魏爽
- 作品数：22 被引量：109H指数：7
- 供职机构：北京工业大学更多>>
- 发文基金：北京市社会科学基金北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目北京市社科基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理政治法律更多>>
- 乡村教育振兴的路径探索被引量：5
- 2020年
- 乡村要振兴,教育必先行。振兴乡村教育,关键在于教师,给予乡村教师充分的福利保障,才能吸引教师扎根乡村办教育。振兴乡村教育要树立“大教育观”,从知识传授、能力提升和价值观引导三方面入手,筑牢学生全面发展的基础,营造温暖关爱的学习环境,保证乡村孩子的身心健康,促进其全面发展。
- 魏爽
- 关键词：城乡教育一体化
- 国内高校MSW《高级社会工作实务》课程教学模式研究——基于12所大学的调研被引量：2
- 2020年
- 当前我国MSW《高级社会工作实务》课程教学主要包括六种教学模式:讲授式、探究式、体验/参与式、案例式、现象分析式、自学-辅导式。调研发现,当前课程教学存在三方面的主要问题:讲授式教学模式理论与实践脱节的问题;案例教学模式案例的遴选与设计问题;体验/参与式教学模式的角色定位与专业伦理问题。针对这些问题,本研究提出要整合多种教学模式,增强教学效果;教学模式的选择要考虑教师的驾驭能力和学生的接受能力;要时时评估教学效果,及时修正教学模式;要加大案例教学和体验/参与式教学模式在教学过程中的比重;要吸收和借鉴相关学科领域教学模式的好经验、好做法,提升学生综合运用专业知识的能力和水平。
- 魏爽
- 随迁子女“转学期”个案辅导路径探析
- 2018年
- 以社会支持网络和优势视角理论为指导,综合运用理性情绪治疗和萨提亚家庭治疗技术,为处于转学期的随迁子女提供个案辅导。通过个案介入,服务对象在精神状态、情绪表现、交友行为、对转学所持的态度等方面均有较为显著的改善。
- 魏爽王熇
- 关键词：随迁子女转学个案辅导
- 社会认同:理解农民工随迁子女人际交往特点的解释框架
- 2019年
- 随迁子女在校人际交往影响着其对自我的认同、对城市生活的适应及融入发展。以北京市的农民工随迁子女为研究对象,通过半结构式访谈和参与观察的方法了解随迁子女人际交往现状并归纳其交往特点,借以社会认同理论的社会分类、社会认同、社会比较等核心概念作为解释框架分析随迁子女人际交往特点,从随迁子女、家庭、学校与教师、宏观力量等四个主体力量提出弱化社会分类的群体界限、强化正面认同评价、缩小社会比较差异性等三大方面对策,期望促进随迁子女人际交往问题的改善。
- 魏爽苏琪琪
- 关键词：随迁子女社会认同社会比较
- 返乡流动儿童抗逆力重构水平与社会工作精准干预策略
- 2022年
- 通过对16例返乡流动儿童的田野调研发现,其抗逆力重构水平主要由信念系统、自我概念、行动力、情绪情感和社会支持五大因素所决定。文章将返乡流动儿童的抗逆力重构水平分为三个层次,即超越性重构、平衡性重构和失序性重构。社会工作干预应强化返乡流动儿童的信念系统,制定清晰的发展目标;引导积极的自我概念,形成对生活的控制感;提升行动力,养成良好的自律品质;激发正向情感体验,打造稳定的内在心理环境;善用朋辈群体支持,培育滋养性外部环境。
- 魏爽张珈雯
- 关键词：抗逆力内在特质社会工作干预
- 高校学校社会工作介入空间略论被引量：29
- 2007年
- 随着社会的发展与变迁,大学生的行为问题层出不穷,严重制约了个人的发展,也给高校学生工作系统带来不小的挑战。本文力图从时代背景、专业发展、组织架构、服务内涵四个方面分析学校社会工作在高校开展服务的介入空间,从而为学生工作系统提供有益的补充。
- 魏爽
- 关键词：高校学校社会工作介入空间
- 社会工作方法在大学德育教育中的运用被引量：7
- 2006年
- 本文力图从一种全新的视角去审视和思考我们目前的大学德育教育,将社会学社会工作专业的理论、方法和技巧引入思想政治教育领域,从而使大学德育教育工作的手段和方法有所创新。
- 魏爽
- 关键词：社会工作德育教育
- 社会工作专业学生“自我成长小组”模式初探被引量：13
- 2003年
- 以北京工业大学人文社科学院社会工作系开设的“自我成长小组”课程为例,探讨在专业学生中开展“自我成长小组”的意义与价值以及施行模式,使“自我成长小组”课程更具系统性与可操作性。
- 魏爽
- 关键词：课程社会工作
- 青少年网络游戏成瘾原因分析被引量：12
- 2008年
- 网络的普及给人们的生活带来了极大的便利,网络游戏也伴随着互联网的发展而迅猛崛起。作为网络游戏主体的青少年,在获得了网络游戏乐趣的同时,也导致了部分青少年的网络游戏成瘾。青少年网络游戏成瘾的原因是多方面的,既有青少年自身的原因,又与青少年所在的家庭、同辈群体、学校以及社会的不良影响密不可分。
- 魏爽
- 关键词：青少年网络游戏
- 美国社会工作执照考试分层制度对我国社会工作专业人才培养的启示被引量：2
- 2016年
- 当前,我国的社会工作人才培养已进入发展的"快行道",从高等职业教育、本科教育到研究生教育,从全日制教育、半日制教育到远程网络教育,一个相对完整的专业人才培养体系已经搭建起来。深入分析美国的社会工作执照考试分层制度,梳理美国不同层次执照考试对考生知识与能力要求的区别,在此基础上尝试厘清我国本科及硕士层面社会工作专业人才培养核心课程的教学目标及侧重点,以期各层次的人才培养工作既紧密衔接又相互区别、有所侧重。
- 魏爽
- 关键词：社会工作
