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作者

  • 9篇陆虹
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  • 2篇王刚
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  • 1篇曹建清
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年份

  • 1篇2013
  • 1篇2008
  • 6篇2007
  • 1篇1999
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
基于信息化平台的高校科研项目协同管理模式探析
科研项目的管理是一项复杂的系统工程,通过对科研项目管理特点的分析,基于科研管理信息化平台,构建了科研项目'立项-实施-项目验收'全过程信息化协同管理模型,并以上海第二工业大学科研项目管理为例,进行了实证分析.
李欣陆虹曹建清曹佩清
关键词:协同管理信息化平台
文献传递
编译优化对浮点运算正确性影响的分析研究被引量:1
2007年
针对Microsoft Visual C++程序的浮点运算的正确性问题,进行了底层分析研究,给出了剖析结论:提出了编译优化影响浮点运算正确性问题的解决对策及其实现方法:同时提出了程序设计者为提高软件的可靠度,应特别关注会影响浮点运算正确性的几种情况。
陆虹赵俊华
关键词:浮点数
毕业实践评价机制的探索与实践
2007年
毕业实践是高职教育中强化综合能力培养与训练的重要环节,也是学生最能发挥个性潜能的环节。本文结合我们在IT高职毕业实践环节中的初步研究和尝试,对这些问题略抒已见。
陆虹王刚陶霖
关键词:高等职业教育IT专业教学质量
提高学生工程能力评价模式的研究与实践被引量:3
2007年
本文剖析了IT专业中,应用型本科的程序设计基础课程的传统课程评价模式的弊端,构建了有助学生工程能力提高的新型评价模式及其实施策略。并通过“程序设计基础”精品课程的改革与建设实践,阐述该模式对落实IT专业课程教学目标,提高教学质量的有效性与可操作性,且对同类特征的IT专业的课程改革与建设具有借鉴作用。
陆虹陶霖崔莉莉
关键词:IT专业精品课程建设
提高高职毕业实践质量的探索与实践
2007年
毕业实践是高职教育中强化综合能力培养与训练的重要环节,也是学生最能发挥个性潜能的环节。为了切实提高毕业实践质量,必须对高职毕业实践环节中能力的定位、能力的表现形式、以及能力的评价方式等进行研究、探索与实践。本文结合我们在IT高职毕业实践环节中的初步研究和尝试,对这些问题略抒已见。
陆虹王刚陶霖
关键词:高等职业教育IT专业教学质量
师者,人格力量的引导者
2008年
我国高等教育已从精英化阶段进入大众化阶段。IT行业发展日新月异,而教学中出现的诸如学生不爱学,学生对老师不满意,老师抱怨今天的学生太难教等问题,引发了我们对今天如何当老师的再思考,经过多年的教学改革与实践,我们悟出了,教师应当成为学生成长途中的挚友,学生知识提升与人格形成的引导者。
陆虹
关键词:人格IT行业大众化
混合教学模式在“程序设计基础”中的实践被引量:9
2007年
本文对建构主义理论指导下的混合教学模式进行了分析,并以“程序设计基础”课程为例,探索了多种教学与学习手段的结合,以及他们间相互关系的正确处理,激发了学生的学习兴趣,取得了较好的效果。
徐晓林陆虹
关键词:混合教学网络交互
改善实数运算正确性的研究与对策
2007年
对VC++程序中的实数运算,进行了代码底层的剖析,给出分析结论的同时,提出了VC++编译优化链影响实数运算正确性问题的解决对策,及其实现方法。同时提出了程序设计者为提高软件的可靠度,应特别关注会影响程序实数运算正确性的若干情况。
陆虹陶霖
关键词:实数FPU
多任务并发在试题库管理系统中的应用被引量:2
1999年
提出了在具有较高要求的试题库管理系统中,采用多任务并发的设计思想,同时介绍了在并发系统构建与实现中主要问题的实现方法。
陆虹
关键词:试题库CAI
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