暴侠 作品数:12 被引量:34 H指数:4 供职机构: 闽南师范大学 更多>> 相关领域: 文化科学 哲学宗教 更多>>
小学英语课堂纪律问题探析 被引量:3 2007年 良好的课堂秩序是课堂教学正常进行的基本保障,小学英语教学质量的提高,有赖于小学英语课堂教学的有序进行。然而,在实践中,纪律问题却是困扰小学英语教学的主要问题之一。本文在从学科因素、教师因素、学生因素的角度对小学英语课堂教学纪律问题产生的原因进行深入分析的基础上,提出了教师应对纪律问题的措施。 索磊 暴侠关键词:英语教学 课堂纪律 纪律观 课堂管理 英国的“快车道”计划——发现和培养具有潜力的未来中小学领导者 被引量:2 2002年 一、“快车道”计划产生的背景及简介
学校自治是当代英国教育改革的一项主要内容。1988年的教育改革法规定,凡是200人以上的学校均有权自主决定如何使用地方教育当局提供的财政资源。同时,公立学校还可以脱离地方教育当局的控制,成为“直接拨款公立学校”(the Grand Maintained School)。此外,地方教育当局应将其预算经费的85%和各种人事管理权直接下放到学校。这一切都表明,虽然英国政府加强了对…… 索磊 暴侠初中学生自我角色意识与角色定位教育的质的研究 初中学生正处在人生的关键期——青春期,这是个体尝试扮演各种角色,实现角色认同的关键时期,而社会转型造成的社会失范却给青少年的角色认同带来很大障碍,致使青少年不能很好地实现角色认同,甚至产生角色冲突。 值此社会背景下,又... 暴侠关键词:初中学生 文献传递 英国初等教育师资职前培养制度研究 2008年 英国初等教育师资职前培养制度经历了从无到有、逐步完善的过程。当前,英国初等教育师资职前培养具有培养渠道多元化、规格高、实践环节时间长、重视大学与小学建立伙伴关系等特点。借鉴这些特点对于完善我国初等教育师资的职前培养制度具有重要意义。 索磊 暴侠关键词:职前培养 初等教育 教师资格证书 伙伴关系 研究生教育 关于小学英语师资职前培养课程设置的探讨 被引量:4 2008年 培养合格的小学英语师资是提高小学英语教学质量的关键,而专业课程设置又决定着小学英语师资的职前培养质量,但是,目前高师院校小学英语师资职前培养课程设置存在一些问题。应当依据小学英语学科教学的特点,从正确处理知识课程与技能课程、教育课程与学科课程之间的关系,加强实践环节等方面着手改进小学英语师资职前培养课程设置。 索磊 暴侠关键词:小学英语师资 职前培养 课程设置 论陶行知的生利主义职业教育 被引量:4 2006年 陶行知的“生利主义职业教育”旨在澄清当时人们对职业教育的一些错误认识,对职业教育的功能、目的、师资、设备、课程、学生都进行了深入精辟的论述,这些论述对现在职业教育发展中的角色定位依然有重大的指导意义。 暴侠 索磊关键词:陶行知 生利主义 职业教育 角色定位 教育思想 特别的爱给特别的“你” 2024年 社会与家庭的变迁给青少年的生存发展带来了巨大挑战,部分学生存在的性格顽劣、不服管教、懒学厌学等不良行为其实是其生存处境压力外显的结果,是社会历史问题的缩影。基于多层次社会系统母子盒概念,班主任要运用“劳动叠影”的方法,“进入”学生的生活空间,透过师生关系,重新认识与理解家人关系承载的差异结构,理解“特殊学生”的成长环境,增进了解与接纳学生的能力,更好地处理与“特殊学生”的关系。 暴侠 甘海燕关键词:班级管理 基于中小学教师博客的师范seminar教学模式研究 2016年 为了增加师范生的学科教学知识,增强师范生的实践教育教学能力,可尝试进行教学模式改革,实施基于中小学教师博客的师范seminar,通过深度互动,实现师范生、在职中小学教师以及高校教师三方共赢,共同成长。这种教学模式分为教学目标设计、教学实施两大环节,且需要一定外部条件和内部条件的支持和保障。从内部条件看,与学生的参与性有密切关系;从外部条件看,与教学文化、教师管理制度以及资源环境密切相关。 王伶俐 暴侠关键词:职前教师教育 教师博客 SEMINAR 教学模式 教师批评权的有效运用——基于正面管教的理念 被引量:7 2013年 正面管教理念倡导教师管教学生应当既不严厉也不娇纵,要坚定而和善,维护学生的尊严。正面管教理念能够提高教师运用批评这一教育方式的有效性,关于有效管教的四个标准可以用来衡量批评的有效性,赢得孩子的四个步骤则为提高批评的有效性提供了操作策略。 暴侠关键词:有效性 班级管理 关于教育机会均等与农村教育发展的思考 被引量:4 2003年 农村教育发展中存在的主要问题是农村社会生产力未能提供教育发展所需的充分的物资基础和农村教育未能促进农村社会生产力的快速发展。农村教育中存在问题的症结在于由城乡差异导致的教育机会不均等。因此,要想彻底解决农村教育发展中存在的问题,必须大力发展农村社会生产力,努力增加农民收入,从而逐步缩小城乡差距,这是解决农村教育发展问题的根本途径。 索磊 祗新生 暴侠关键词:教育机会均等 农村教育 城乡差异 教育经费 师资队伍 义务教育