意义(P>0.05)。结果采用CLIA检测γ-干扰素试验可对结核病进行诊断,可明确患者为结核病或非结核疾病,并且在结核病的诊断中具有较高的敏感度、特异性。; 杨宇溪张秀琴杨宇舟李春梅李颖黄灏莹白雪晶; 关键词：结核病

核素显像评价类风湿性关节炎继发干燥综合征的大涎腺功能损害被引量：1: 2015年; 目的探讨唾液腺核素显像对类风湿性关节炎继发干燥综合征涎腺损害程度判断的价值.方法类风湿性关节炎继发干燥综合征组患者29例(A组),未继发干燥综合征组16例(B组),甲状腺结节动态显像患者78例(C组),3组均进行99TcmO4(高锝[99Tcm]酸)涎腺动态显像.采用TAC形态简易评分、TAC衍生的时间参数、TAC衍生的MAR及MSR作为大涎腺功能损害评价指标对3组人群的显像结果进行比较分析.结果 (1)TAC形态简易评分法不能对3组患者涎腺功能损害作出区别;(2)A组腮腺Tmax较B组及C组延长(P<0.05);腮腺Tmin-P及texc-P数值在A组有延长趋势,但不能完全区别上述3组;颌下腺Tmax-S、Tmin-S、texc-S,3组间比较无差异;(3)3组间腮腺、颌下腺MAR方差分析有显著性差异,MAR:A组; 杨宇舟赵珍朱高红杨亚英; 关键词：类风湿性关节炎干燥综合征涎腺锝放射性核素

131I治疗分化型甲状腺癌患者前后血清PTH水平的观察: 目的探讨~(131)I治疗对分化型甲状腺癌患者术后去除残留甲状腺是否存在对甲状旁腺分泌PTH功能的影响。方法选择术后PTH水平高于参考范围低值,而且经甲状腺显像证实术后存在甲状腺残留的分化型甲状腺癌患者240人。; 杨宇舟杨宇溪朱高红

“互联网+”多模态交互教学在核医学授课中的应用: 2022年; 探讨“互联网+”多模态交互教学在理论课中应用效果,为核医学科临床教学改革提供参考。随机选取昆明医科大学海源学院2015级四年制影像技术专业两个班学生进行理论课教学:一班131I治疗甲状腺功能亢进症和二班131I治疗分化型甲状腺癌采用常规LBL教学作为对照组,一班131I治疗分化型甲状腺癌及二班131I治疗甲状腺功能亢进症采用“互联网+”多模态交互教学作为研究组,通过教学成绩评估教学效果。结果表明,两个班的总成绩差异无统计学意义(P 0.893);研究组的学生活跃度高、课堂参与度增加,成绩优于对照组(P 0.05)。“互联网+”多模态交互教学在核医学理论课中能够增加学生参与度,促进学生自主学习能力和创新意识逐渐养成。; 马铁昆朱高红杨宇舟何蕊李坪; 关键词：多模态 LIS 核医学 131I

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杨宇舟

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