刘小丽
- 作品数：14 被引量：53H指数：3
- 供职机构：邢台学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理军事更多>>
- 几种处理对GST活性的影响及其在小麦细胞培养中的作用
- 刘小丽
- 城乡小学科技教育一体化发展必要性与策略探析被引量：1
- 2018年
- 科教兴国战略要求提高全民族的科技文化素养,势必要求城乡小学科技教育一体化发展。此外,城乡小学科技教育一体化发展也是教育公平的内在要求、义务教育均衡发展的必然要求、提升学生科学素养的必由之路。要推动城乡小学科技教育一体化发展,政府应加强体制改革、加大教育经费投入、促进优质师资合理配置;城乡小学也需内生发展,发挥自身优势。
- 刘小丽王凌霞
- 关键词：城乡教育一体化科技教育
- 地方政府与地方高校构建“双师课堂”助力乡村振兴的机制与行动路径研究被引量：3
- 2021年
- 乡村振兴是地方政府和地方高校的共同职责与使命担当。“双师课堂”助力乡村教育缓解现实困境、突破发展瓶颈,助力乡村教育均衡发展,是地方政府和地方高校助力乡村振兴的重要抓手。地方政府与地方高校应协同共建“双师课堂”,逐步健全宣传引导机制、协同整合机制、资源配置机制与监督考核机制等;双方提升共建意识,通过搭建合作平台、科学顶层设计、开拓资源渠道等路径,创新乡村振兴新模式、构建乡村振兴新格局,助力乡村振兴,提升群众获得感。
- 王凌霞刘小丽
- 关键词：地方政府地方高校
- PDS：美国教育理论和教育实践相结合的创新模式
- 教师专业发展学校/(professional development school,简称PDS/)是80年代末在美国兴起的,旨在通过教育理论与实践的有机结合来提高中小学教师的专业化水平与教育教学质量的创新型教师教育模式。...
- 刘小丽
- 文献传递
- 美国NBPTS优秀教师资格认证简介被引量：9
- 2004年
- 美国的国家专业教学标准委员会(NBPTS)是一个制定标准并对优秀的教师进行资格认证的教育机构,其功能之一就是鉴定并颁发K-12年级的高级教师资格证书。本文介绍NBPTS开展的优秀教师资格认证的标准、过程及影响,并从中得出对我国中小学教师资格认证制度制定和实施的几点启示。
- 傅松涛刘小丽
- 关键词：优秀教师高级教师资格认证制度教育机构
- 美国地区性高等教育认证改革被引量：3
- 2004年
- 随着美国高教的不断发展，其地区性高教认证处在不断的改革中。本文从认证改革关注主体需求的角度分析了改革的背景，并进一步总结了改革的特点，在此基础上分析了认证改革面临的挑战并提出了相应的对策。
- 傅松涛刘小丽
- 关键词：教育改革办学形式高等教育
- 经济欠发达地区城区初中师资配置现状分析——以某市S区为例
- 2018年
- 某市S区共有公立初级中学八所,选取S区内S1中学、S2中学和S3中学为研究对象,通过调查走访,收集数据,对三所中学的师资配置从数量、质量到结构进行对比研究,分析了S区师资配置不均衡存在的原因,提出改善师资配置的对策。
- 王凌霞宁冬梅刘小丽陈晓乐
- 关键词：师资配置教育公平
- 司法化运行--美国高等教育强国职能的根本机制被引量：2
- 2011年
- 美国是当今世界普遍认可的高等教育强国,美国高等教育的司法化运行模式与机制,成功地创建和实现了美国高等教育的法制化超生态存在形态。这种机制与形态就是遵宪依法举办、从事和治理高等教育,包括高等教育司法适用的司宪化、全民用法机制司法化、高等教育行政执法机制司法化和高等教育国家立法机制司法化等方面的内容。司法化运行机制历史地扬弃和超越了美国高等教育的粗陋原生态和嬗变次生态,有机地衍生、连接和整合了美国高等教育有机化、社会化、民主化、高科技化、产业化、市场化和全球化等超生态化机制,为美国高等教育强教强国提供了健全的骨架、坚韧的支撑和丰满血肉的生发机制。型塑和强化以司法化运行机制为核心的法制化超生态存在运行形态,当为我国建设高等教育强国的有益借鉴。
- 傅松涛刘小丽
- 关键词：高等教育强国
- 东亚视域下《纪效新书》的传播研究
- 《纪效新书》是由明代抗倭将领戚继光编撰而成的著名兵书,具有极高的军事价值。以壬辰战争为契机,《纪效新书》东传到了朝鲜;以海上私人贸易为主要途径,此书也大量传播日本。自传入两国,此书不断受到重视、习读与推广,其影响力也随着...
- 刘小丽
- 关键词：《纪效新书》兵学武艺
- 基于双师课堂的教育见习、研习新模式建构与实践路径探析--以邢台学院双师课堂项目为例
- 2023年
- 地方院校应用型转型及新师范建设的背景下,创新教师教育专业实践教学模式、强化师范生实践能力培养已成为必然。双师课堂为地方院校创新教师教育教育见习、研习提供了新思路、新平台。邢台学院双师课堂项目,构建了“一核心两平台三主体四维度”,集教育见习与教育研习一体化的实践教学新模式。该模式围绕强化师范生实践能力培养核心目标,发挥地方政府、高校、基础教育三方主体协同创新优势,围绕“师德规范、教学实践、班级管理、教育研究”四维度内容,依托“智慧教室+现实教室”两平台开展“线上+线下”实践活动,探索教育见习+教育研习一体化的实践教学新路径。
- 蒋瑞格刘小丽安英红
- 关键词：教育见习
