黄燕妮
- 作品数：15 被引量：54H指数：4
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- 相关领域：文化科学语言文字政治法律更多>>
- 简析转喻类型及认知机制被引量：6
- 2008年
- 转喻在同一认知域内用突显、重要、易感知的部分代替整体或整体的其他部分,或用整体代替部分,实现语言传递,在总体上可以分为整体和部分以及部分与部分之间的转喻两种类型。转喻用突显的来源域为参照点,激活目标域,实现认知转指。
- 黄燕妮
- 关键词：转喻类型化
- 高校课程考试管理实证分析被引量：1
- 2008年
- 高校课程考试的目的在于检查学生的学习效果及教师的教学效果。根据目前高校课程的实际情况,我们从学生对当前高校课程考试组织形式的态度、学生对当前高校课程考试管理现状的态度、学生对高校课程考试命题范围的认可度这三个方面对调查问卷进行了分析,并指出当前高校课程考试管理主要存在着管理目标错位、考前管理缺失、考试形式单一、评分机制不严谨、学生参与不够这五个方面的问题。
- 黄燕妮
- 英汉语存现句比较被引量：2
- 2008年
- 存现句在英语和汉语当中都非常普遍。两种语言中的存现句有相似性,主要表现在:英汉语存现句都具有相同的底层结构,在语义上都阐述在某处存在、出现或消失某人或某物,在语用方面都具有相同的信息结构,在语篇中都能提出新信息。
- 周静黄燕妮
- 关键词：存现句句法结构语义
- 高校设立学生法庭的利弊分析
- 2005年
- 本文以追溯学生法庭的历史、界定学生法庭的内涵为切入点,对目前高校设立学生法庭的做法作了利弊分析。认为利在有助于弘扬大学生的自治精神,有利于促进高校的法制建设,有助于构建执法与人文关怀同步发展的和谐社会;弊则存在法律隐患,法庭队伍建设困难,对法庭的管理与监督不易等。针对存在的问题,提出了只在有条件的部分高校尝试建立学生法庭,与模拟法庭合为一体,其职能定位只限于辅助学校处理违规违纪问题的建议。
- 黄燕妮熊楚才
- 关键词：高校
- 控制还是合作——高校课程考试管理模式分析
- 2008年
- 目前高校课程考试管理模式主要有控制主导型和合作主导型两种。控制主导模式的主要理论观点—是"教师中心",认为管理过程就是"教会学生怎样服从"的过程;合作式管理是指在整个管理过程中始终渗透多元化的因素,通过多因素的合作、沟通、协调等方式进行管理。为贯彻人本管理理念,回应创新教育的要求,高校课程考试管理大都采用合作主导型管理模式。
- 黄燕妮
- 高校课程考试管理研究的现状与进展被引量：20
- 2006年
- 课程考试是检测学校教学效果的一种有效方式,为高校进行教学改革提供信息。针对目前高校课程考试现状,从考试历史回顾、国内外高校课程考试管理现状以及高校考试管理规范研究等方面对文献进行综述,阐明高校课程考试管理规范不仅在于考纪考规的规范管理,而且还在于考试实施程序的规范;课程考试管理规范不仅是对学生考试行为的管理,更在于对老师和管理者施测行为的管理;课程考试管理规范不仅对施测过程进行规范管理,也对整个考试组织过程进行规范管理。
- 黄燕妮
- 关键词：高校课程考试管理
- 特色栏目联合共建的路径选择——基于地方农业院校社科学报视角被引量：2
- 2009年
- 农业高校的社科学报创办特色栏目既有自己的优势,又受多方面资源约束而存在较大困难。强化合作,联合共建特色栏目不失为提高高校学报学术水平和办刊效益的一种有效的应对之策。实施特色栏目联合共建包括与国内外有关学术研究机构合作,与学校相关专业院系合作,与地方政府部门和相关社会组织合作,与相关企业与网站合作,以此优化和扩充稿源,巩固和扩大高水平作者群,提升栏目编辑素质,增加办刊经费。联合共建期间应建立完善评估与激励机制,确保特色栏目的发展活力。
- 赵佳荣李东辉曾凡盛陈向科黄燕妮
- 关键词：联合共建农业高校
- 成人高等教育课程体系改革的指导思想、原则与要求
- 2008年
- 成人高等教育课程体系改革是成人高等教育改革的核心问题,要以终身教育、终身学习、教育的国际化、高等教育大众化与培养创新精神为指导思想,以适应性、复合性、科学性、开放性的原则,建立起具有人性化、成教化、复合化、现代化的成人教育课程体系,以适应成人教育改革和发展的需要。
- 廖胜文黄燕妮
- 关键词：成人高等教育课程体系改革
- 英语主观致使动词的语义特征分析被引量：1
- 2008年
- 从致使的认知经验入手,提出致使的核心是致使力的传递,对英语主观致使动词进行语义句法分析,以期对进一步揭示致使的本质。
- 周静黄燕妮
- 关键词：语义特征
- 概念整合理论在意义构建中的阐释力被引量：4
- 2008年
- 文章运用概念整合理论对个案进行意义构建分析,旨在说明概念整合理论是一个强大的、系统的基本认知机制,它将固有结构与实时情境相结合,优化产生新的动态意义。
- 周静黄燕妮
- 关键词：概念整合理论心理空间映射
