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朱久宜

作品数:22 被引量:72H指数:5
供职机构:湖南中医药大学更多>>
发文基金:湖南省中医药管理局科研基金湖南省自然科学基金湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:医药卫生文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 13篇医药卫生
  • 10篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 8篇中医
  • 3篇血瘀
  • 3篇血瘀证
  • 3篇政治
  • 3篇政治教育
  • 3篇治教
  • 3篇思想政治
  • 3篇思想政治教育
  • 3篇中医学
  • 3篇中医学基础
  • 3篇中医血瘀证
  • 3篇主干课
  • 3篇主干课程
  • 3篇瘀证
  • 3篇网络
  • 3篇教育
  • 3篇课程
  • 3篇高校
  • 2篇凋亡
  • 2篇血液

机构

  • 21篇湖南中医药大...
  • 3篇湖南中医药大...
  • 1篇湖南省中医药...

作者

  • 22篇朱久宜
  • 9篇谢辉
  • 7篇罗尧岳
  • 5篇龙志江
  • 5篇雷秋红
  • 4篇周小青
  • 3篇易展
  • 3篇钟声
  • 3篇廖海燕
  • 3篇易钢
  • 2篇叶利军
  • 2篇唐兵
  • 2篇王艳
  • 2篇朱立华
  • 1篇贺又舜
  • 1篇郭建生
  • 1篇李倩
  • 1篇江劲波
  • 1篇王小娟
  • 1篇郭璇

传媒

  • 2篇湖南中医药大...
  • 2篇管理观察
  • 1篇中国实验方剂...
  • 1篇改革与开放
  • 1篇中国中西医结...
  • 1篇湖南中医杂志
  • 1篇新中医
  • 1篇中医教育
  • 1篇中西医结合心...
  • 1篇中医药导报
  • 1篇亚太传统医药
  • 1篇中华中医药学...
  • 1篇中南林业科技...
  • 1篇延安职业技术...
  • 1篇创新与创业教...
  • 1篇湘潮(理论版...
  • 1篇科教导刊
  • 1篇2012年朱...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 4篇2015
  • 3篇2014
  • 4篇2013
  • 6篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
活血、破血药对急性脑缺血大鼠基底动脉内皮细胞VEGF和bFGF表达的影响被引量:12
2012年
目的:探讨活血、破血药对急性脑缺血动脉血管内皮细胞生长因子(VEGF)、碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)表达的影响。方法:SD大鼠40只,随机分为假手术组、模型组、活血组、破血组,每组10只;假手术组予以假手术,其余各组结扎法制作大鼠急性脑缺血模型。造模前每天上午9时预防ig给药7 d,假手术组、模型组ig蒸馏水20 mL·kg-1,活血组ig当归、川芎煎液20 mL·kg-1(相当于3.6 g·kg-1),破血组ig三棱、莪术煎液20 mL·kg-1(相当于1.8 g·kg-1)。造模观察2 d后如前法继续给药7 d,2 h后静脉空气栓塞处死,取基底动脉组织。免疫组化法检测基底动脉内皮细胞VEGF和bFGF表达。结果:与模型组VEGF平均吸光度(A,0.348±0.086)比较,活血组A(0.443±0.061)、破血组A(0.558±0.12)VEGF蛋白表达升高,差异具有统计学意义(P<0.01~P<0.05);活血组与破血组间比较,破血组VEGF蛋白表达更强,差异具有统计学意义(P<0.05)。与模型组bFGF(0.394±0.080)比较,活血组bFGF(0.553±0.097)蛋白表达升高,差异具有显著统计学意义(P<0.01),破血组bFGF(0.302±0.084)蛋白表达降低,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:活血、破血药均能促进VEGF蛋白的表达,而且破血药作用更强;活血药可升高bFGF蛋白的表达,破血药却能降低bFGF蛋白的表达。这说明两者在活血化瘀的机制上既有相同之处,又有差异。
谢辉龙志江朱久宜罗尧岳谢海波周小青
关键词:活血药破血药急性脑缺血
中医学基础主干课程网络测评系统的构建
2013年
基于计算机网络技术,利用遗传算法制定编码方法和初始种群、设计适应度函数和停机条件实现组卷,构建具有中医药学科特色的中医学基础主干课程网络测评系统,并对测评结果进行分析。该系统较好地解决了中医药学科关键的需求——跨知识点组卷,将中医学基础主干课程知识点融合一起测评,生成的试卷科学、合理,符合中医药学科特色。
罗尧岳易钢谢辉钟声雷秋红朱久宜易展
关键词:中医学主干课程遗传算法网络测评系统
中医学基础主干课程学生自主测试网络平台的构建
2013年
高校评价学生对课程知识掌握往往只凭期末考试来判定,未能真实地反映课程的教学情况,不利于学生的培养。如何督促学生转变观念,增强学习主动性,改善课程教学的评价方式,是高等教育必须解决的问题。我们利用计算机网络技术,根据中医学科特点,构建了中医学基础主干课程学生自主测试网络平台。学生通过上网自主测试,对知识的掌握程度有所提升,并增强了学习专业知识的主动性,达到真正夯实基础目的。
罗尧岳易钢谢辉雷秋红朱久宜易展钟声
关键词:中医学主干课程网络
构建长效机制 保持高校学生党员先进性
2015年
高校学生党员是学校的佼佼者,是祖国社会主义事业的建设者和接班人,在新的历史时期,要始终坚持以十八大精神为指导,加强对大学生党员的培养,永葆先进。当前大学生党员队伍总体上是优秀的,但是或多或少也存在偏差与不足,尤其是党员的先进性不够突出,那么如何创新和完善学生基层党组织的教育管理模式,如何构建长效机制保持高校学生党员的先进性尤为重要。
王艳朱久宜
关键词:高校学生党员
浅谈中医血瘀证治源流与发展
本文就中医血瘀证不同历史时期的发展进行了全面的总结和概括,论述其严谨的辩证论治体系,为当今对血瘀证实质及活血化瘀治法的的深入研究提供了详细的资料.提出血瘀理论起源于《内经》,奠定于东汉张仲景,经过历代的不断补充与完善,已...
谢辉龙志江罗尧岳朱久宜周小青
关键词:血瘀证辩证论治历史演变
文献传递
中医辨证治疗血液透析便秘21例临床研究被引量:1
2015年
目的:观察中医辨证治疗血液透析患者便秘的临床疗效。方法:将42例患者随机分为对照组和治疗组各21例,治疗组患者辨证可分为寒湿阻滞型、肝肺气郁型、气虚血亏、阳虚不运型、阴虚津亏型,采用处方中药颗粒对症治疗;对照组患者采用大黄胶囊通便治疗。两组患者均治疗1个月。结果:经治疗,治疗组患者治疗总有效率为95.2%,明显高于对照组的71.4%,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患者症状较治疗前明显改善(P<0.05),与对照组比较,治疗组患者在排便费力程度、排便不尽感、便质性状等情况改善方面均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:中医辨证治疗可明显改善患者血液透析便秘症状,提高其生活质量,值得临床推广应用。
朱立华朱久宜
关键词:便秘血液透析辨证治疗
提高独立学院中医专业学生临床技能的几点思考
2014年
独立学院是中国高等教育体制改革的产物,对于促进我国高等教育大众化、深化高等教育办学体制改革发挥了重要作用。通过分析独立学院中医专业现状,思考独立学院中医专业教育的问题所在,从前期和后期两个阶段,分别提出提高独立学院中医专业学生临床技能的途径。
谢辉廖海燕朱久宜
关键词:中医专业
红藤合剂灌肠治疗溃疡性结肠炎(湿热内蕴型)47例临床观察被引量:4
2008年
目的:观察红藤合剂灌肠治疗慢性溃疡性结肠炎(湿热内蕴型)的临床疗效。方法:将87例患者随机分为2组,治疗组47例采用红藤合剂保留灌肠治疗;对照组40例以生理盐水、利多卡因、庆大霉素、柳氮磺胺吡啶混匀液保留灌肠治疗。观察患者综合疗效、黏膜病变疗效及临床症状积分变化,评价2组的近期疗效和远期疗效。结果:治疗后2组主要症状及症候积分均较治疗前显著下降(P<0.05,P<0.01);且治疗组较对照组下降更为显著(P<0.01)。黏膜病变总有效率治疗组为93.6%,对照组为72.5%,2组比较,差异有非常显著性意义(P<0.01)。综合疗效总有效率治疗组为89.4%,对照组为70.0%,2组比较,差异有非常显著性意义(P<0.01)。结论:中药红藤合剂保留灌肠治疗溃疡性结肠炎(湿热内蕴型)具有较好疗效。
江劲波朱久宜伍伟
关键词:溃疡性结肠炎保留灌肠
湖南麻阳甜橙幼果枳实的质量评价分析被引量:4
2019年
目的评价湖南麻阳产甜橙幼果枳实的质量,并与市面上不同产地的枳实进行含量比较。方法参考2015版《中华人民共和国药典》枳实项下的性状、鉴别、水分检查、浸出物、含量测定等多种方法对湖南麻阳产枳实进行全面的质量研究,对其他产地枳实进行辛弗林含量的测定并与麻阳产枳实进行比较。结果麻阳产枳实的性状与药典描述相符;显微粉末鉴别也与药典的显微特征相符;水分含量为11.18%,低于药典规定的15%;总灰分为5.14%,低于药典规定的7.0%;浸出物测定结果为26.08%,高于药典规定的12.0%;辛弗林含量为1.08%,远高于药典0.30%的限度,也高于收集的其他几个产地枳实中辛弗林含量。结论湖南麻阳产枳实按中国药典枳实项下性状鉴别、水分检查、浸出物、含量测定方法检测均符合标准规定,且辛弗林含量结果远高于药典限度并优于一些市售产品。本研究首次对麻阳产枳实的质量进行评价,对发掘麻阳枳实的质量优势、指导麻阳县甜橙的综合利用、助力精准扶贫有相当积极的作用。
邱伊星肖瑞飞龚力民邓莹王智朱久宜王炜
关键词:甜橙枳实综合利用
浅论职业能力标准视角下高校辅导员职业价值观被引量:5
2015年
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,明确了辅导员职业素养、职业等级能力标准和要求,为辅导员专业化、职业化发展指明了方向。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,其职业价值观关系到学生全面发展、个人职业发展和学校人才培养质量。本文以职业能力标准为视角,分析了目前高校辅导员职业价值观的现状,对高校辅导员职业价值观的构建进行探索,以期促进辅导员专业化、职业化发展。
唐兵朱久宜
关键词:职业能力标准高校辅导员职业价值观
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