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徐高明

作品数:22 被引量:159H指数:7
供职机构:淮阴师范学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 20篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 20篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 10篇教育
  • 8篇高校
  • 6篇高等教育
  • 5篇大学课程
  • 5篇课程
  • 3篇学校管理
  • 3篇知识
  • 3篇知识管理
  • 3篇社会
  • 3篇社会需求
  • 3篇课程变革
  • 3篇教学
  • 2篇视域
  • 2篇素质教育
  • 2篇美国高等教育
  • 2篇高校知识管理
  • 2篇管理策略
  • 2篇高校管理
  • 1篇大学教育
  • 1篇大众化

机构

  • 21篇淮阴师范学院

作者

  • 21篇徐高明
  • 1篇力量
  • 1篇郑勇
  • 1篇詹佑邦

传媒

  • 4篇中国高教研究
  • 2篇教育探索
  • 2篇淮阴师范学院...
  • 2篇南京晓庄学院...
  • 2篇现代教育科学...
  • 1篇江苏高教
  • 1篇高等教育研究
  • 1篇江西社会科学
  • 1篇高教探索
  • 1篇复旦教育论坛
  • 1篇国家教育行政...
  • 1篇现代教育管理
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 3篇2010
  • 2篇2006
  • 1篇2004
  • 5篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1999
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
战后美国高等教育扩张的外在表现与内在特征被引量:1
2010年
从1945年一直到20世纪70年代末的美国高等教育快速发展期,也是美国高等教育发展史上第三次、也是规模最大的一次扩张。这30多年持续扩张的过程又可分为"黄金时代"和"危机时代"两个发展阶段。这一时期美国高等教育的主要外在表现为数量和规模的飞跃发展,多样性和灵活性的显著增强,内在体现出教育机会平等化、教育功能适切化和教育过程终身化等三大特点。
徐高明
关键词:美国高等教育
大扩张之后美国高等教育的危机与反思
2010年
二战以后直至20世纪70年代末,是美国高等教育历史上规模最大的一次扩张期,进入20世纪80年代,人们对战后这30多年的高等教育发展进行了反思与批判,发现扩张期中的美国高等教育存在着一些严重问题:标准与要求偏低;学位过分专业化,普通教育受到削弱;教学过程具有片面性,教学方法和教学手段单一;大学教师学术生活中平添许多"彷徨困惑";学习环境氛围不理想,学生学习投入明显不足等。
徐高明
关键词:美国高等教育
高校知识管理的历史考察与特征分析被引量:30
2002年
本文从历史的角度分析各个时期不同人性假设基础上的管理活动 ,进而指出建立在“主体人”人性假设哲学基础之上的高校知识管理已成为知识经济时代高校管理改革不可逆转的时代潮流。高校知识管理是对以往管理活动的超越和创新 ,在学校环境、学校组织、管理模式、管理策略以及分配方式上呈现出新的发展走向 ,形成了高校知识管理的明显特征。
徐高明
关键词:知识管理人性假设管理策略
高校品牌理念的内涵及其规定性被引量:37
2006年
高校品牌是社会对高校的办学理念、办学特色、办学质量和社会服务等方面的综合认可程度。目前,我国高校的品牌意识普遍较弱。提供优质教育产品和服务、准确定位培育品牌特色、争取更多可供利用的办学资源是高校品牌化战略的内在要求。
徐高明
关键词:高校
市场力量的凸现与高校品牌战略的发展
2006年
伴随着高等教育活动范围的逐步扩大和功能的更加丰富,高等教育中的市场力量日益彰现。在我国高等教育改革中,市场力量也逐步得到关注和重视,高等教育的市场竞争显示出新的特点与态势。因此,我国高校的品牌化战略也随之应运而生。实施品牌化战略,有助于高校争取更多的办学资源,提供优质的教育产品和服务,提升学校竞争力,提高社会的普遍认同感。
徐高明
关键词:高等教育
高师创新教育初探被引量:2
2000年
高师开展创新教育具有深刻的社会背景和重要的意义。高师开展创新教育就是要培养和造就一大批富有创新精神和实践能力的新型师资,为基础教育推行素质教育提供师资保障和根本保证。高师开展创新教育应大力推进教育思想、教学内容、教学方法和手段的改革,建立适应创新教育的评价标准,建设一支创新型的师资队伍,创造有利于培养创新精神的校园氛围。
詹佑邦徐高明
关键词:创新教育素质教育创新型师资教育观念教学内容
新合并组建的师范学院发展探讨被引量:2
2002年
随着师范教育体系由三级师范向二级师范的过渡,全国新合并组建了不少本科师范学院。在目前的大变革时期,它们面临着生存、发展的危机与压力,同时也正处于一个飞跃式发展的黄金时期。面对新的挑战和良好的发展机遇,新合并组建的师范学院应以合并、调整为契机,进一步转变观念,准确定位,以改革创新的精神不断提高办学水平和人才培养质量。
徐高明
关键词:教育体系教育改革教育结构素质教育
知识共享与创新:高校知识管理的核心被引量:30
2002年
推进知识的共享与创新是高校知识管理的核心主题。高校知识共享的两种主要形式为个体知识的外显化和外部知识的内部化,实现高校的知识共享,必须构建校园网络技术环境,营造相应的文化价值观念,建立一定的激励补偿机制。加强基础研究和推进高新尖技术的开发与转化是高校知识创新的重要源泉和主要方面,创新是对继承的发展和提高,高校作为累积、传承知识的主阵地,为知识创新奠定了坚实的基础,同时高校还应为知识创新提供宽松、自由的校园氛围和环境,充分激发师生员工的创新活力。
徐高明
关键词:学校管理高校知识共享知识管理
就业市场影响下的大学课程变革——基于江苏省六所大学的调查被引量:1
2012年
本研究基于江苏省六所大学文本资料和访谈资料的调查,探讨了在就业市场的竞争和压力下我国大学的课程变革。研究发现,为了确保毕业生的高就业率,大学都积极进行了有益的课程改革尝试,开始关注国际化,更加强调学生能力和素质的提高,课程体系的弹性也有所增强。
徐高明
关键词:就业市场大学课程
知识经济时代高校管理的发展趋势被引量:13
2001年
徐高明
关键词:知识经济高校管理管理环境
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