吕晓
- 作品数：11 被引量：79H指数：6
- 供职机构：重庆文理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金重庆市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生轻工技术与工程更多>>
- 幼小课程衔接的理论基础被引量：22
- 2008年
- 幼小课程衔接问题一直是学前教育领域中的热点问题,同时也受到来自教师、父母以及政府的极大关注。探讨幼小课程衔接的理论基础可以采取三个角度,即幼儿身心发展、学习经验的连续性以及生态转衔。
- 赵艳杰吕晓
- 关键词：幼儿身心发展
- 园长专业发展相关研究述评被引量：6
- 2006年
- 幼儿园园长专业发展的相关研究成果主要集中在园长的专业知能、园长的专业发展阶段以及影响园长专业发展的因素等方面,本文综述了这些方面的研究成果。
- 吕晓杨晓萍何华敏
- 关键词：园长
- 西南民族地区农村学前教育发展的瓶颈与突破被引量：20
- 2014年
- 西南民族农村地区学前教育的发展关系到整个国家教育质量的提升,关系到西部大开发和民族政策的落实与深化。当前西南民族地区学前教育发展的瓶颈主要有:其一,文化与语言的冲突;其二,生产力发展水平与观念相对落后;其三,学前教育经费投入总体不足与分配不均。为此,应主要从以下方面进行突破:因地制宜,多形式开办学前教育机构;经费保障西南少数民族农村地区学前教育发展;开发具有民族地区农村特色的学前教育课程。
- 谢应宽田兴江吕晓
- 关键词：民族教育农村教育学前教育政府投入
- 幼儿园教师的生存质量及其影响因素被引量：15
- 2015年
- 幼儿园教师的生存质量会直接影响其心理健康,进而影响学前教育的质量。运用问卷调查法对重庆市734名幼儿园教师的生存质量及其影响因素进行研究,结果发现幼儿园教师的生存质量处于中等以上水平,年龄、教龄、婚姻状况、有无子女、园所位置及园所性质会影响其生存质量;幼儿园教师在工作中的情绪劳动、工作投入与生存质量呈显著正相关,职业倦怠与生存质量呈显著负相关;情绪劳动通过职业倦怠间接影响生存质量,工作投入会直接影响生存质量,也会通过职业倦怠间接影响生存质量。幼儿园、政府与社会可以从加强心理维护、改善工作环境、促进专业成长等方面提高幼儿园教师的生存质量。
- 胡春梅吕晓何华敏
- 关键词：情绪劳动职业倦怠
- 重庆市某高校大学生性行为发生率与童年期虐待的关系被引量：1
- 2023年
- 目的调查重庆市某高校大学生性行为发生率与遭受童年期虐待间的关系,为开展大学生性教育提供参考。方法采用方便取样,抽取重庆市某高校2504名大学生完成性行为及儿童期创伤问卷,采用logistic回归分析模型分析童年期虐待对大学生性行为发生率的影响。结果大学生性行为发生率为16.6%,不同特征学生发生率差异均有统计学意义(均P<0.05),男生性行为发生率(25.5%)高于女生(9.8%),二、三年级学生性行为发生率(19.1%、20.9%)高于一年级学生(10.9%),城市学生性行为发生率(19.5%)高于农村学生(14.7%),体育专业学生性行为发生率(44.5%)高于文科、理科及美术生(8.9%、10.7%、18.8%),受到童年期躯体虐待、性虐待、情感忽视、躯体忽视的学生性行为发生率(23.9%、31.5%、20.4%、21.1%)高于未受虐者(16.2%、15.6%、15.7%、15.0%)。遭受童年期性虐待(OR=1.137,95%CI:1.005~1.221)、情感忽视(OR=1.036,95%CI:0.944~1.039)与大学生性行为发生率呈正相关。结论高校应结合童年期虐待对性行为的影响开展性教育,引导大学生避免通过性行为应对童年期虐待的负性影响。
- 胡春梅吕晓何玲玲
- 关键词：大学生
- 森林幼儿园教育模式及其对我国学前教育的启示被引量：6
- 2009年
- 在当前众多的幼儿园教育模式中，蒙台梭利幼儿教育模式、瑞吉欧幼儿教育模式等是大家比较熟知的。最近在欧洲引起热烈讨论的是“森林幼儿园”教育模式。
- 吕晓
- 关键词：教育模式学前教育蒙台梭利瑞吉欧
- 幼儿屏幕时间与父母因素关系
- 2023年
- 目的了解幼儿屏幕时间与父母因素关系,为减少幼儿屏幕时间、提高屏幕时间达标率提供参考。方法于2021年5—6月,采用方便抽样方法,选取重庆市2区4所幼儿园共1300名3~6岁幼儿的父母进行屏幕时间评估、网络成瘾量表及父母溺爱迁就问卷调查,以幼儿屏幕时间每天累计≤1 h为屏幕时间达标,采用logistic回归分析父母因素与幼儿屏幕时间的关系。结果回收有效问卷1180份,有效率为90.77%。幼儿屏幕时间达标率为62.3%。不同生源地,父、母学历的幼儿屏幕时间达标率差异均有统计学意义(均P<0.01),城市幼儿达标率(68.2%)高于农村(57.1%),父、母亲学历专科及以上幼儿达标率(68.9%、66.2%)高于父、母学历高中及以下者(56.2%、58.9%)。父亲学历高中及以下(OR=1.744,95%CI=1.278~2.463),父、母屏幕时间长(OR=1.229,95%CI=1.126~1.340;OR=1.104,95%CI=1.026~1.187)的幼儿屏幕时间更易不达标。结论父母是减少幼儿屏幕时间的关键,社会和学校应呼吁、督促、引导父母采取措施降低幼儿屏幕时间(控制在每天1 h内),提高幼儿屏幕时间达标率。
- 胡春梅吕晓何玲玲
- 关键词：幼儿
- 幼儿园数学有效教学的问题探讨被引量：7
- 2014年
- 提高幼儿园教学的有效性是提高幼儿园教学质量的有效途径。从有效教学的视野考察幼儿园数学教学主要存在以下问题:教学目标选择较少考虑幼儿自身需要;教学目标过于注重预设性,缺少灵活性;教学内容的选择忽视幼儿的身心发展特点;教学方法过于重视讲解法,忽视游戏法和操作法;师幼互动中教师缺乏民主性;重视终结性评价,忽视诊断性评价和形成性评价。有效的幼儿园数学教学应着眼于幼儿的学习,尊重幼儿的身心发展规律和兴趣需要,调动幼儿参加数学学习的主动性与积极性。
- 田兴江吕晓崔淑婧
- 关键词：有效教学数学
- 父母含糖饮料知识知晓与幼儿含糖饮料消费的关系:父母含糖饮料消费的调节作用被引量：1
- 2022年
- 父母作为幼儿的主要照护人,其膳食营养知识、饮食行为对幼儿饮料饮用习惯的养成有着重要影响。本研究以4450名3~6岁幼儿为研究对象,探索父母含糖饮料知识知晓、含糖饮料消费与幼儿含糖饮料消费之间的关系。结果发现,幼儿在果蔬汁饮料、植物蛋白饮料、碳酸饮料、茶饮料、能量饮料这五种常见含糖饮料上的饮用率分别为53.8%、52.2%、30.9%、27.5%、2.3%,相比以往研究结果呈现出上升趋势;父母含糖饮料知识知晓显著负向预测幼儿含糖饮料消费,父母含糖饮料消费显著正向预测幼儿含糖饮料消费;父母含糖饮料消费会抑制父母含糖饮料知识知晓对幼儿含糖饮料消费的积极作用。政府、社会、幼儿园、家庭应协同采取措施,加强含糖饮料教育宣传,提高父母含糖饮料知识知晓水平,并为幼儿树立不喝含糖饮料的榜样,督促幼儿养成不喝含糖饮料的好习惯。
- 吕晓胡春梅
- 关键词：含糖饮料食品消费
