刘开富
- 作品数：21 被引量：14H指数：2
- 供职机构：楚雄师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金云南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 浅析教师在现代远程教育中的育人作用被引量：2
- 2005年
- 现代远程开放教育是当代教育发展的必然趋势。本文论述了在远程开放教育中教师如何通过更新观念和转变角色,充分发挥作用,以适应当今教育国际化。
- 刘开富唐宓刘炳龙
- 关键词：现代远程开放教育教师育人作用
- 对远程开放教育教师作用的思考与实践被引量：1
- 2003年
- 现代远程开放教育是当代教育发展的必然趋势。本文论述了教师在远程开放教育条件下角色的转变以及应发挥的作用 ,以迎接当今世界多极化、教育国际化。
- 刘开富唐宓刘炳龙
- 关键词：现代远程开放教育教师
- 如何做好远程开放教育中的实践教学
- 2007年
- 一门完善的学科知识，理论与实践是联系紧密、互为依存的两方面。培养大批既有扎实理论功底，又有较强操作和创新能力的专业人才，是现代远程教育培养应用型中高级人才的基本目标。实践教学是帮助学生验证、消化和巩固基本理论知识，训练实践技能，提高分析解决实际问题的能力，提高综合素养的重要教学环节。怎样加强实践教学的组织领导，完善管理制度，形成一系列有效的操作规范和质量保证体系与措施，开展生动活泼的集中和课程实践，是一个全新的课题。我们认为理应尽力做到实中求严、实中求活，以严促实，以活创新。
- 刘开富唐宓
- 关键词：实践教学远程开放教育学科知识教育培养
- 五年制高职学生自主学力形成性评价的探索——以楚雄广播电视大学为例
- 2003年
- 21世纪 ,全新的评价体系将替代传统的考试。电大五年制高职生自主学力形成性评价是依据马列主义关于人的发展学说 ,贯彻素质教育主旨。针对彝族地区职业教育实际 ,探索改善电大五年制高职学生自主学力的形成性评价 ,在实践中激励、凸现学生的主体地位 ,促进其全面、和谐、健康发展。
- 唐宓刘开富刘炳龙
- 关键词：高等职业技术教育素质教育
- 从语言背景看英汉律诗的结构差异
- 2007年
- 诗是语言艺术,是人类文学宝库的精华。中国律诗和西方Sonnet在发展的征程上都开创了一系列严谨的格律,音韵和谐,名家辈出,影响久远。本文从跨文化角度对其进行分解对比,旨在领悟和欣赏中英律诗的艺术魅力。
- 唐宓刘开富
- 关键词：律诗SONNET格律
- 对边疆地区教学质量的透视与反思——楚雄广播电视大学教学情况调查
- 2007年
- 楚雄州广播电视教育始于1983年．1986年成立楚雄州电大分校．2OO1年合并于楚雄师范学院．但电大在教学、管理上自成体系。近年来．楚雄电大分校发展很快．在远程教育方面出现了新气象。在远程教育工程上．大力建设现代工程设施．有功能齐全的校园网．与中国教育科研网和互联网相通．实现了与中央电大、省电大及国内外高校联网，能接受、转播、自播各类教学节目。有多媒体教室、计算机网络教室．有各种教学仪器和电教实验设备47837件．拥有联网计算机21OO多台，
- 刘开富唐宓
- 关键词：教学情况教学质量边疆地区计算机网络教室远程教育工程中国教育科研网
- 评《汉英大辞典》的编撰和失误
- 2009年
- 吴光华主编的《汉英大辞典》,编排缺失统一原则和整体性。由于缺乏相关的语言、文化、历史等背景知识,所以其中部分释义不正确,其规模和准确性形成鲜明的对比。主要原因是编者未能把握大型双语词典的编撰原则,常常以汉英单一的对应词为释义,缺失对原语和目的语解读的多元视角。
- 何昌邑刘开富
- 关键词：《汉英大辞典》释义误释
- 霍桑《红字》中的象征手法
- 2007年
- 《红字》自1850年问世后美国作家霍桑一举成名,作者在自称为"心理罗曼司"的小说中,极尽讽刺和比拟之能事,在作品中采用的象征手法贯穿始终、无处不在,不仅使行文摇曳多姿,而且起到了引而不露、含而不发、耐人寻味的效果。本文从红字的多种象征意义、主要人物的人名寓意及其形象性格的象征意义入手,研究《红字》中的象征手法。
- 刘开富
- 关键词：《红字》名字
- 《雨王亨德森》的一种加缪式的解读被引量：1
- 2011年
- 《雨王亨德森》体现了加缪哲学的"荒谬——个人反抗——集体反抗——和谐"的整体脉络,主人公亨德森所体验的异化感、死亡意象、荒谬处境、反抗和对和谐的渴求表征了加缪哲学思想中的"荒谬"概念,其"异化——寻求——回归"的人生路是现代人荒谬处境的极好映射。亨德森在焦虑和质疑中踏上了反抗荒谬的漫漫征程,努力在荒谬的世界上探寻和创造存在的意义,并在困境中寻求一条融于现实但又保持着个人存在的道路是作者索尔.贝娄对加缪"荒谬"存在的极好解读。
- 陈燕区林刘开富
- 关键词：《雨王亨德森》加缪荒谬反抗
- 转变教育思想,更新人才培养观念
- 2002年
- 外语是一门较特殊的学科 ,在教育国际化的今天 ,外语教育担负着培养懂外语、能管理并具有开拓创新精神和意识的各类人才的重任。如何通过更新人才培养观念来认清外语人才培养的规格和类型 ,克服所培养的外语学生只懂外语 ,简单地以外语专业为专业 ,从而使外语专业的学生只局限于学习外语等陈旧观念和思想 ,具有现实和长远意义。由于认识和传统观念的影响 ,许多师生、乃至部分教育管理干部对外语素质教育的认识和理解都比较片面和狭窄 ,单纯地认为学外语就是学外语 ,与其它文史哲、政治经济文化等学科无关 ,因此 ,给许多外语专业人员在报考硕士研究生的方向问题上造成了许多不应有障碍和困难。如何认识外语 +专业或专业 +外语这种新型人才培养模式 ,确实需要我们转变教育思想、更新教育观念。
- 刘开富
- 关键词：教育思想素质教育英语教学高校
