您的位置: 专家智库 > >

马立红

作品数:27 被引量:75H指数:4
供职机构:北京联合大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”教育部规划课题安徽省高校省级重点教学研究项目北京市人才强教计划项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 23篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 14篇教育
  • 10篇职业教育
  • 5篇教师
  • 5篇教学
  • 5篇高等职业教育
  • 4篇学术
  • 4篇教学学术
  • 4篇课程
  • 3篇职教
  • 3篇职业教育与培...
  • 3篇欧盟
  • 3篇欧盟职业教育
  • 3篇欧盟职业教育...
  • 3篇高职
  • 2篇大学教师
  • 2篇育发
  • 2篇职业技术教育
  • 2篇职业教育发展
  • 2篇终身
  • 2篇理教

机构

  • 24篇北京联合大学
  • 2篇北京理工大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇滁州学院
  • 1篇天津大学
  • 1篇锦州师范高等...

作者

  • 25篇马立红
  • 5篇罗尧
  • 2篇王文杰
  • 1篇鲍洁
  • 1篇刘海涛
  • 1篇王莉方
  • 1篇高林
  • 1篇马永霞
  • 1篇赵楠
  • 1篇曲艺
  • 1篇周华丽
  • 1篇张琴

传媒

  • 5篇职教论坛
  • 2篇黑龙江教育(...
  • 2篇继续教育
  • 2篇石油教育
  • 2篇北京农业职业...
  • 2篇滁州学院学报
  • 1篇教育与职业
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇职教通讯(江...
  • 1篇沈阳师范大学...
  • 1篇国外职业教育
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇幸福生活指南...

年份

  • 2篇2017
  • 6篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 5篇2009
  • 3篇2008
  • 4篇2007
27 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
国际教学学术25年:内涵、评价与挑战被引量:2
2017年
自博耶提出教学学术的概念至今已有25年的历史,教学学术的研究已经引起了世界范围的关注。教学学术内涵研究经历了"教的学术"到"学的学术"的发展历程,对教学学术活动的分类越来越细化、全面,教学学术相关概念的辨析越来越清晰。教学学术评价方法从描述性评价到模型化评价,呈现了其特色。教学学术理论和实践探索取得了丰富的成果,但其发展也面临一定的挑战,教学学术要突破观念的障碍,坚持以学生为中心,教学学术评价方法的研究要实现从理论到应用的转变。
马立红刘海涛
关键词:教学学术
试论高等职业教育中的技术伦理教育被引量:2
2007年
我国经济技术的迅速发展、高职德育内容的丰富以及高等职业教育发展的内涵迫切需要在高等职业教育中进行技术伦理教育。我国举办高职教育的院校进行技术伦理教育的现状不容乐观,可以借鉴国外的经验,从校园建设、课程体系、教师以及学生的角度采取措施加强其技术伦理教育。
马立红
关键词:高等职业技术教育技术伦理教育课程体系
世界高等职业教育发展新趋势被引量:16
2009年
高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,日益受到各国的关注。进入21世纪,世界高等职业教育呈现出新的发展趋势:高等职业教育成为终身教育的一部分;高等职业教育为促进可持续发展服务;高等职业教育的资格层次逐渐提高;高等职业教育重视非专业能力的培养;高等职业教育的质量保障体系不断完善;高等职业教育重视新技术的运用。
马立红
关键词:高等职业教育可持续发展
美国工程教育专业认证发展趋势、特色及启示被引量:4
2011年
认证标准是美国工程教育专业认证制度的核心。文章在分析目前国际工程教育专业认证发展的新趋势基础上,对美国工程教育专业认证的标准及其特色进行深入分析;以期对我国工程教育专业认证的发展提供一定的借鉴和参考。
罗尧马立红
关键词:工程教育专业认证
欧盟职业教育与培训政策发展管窥被引量:1
2009年
欧洲职业教育的发展一直处于世界的前沿,欧盟的职业教育与培训的政策对其发展起到了重要的指导作用。文章梳理了欧盟职业教育与培训政策的发展历史,并分析了欧盟职业教育政策的特色,即具有和谐稳定的合作关系、以计划与项目的形式推进职业教育的发展、完善的职业资格制度、关注职业教育公平和重视新技术的运用。
马立红
关键词:欧盟职业教育与培训政策
《欧盟职业教育与培训政策新方案》初探
2012年
2010年6月欧盟发布了《促进欧盟2020战略实现的职业教育与培训的新方案》(简称《新方案》,提出了五大战略目标,如推动终身学习和人员流动、提高质量和效率、增强职业教育的吸引力、促进社会公平、培养创新能力、创业能力和创造力、推动职业教育和培训的国际合作等五大目标和相应的具体措施,为了更好地实现欧洲2020战略目标奠定了一定的基础。
马立红罗尧
关键词:公平创新创业能力
教师教育转型与地方师范大学发展定位被引量:5
2007年
地方师范大学是我国培养基础教育师资的主要力量,在教师教育进入转型期后,其发展定位问题就成为地方师范大学面临的首要问题。笔者认为,主要存在以下两方面问题:一是地方师范大学发展定位的文字表述模糊化、趋同化;二是地方师范大学在发展实践中弱化了教师教育。因此,地方师范大学在进行发展定位时要遵循求实、民主、侧重、发展和特色原则,在其文字表述和发展的实践中都要突出师范大学的特色。
马立红常旭
关键词:教师教育转型
世界高等职业教育发展新趋势被引量:1
2009年
一、高等职业教育是终身教育的一部分 1999年韩国汉城召开的第二届国际技术与职业教育大会确定了“职业教育是终身教育的重要组成部分”这一理念。
马立红
关键词:高等职业教育发展终身教育
21世纪欧盟职业教育与培训政策的新特点被引量:1
2011年
欧盟的职业教育与培训政策引导欧洲职业教育,走在了世界的前列。进入21世纪后,欧盟的职业教育与培训政策呈现出更加突出欧洲维度、注重增强职业教育吸引力、强调终身学习的实践层面、加强弱势群体职业教育、重视技能水平的提升和非专业能力培养等新特点。
马立红罗尧
关键词:欧盟职业教育与培训
欧盟职教教师专业发展的制度保障研究被引量:4
2015年
随着信息化的发展,欧盟职教教师面临着工作环境复杂化、任务多样化、职业要求多元化等挑战,欧盟及其成员国为职教教师的专业发展提供政策保障、能力标准保障、组织平台保障、项目保障,以此推动欧盟职教教师的专业发展,为我国职教教师专业发展的政策制定等提供了有益的参考和借鉴。
马立红王文杰
关键词:欧盟
共3页<123>
聚类工具0