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周昌菊

作品数:152 被引量:895H指数:12
供职机构:中南大学湘雅三医院更多>>
发文基金:湖南省卫生厅科研基金湖南省科技计划项目湖南省科技厅科技计划项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学更多>>

文献类型

  • 149篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 136篇医药卫生
  • 18篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 28篇子宫
  • 24篇教学
  • 23篇蛋白
  • 20篇细胞
  • 17篇产科
  • 15篇妇产科
  • 14篇妊娠
  • 14篇宫内
  • 14篇分娩
  • 13篇早产
  • 13篇绒毛
  • 13篇平滑肌
  • 13篇免疫
  • 11篇羊膜
  • 10篇羊膜炎
  • 10篇肿瘤
  • 10篇临床教学
  • 9篇孕妇
  • 9篇绒毛膜
  • 8篇亚临床

机构

  • 132篇中南大学湘雅...
  • 27篇中南大学
  • 7篇吉首大学
  • 5篇湖南医科大学
  • 4篇湖南师范大学
  • 4篇湖南省人民医...
  • 4篇郴州市第一人...
  • 4篇西北民族大学
  • 3篇中南大学湘雅...
  • 3篇深圳市宝安区...
  • 3篇成都航天医院
  • 2篇首都医科大学...
  • 2篇深圳市宝安区...
  • 2篇吉首大学第一...
  • 1篇山西中医学院
  • 1篇耶鲁大学
  • 1篇中山大学
  • 1篇湖南省肿瘤医...
  • 1篇北京海淀妇幼...
  • 1篇湘西自治州人...

作者

  • 151篇周昌菊
  • 17篇彭丽秀
  • 12篇马薇
  • 12篇薛敏
  • 10篇胡灵玉
  • 10篇谷永红
  • 9篇张卫社
  • 9篇罗雪梅
  • 9篇冯亚玲
  • 8篇李丹
  • 6篇周玉华
  • 6篇曾玉华
  • 6篇高琴
  • 6篇管志祎
  • 5篇陈倩
  • 5篇杜建林
  • 5篇余丹
  • 5篇米春梅
  • 4篇李乐赛
  • 4篇吴新华

传媒

  • 32篇实用预防医学
  • 8篇中国现代医学...
  • 8篇中南大学学报...
  • 6篇中国妇幼保健
  • 5篇生殖与避孕
  • 4篇现代医药卫生
  • 4篇中华妇产科杂...
  • 4篇实用妇产科杂...
  • 3篇中华护理杂志
  • 3篇现代妇产科进...
  • 3篇中国医师杂志
  • 3篇广东医学
  • 3篇第三军医大学...
  • 3篇湖南医科大学...
  • 3篇南方医科大学...
  • 3篇国际病理科学...
  • 2篇诊断病理学杂...
  • 2篇湖南医科大学...
  • 2篇实用医技杂志
  • 2篇中国实用妇科...

年份

  • 3篇2013
  • 7篇2012
  • 8篇2011
  • 14篇2010
  • 18篇2009
  • 21篇2008
  • 15篇2007
  • 14篇2006
  • 14篇2005
  • 13篇2004
  • 13篇2003
  • 4篇2002
  • 2篇2001
  • 2篇1998
  • 1篇1997
  • 1篇1994
  • 1篇1990
152 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
急性妊娠脂肪肝12例临床分析被引量:24
2006年
姚穗厉碧荣朱付凡杨丽勤周昌菊
关键词:急性妊娠脂肪肝PREGNANCYAFLP妊娠期并发症LIVER发病特点
潜伏期分娩镇痛的可行性分析被引量:31
2007年
陈满红欧阳文段开明周昌菊彭红婴
关键词:硬膜外分娩镇痛潜伏期活跃期
核因子KBp65表达变化与早产合并亚临床绒毛膜羊膜炎的关系被引量:2
2008年
目的探讨核因子KBp65(NF—KBp65)表达变化与早产合并亚临床绒毛膜羊膜炎的关系。方法选择2005年10月—2006年10月在湖南省人民医院、中南大学湘雅三医院、长沙市妇幼保健院产科住院产妇111例,分为早产临产组36例,足月妊娠自然临产组37例,足月妊娠剖宫产组38例。3组产妇分娩后行胎膜组织病理检查,比较3组产妇的亚临床绒毛膜羊膜炎发生率,根据病理检查结果分为亚临床绒毛膜羊膜炎组(亚临床感染组)及非感染组。应用免疫组化链霉菌抗生物素蛋白-过氧化物酶连接法和RT—PCR技术检测亚临床感染组及非感染组产妇外周静脉血白细胞中及胎膜组织中NF—KBp65蛋白及mRNA表达;并行胎膜组织中NF—KB065蛋白及mRNA表达水平与外周血白细胞中NF-KBp65蛋白及mRNA表达水平的相关性分析。结果(1)亚临床绒毛膜羊膜炎发生率:早产临产组为67%(24/36),自然临产组为19%(7/37),剖宫产组为8%(3/38),早产临产组产妇亚临床绒毛膜羊膜炎发生率明显高于自然临产组及剖宫产组,两者比较,差异有统计学意义(P〈0.01);111例产妇中发生亚临床绒毛膜羊膜炎34例,为亚临床感染组,77例无感染产妇为非感染组。(2)NF-KBp65蛋白及mRNA在亚临床感染组产妇胎膜组织中的表达水平分别为8.0及47.5±17.2;在非感染组产妇胎膜组织中分别为4.0及31.34-13.6,两组比较,差异有统计学意义(P〈o.01)。(3)NF-KBp65蛋白及mRNA在亚临床感染组产妇外周血白细胞中的表达水平分别为8.0及42.6;在非感染组产妇外周血白细胞中分别为4.0及23.6,两组比较,差异有统计学意义(P〈0.01)。(4)胎膜组织中NF-KBp65蛋白及mRNA表达水平与外周血白细胞中NF—KB065蛋白及mRNA表达水平呈正相关关系(r分别为0.581及0.571,P均〈0.01)。结论早产合并亚临床绒
姚穗罗淄资李丹周昌菊
关键词:绒毛膜羊膜炎早产
围绝经期妇女应用口服避孕药的问题与思考被引量:2
2006年
马薇周昌菊
关键词:围绝经期妇女口服避孕药卵巢功能衰退激素水平骨质疏松月经失调
布比卡因和罗哌卡因用于硬膜外分娩镇痛的研究
2006年
目的比较布比卡因和罗哌卡因硬膜外分娩镇痛的镇痛效果、运动神经阻滞状况以及对产妇和新生儿的影响。方法已临产初产妇90例,随机分为三组,I组(n=30)不接受分娩镇痛,II组(n=30)接受布比卡因复合芬太尼分娩镇痛,III组(n=30)接受罗哌卡因芬太尼分娩镇痛。分别观察产妇生命体征、产程变化、镇痛评分、改良Bromage评分和胎儿Apgar评分,记录各组分娩方式和分娩镇痛的满意度。结果II组和III组产妇在生产过程中心率、平均动脉压、呼吸频率、产程时间、镇痛评分和剖宫产发生率均低于I组(P<0.05);II组产妇改良Bromage评分高于I组和III组(P<0.05);三组胎儿Apgar评分差异无显著性(P>0.05);III组产妇的分娩镇痛的满意度高于其他两组(P<0.05)。结论适当剂量的布比卡因和罗哌卡因都可以安全用于硬膜外分娩镇痛,有利于减轻产妇的痛苦和降低剖宫产发生率;二者相比较,使用罗哌卡因硬膜外分娩镇痛效果更佳。
欧阳文郑兰香周昌菊段开明
关键词:分娩发作镇痛硬膜外布比卡因罗哌卡因硬膜外分娩镇痛
上好一堂医学理论课的体会被引量:1
2008年
胡灵玉周昌菊
关键词:理论课教育
腔镜在优化妇产科临床教学中的作用
2010年
妇产科临床教学一直是困扰教师的难题,腔镜是近十余年发展的新兴技术,由于其具有微创,直观录像等优点,近年我院将其合理应用在临床教学,发现能增加教学的生动性、趣味性,调动了学生学习的主动性与积极性,培养了学生的临床思维能力,优化了妇产科临床教学。
冯亚玲周昌菊薛敏
关键词:妇产科临床教学临床思维能力趣味性
蛋白质组学技术与妊娠相关疾病的研究进展被引量:1
2006年
蛋白质组学(proteomics)是从整体水平研究细胞内动态变化的蛋白质组成成分、表达水平与修饰状态,了解蛋白质之间的相互作用与联系,解释蛋白质功能与细胞生命活动的规律。蛋白质组学技术在临床医学研究领域主要侧重于疾病的发生机制、预防、早期诊断和治疗、寻找疾病的生物标志物以及治疗靶点的研究。就其在妊娠相关疾病如妊娠合并感染、早产、子痫前期、妊娠滋养细胞疾病的研究进展作综述。
马薇周昌菊
关键词:蛋白质组学技术早产子痫前期妊娠滋养细胞疾病
临床教学考评与实习管理系统软件的开发与应用被引量:3
2005年
为衡量和保障临床教学质量,促进临床教学管理现代化、规范化和科学化。规范了临床教学考评和临床实习管理,建立临床教学和实习考评制度、量化临床教学与实习的考评指标、开发临床教学考评与临床实习管理系统软件。临床教学考评和临床实习管理系统软件在我院临床教学管理实践中的成功应用,为各种教学奖惩提供了客观的依据。其应用有利于促进临床教学和临床实习工作的规范化和制度化,保证临床教学质量.使临床教学管理的日常工作围绕着管理系统软件的项目要求有针对性开展工作。研究认为:临床教学考评与临床实习管理系统软件在临床教学管理中的开发与应用,对临床教学具有积极导向作用,有利于加速师资队伍的建设,有利于加强临床课程建设,有利于教学改革的推进,有利于建立新型的师生关系,有利于学生能力的培养,有利于教学管理科学化、规范化。
管志祎高琴周昌菊
关键词:教学考评临床教学管理软件
临床实习生的教学改革势在必行被引量:4
2005年
通过对我院临床学生实习的现状分析,当前我院临床生产实习中存在师资队伍青黄不接,学生学习时间上与国家研究生入学考试重叠;与毕业生求职高峰期重叠,导致实习过程中重心错位。另外,实习生出科考核制度不健全,未产生一个有利于学生创新思维、在实践中有创新点、个性化的多方位的考核模式。因而临床生产实习这一环节的质量有所滑坡。为了培养真才实学的医学人才,建议构建以实践教学为核心的课程体系及相应的教学运行与保障体系的建议。突出“教学相长”,注重解决医生临床医疗、临床教学、临床科研任务三重压力的关系,掌握正确的临床思维方法,培养目标重在素质教育。注重解决临床典型病例的收集与教学手段的现代化建设,建立了实习教学目标制,开展了目标实习活动多方位、多形式进行出科临床实践考试,提供了全方位的模拟实践机会,培养学生良好的心理素质,开展实习改革要有层次性、整体性、有效性,重视医生的临床实践与训练。在为病人的服务中学习与提高,必须通过行体、语言、技术深入病人的心理世界,用最小痛苦、最少费用,取得最佳疗效。这也是临床实习医生实习的宗旨。
周昌菊黄柳桓李丹罗雪梅
关键词:实习生教学改革
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