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陈春燕

作品数:9 被引量:6H指数:1
供职机构:重庆工商职业学院更多>>
相关领域:文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 1篇底座
  • 1篇动画
  • 1篇动画专业
  • 1篇新闻
  • 1篇新闻教育
  • 1篇影视
  • 1篇影视动画
  • 1篇职教
  • 1篇中国新闻
  • 1篇中国新闻教育
  • 1篇手提袋
  • 1篇数字创意产业
  • 1篇思政
  • 1篇专业集群
  • 1篇文化
  • 1篇文化传承

机构

  • 7篇重庆工商职业...

作者

  • 7篇陈春燕
  • 1篇徐江
  • 1篇陈倬豪
  • 1篇陈丹

传媒

  • 2篇中国传媒科技
  • 1篇课程教育研究...
  • 1篇纺织报告
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 2篇2012
9 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
一种便携式3D多功能三脚底座
本实用新型涉及三脚底座技术领域,且公开了一种便携式3D多功能三脚底座,包括固定底座,所述固定底座的正面固定连接有连接块,所述固定底座的外侧开设有凹槽,所述凹槽的内部插接有连接钉,所述连接钉远离钉头的一端设置有螺纹块,所述...
陈春燕
文献传递
手提袋(麻麻猜想)
1.本外观设计产品的名称:手提袋(麻麻猜想)。;2.本外观设计产品的用途:用作礼品包装。;3.本外观设计产品的设计要点:在于图案与形状的结合。;4.最能表明本外观设计设计要点的图片或照片:主视图。;5.由于本外观设计产品...
陈春燕
文献传递
论中国新闻教育改革方向被引量:1
2012年
新闻教育是为了向学生讲述各种新闻知识以促进学生掌握相关知识与技能,从而为国家为社会培养出新闻人才的专业教育。新闻教育主要以正规的、系统的学院教育形式出现,自1918年新闻教育始发以来,距今已经有九十四年的历史。从新闻教育近百年的历史可以看出,我国新闻教育培养出了很多优秀的新闻人才。但是,为了发展就要不断地革新,传统的中国新闻教育模式已不能满足当前时代发展的需要,各方面都有一定的弊端。本文结合新闻教育实践对新闻发展趋势进行一系列剖析,并给予一定的有效解决方法。
陈春燕
关键词:新闻教育
“深化产教融合,精准对接产业链”的高职教学方法探究-以重庆工商职业学院传媒艺术学院影视动画专业集群为例被引量:1
2018年
在现代高等教育中,教学仍然是学生获得系统知识和技能的主要方法.但在高职学院的实际教学过程中,忽视高职教育的特点,教学仍然采用传统的教学方法,致使教学效果不尽人意.改革教学方法和教学手段,加强学生获取知识能力和创新精神的培养,是深化教学改革的重要内容,对提高教学质量有重要意义.
陈丹徐江陈春燕
关键词:动画专业产业链影视
基于工作过程系统化广播影视类后期制作课程教学模式探讨被引量:3
2012年
作为当前社会最为大众化、最具影响力的主流媒体形式,电影电视媒体对我们生活的渗透力和影响力,无需花太多的字眼去形容,我们都能深切地感受到。追溯到1977年乔治.卢卡斯将大量的计算机技术合成的影视画面融入到《星球大战》中,自此带动了影视后期制作的发展。伴随科学技术的不断发展和进步,影视后期制作由最初的传统影视制作专业蔓延到动漫画、计算机游戏、多媒体等相关课程,而它的应用领域也从专业的电影电视制作扩展到动画、游戏、多媒体、网络、广告、新闻广播等更为广阔的领域。影视业和媒体业的飞速发展要求我们教育界要为其输送更多的专业人才,由于这一课程横跨的专业较多,教学周期又比较长,加上缺乏这方面的实践经验和体会,就为我们优质高效的教学形成了一定的困难,笔者从自身的教学实际出发对于这一课程的教学模式提出几点意见以供探讨。
陈春燕
关键词:广播影视教学模式
基于文化传承创新的“12355”课程思政体系建设——以重庆工商职业学院传媒与设计学院为例
2022年
高职教育改革进入新发展时期,课程思政整体实施模式的系统化、科学化设计以及优质高效地整体推进,是高职院校实现“立德树人”根本任务以及学生“德智体美劳”全面发展人才培养目标的必由之路,本文以重庆工商职业学院传媒与设计学院课程思政整体推进工作为例,阐述剖析学院的课程思政体系以创新性“12355”顶层设计为重心,搭建起以“美育”和“劳育”为引领的“五育并举”育人格局,充分体现学院课程思政体系的育人特色和亮点,具有较好的推广应用价值。
陈春燕陈倬豪
关键词:文化传承
面向数字创意产业的高职学生基于“第二课堂”创新创业研究
2024年
文章以我国数字创意产业快速发展为背景,探讨面向数字创意产业的高职学生基于“第二课堂”平台创新创业的研究与实践,主要分析了数字创意产业高职学生创新创业的现状,探讨了“第二课堂”平台在激发学生创新创业意识和能力中的积极作用,同时提出了有针对性的实践策略,以加强高职学生的创新创业能力培养。笔者认为,通过“第二课堂”策略的实施,有助于推动高职教育创新创业教育模式的改革,为高职学生的创新创业能力培养提供新途径。
邓琬珺陈春燕
关键词:创新创业教育数字创意产业
共1页<1>
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