姚晓燕
- 作品数：12 被引量：27H指数：3
- 供职机构：兰州城市学院教育学院更多>>
- 发文基金：甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划全国教育科学“十五”规划教育部重点课题甘肃省教育厅研究生导师科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教更多>>
- 参与式教学实施环节中常见的偏差与解决对策——来自参与式教师培训效果的调查被引量：2
- 2009年
- 参与式教学的成功运用,取决于教师对教学实施环节的正确把握。对于我省参与式教学的实施中存在的环境与道具使用过于僵化、教条,小组工作不讲求实效,教学目的不明确,课堂教学中游戏泛滥,参与方法使用过于频繁,由于教师学术素养低而导致的教学总结、引导不够,教学质量不能保证等问题,依次提出解决对策。
- 姚晓燕王爱兰王晓丽
- 关键词：参与式教学教学环节
- 儿童艺术教育活动中的创新精神养成研究
- 2012年
- 儿童天生具有热爱和探索艺术的倾向。艺术教育活动如果仅仅以教师为中心、以技能训练为中心、以传授艺术知识为中心,就会限制创新精神的培养。教育者要更新教育理念,尊重受教育者的天性、兴趣,重视艺术活动体验,营造创新环境氛围,为创新精神的养成提供健康发育的土壤。
- 姚晓燕刘淑红
- 关键词：艺术教育
- 教育暴力引发的思考——兼谈教师儿童观的严重缺失及解决对策被引量：4
- 2011年
- 教师如果不具备正确儿童观,无视儿童,很容易做出违背道德与人伦、残害儿童的恶行。错误的儿童观会导致不科学的教育方法。教师儿童观的严重缺失是目前教育暴力频频发生的主要原因。面对教育暴力的严重性与普遍性,要树立科学的儿童观,努力消除教育暴力。
- 姚晓燕刘淑红
- 关键词：教育暴力儿童观
- 影响软式垒球运动项目推广的因素与对策被引量：2
- 2012年
- 软式垒球，是指没有投手投球环节的棒垒球。当击球员将放置在本垒后方固定T型击球座上的球击出之后，要进行正常的跑垒。其具有比赛规则简单，场地条件要求低，可参与人数多，安全性高等特点。在中小学生普遍感到学习压力、家庭压力、
- 丁向莲姚晓燕
- 关键词：软式垒球影响因素
- 大学生心理咨询与心理治疗问题研究精神的主客观分析理论与强迫观念患者的心理治疗(一)
- 2006年
- 任何心理咨询与心理治疗的成功,都是对人性充分理解的结果。精神的主客观分析理论强调对人性全面的分析和理解,强调对人性客观性的容纳与接受。本文以精神的主客观分析理论为治疗依据,分别从症状层面、情感动力层面及人格层面对强迫观念患者的人性客观性进行解读,以获取有效的咨询与治疗方法。
- 姚晓燕
- 关键词：人性
- 甘肃学前教育专业音乐基础课程教学思考——以兰州城市学院学前教育专业(艺术方向)为例被引量：3
- 2011年
- 近几年,由于高校招生规模的扩大和学前教育专业课程设置中存在的弊端,导致学前教育专业音乐基础课程被缩减,直接影响音乐艺术教学的可持续发展。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布实施,学前教育专业(艺术方向)音乐基础课教学的作用越来越重要,音乐基础课教学中存在的问题和不足是不容忽视的。
- 蔡兆梅姚晓燕
- 关键词：学前教育专业音乐教育课程设置
- 幼儿教育“贵族化”的弊端及解决策略被引量：1
- 2010年
- 从当前幼儿教育实践中的各种不公平现象出发,分析了幼儿教育贵族化的种种弊端,探讨了这些弊端背后的社会制约因素及幼儿教育自身的原因,进而提出了解决幼儿教育"贵族化"的主要对策。
- 姚晓燕王静
- 关键词：幼儿教育贵族化公平教育机会均等
- 参与式教学活动实施中的教师因素研究——来自参与式教师培训效果的调查被引量：11
- 2007年
- 在参与式教学中,教师的参与式教学观念、对参与式方法的认识与运用、对参与式教学活动的设计与组织等对教学效果有着重要的影响。实践证明,在参与式教学中,教师们还存在着认识不到位、教学方式单一、教学活动设计能力不高等问题。因此,要提高参与式教学活动效果,就要关注教师对教学观念的深层提高,重视教师的反思性研究能力,提高其教学活动设计能力。
- 王爱兰姚晓燕王晓丽
- 关键词：参与式教学活动教师因素
- 参与式教学实施中存在的问题及思考
- 2008年
- 参与式教学的理念和方法，对基础教育新课程的实施与推广起到了极大的促进作用。2004—2005年，《甘肃省中小学教师继续教育参与式教学教师培训效果追踪研究》课题组在甘肃省内19所中小学．采用听课、调查问卷、个别访谈等方式，对接受参与式教学培训后，教师在实践中出现的问题进行了凋查研究。研究发现，一些教师由于没有正确把握参与式教学的精髓，
- 姚晓燕王爱兰
- 关键词：参与式教学
- 老子与孔子教育思想之比较被引量：2
- 2009年
- 生活在春秋末期的孔子和老子是同时代的两大哲人。文章从《论语》和《老子》入手,通过对孔子和老子的教学观、道德观两个方面的比较,总结了孔子和老子的相同之处,并在此基础上揭示了老子对孔子教育思想的有力补充:即自然主义教育思想。
- 刘淑红姚晓燕
- 关键词：孔子老子教育自然主义
