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存少辉

作品数:8 被引量:14H指数:1
供职机构:云南师范大学附属中学更多>>
相关领域:文化科学文学哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文学
  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇语文教育
  • 2篇文教
  • 2篇教育
  • 1篇狄金森
  • 1篇意象
  • 1篇意象派
  • 1篇意象派诗歌
  • 1篇脂砚斋
  • 1篇诗歌
  • 1篇诗人
  • 1篇思想僵化
  • 1篇死者
  • 1篇偏颇
  • 1篇情节
  • 1篇情节结构
  • 1篇人本
  • 1篇主义
  • 1篇黛玉
  • 1篇王室

机构

  • 4篇云南师范大学
  • 1篇云南玉溪一中

作者

  • 5篇存少辉

传媒

  • 1篇语文学习
  • 1篇现代语文(中...
  • 1篇新课程研究(...
  • 1篇课程教材教学...

年份

  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2007
8 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
也谈屈原的“爱国”
2009年
上完《离骚(节选)》后,有敏而好学的弟子对屈原“爱国主义诗人”的称谓提出了质疑,认为屈原没有“天下”的概念,看不到历史发展的趋势,对楚王愚忠而自蹈死地,是一个狭隘的民族主义者。况且楚国早受封于周王室,就算爱国也该以忠于周王室为标志,并列举出金庸《射雕英雄传》中黄药师讥讽孟子的诗“其时尚有周天子,何事纷纷说魏齐”为据。关于这个问题的争论由来已久,兹就此稍辨析之。
存少辉
关键词:《射雕英雄传》爱国主义民族主义诗人王室
韩军语文教育思想研究
韩军的语文教育思想是一个复杂的问题。他的理论体系可以概括为:一个本质,两个基本方法,三个警惕,六大理念。“新语文教育”就是一种“奠基性”的“精神教育”,主张以“举三反一”为主,“举一反三”为辅,着意于“精神”,着意于“言...
存少辉
关键词:偏颇
课本·文本·人本
2009年
在上个世纪末的语文教育大讨论中,中学语文的文学课受到了较多的批评,矛头直指它的思想僵化、程序落后和模式公式化、概念化;在讲文学课时,常常将一篇篇鲜活的文学作品讲解得支离破碎和庸俗化了,即脱离文本、更脱离人本,大讲特讲其所谓的情节结构、人物形象和艺术特征等,仅仅满足于课本的模式要求。
存少辉
关键词:人本文本课本语文教育思想僵化情节结构
“篱笆”前的艰难抉择
2007年
狄金森是英美意象派诗歌的先驱,分析《篱笆那边》就离不开意象的分析。德国学者汉斯·比德曼在《世界文化象征辞典》中对“草莓”的寓意这样阐释:当人死去,灵魂会一直飘到一只大草莓处。“如果死者的灵魂尝了这只草莓,他将忘记活人世界.就不可能复活与返回人间。如果灵魂拒绝这只草莓.死者将保留返回人间的可能.”
存少辉
关键词:意象派诗歌《篱笆那边》文化象征狄金森死者
话说林黛玉的“眉目”
2010年
提起清俊秀逸的林黛玉,可谓家喻户晓、妇孺皆知,但知道并能说出黛玉眉目的人恐怕不多,而要识得黛玉的"真眉目",那就非得做一番细致的小考功夫不可了。黛玉之眉目,通部《红楼梦》仅第三回从宝玉眼中道出,只数句便毕现黛玉之神采气韵,脂砚斋也盛赞雪芹之笔,批曰:"此十句定评,直抵一赋。"
存少辉
关键词:林黛玉脂砚斋庚辰本贾母
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