门燕丽
- 作品数：10 被引量：59H指数：5
- 供职机构：天津师范大学更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十一五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 天津市中小学家校合作现状调查研究
- 2018年
- 依据《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》等相关文件精神,本次调查研究针对天津市中小学家校合作情况开展调查,主要通过问卷调查和访谈获取资料。一、家校合作的基本情况通过本次调查,我们了解到天津市中小学家校合作的基本情况。关于家校合作中学校与家庭的沟通渠道,调查结果显示,召开家长会的学校有94.4%,开展家访的有74.3%,建立家长委员会的有73.8%。
- 门燕丽关颖
- 关键词：问卷调查家庭教育工作家校合作
- 高等职业教育人才培养目标对课程价值取向的影响被引量：8
- 2010年
- 本文分析了高等职业教育的人才培养目标定位,从课程开发价值观、课程开发内容、课程目标、课程开发机制等方面,阐述了高等职业教育人才培养目标对课程价值取向的影响,并探讨了高等职业教育应具备的课程价值取向。
- 门燕丽马君周志刚
- 关键词：高职教育课程开发
- “U-G-S三位一体”教师教育人才培养模式的解读被引量：4
- 2016年
- ＂U-G-S＂是university（大学）、government（政府）、school（学校）三个英文单词开头字母的缩写,旨在将大学、政府和学校联动起来。2014年8月,教育部正式下发《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师[2014]5号）,其中明确规定＂建立高校与地方政府、中小学‘三位一体＇协同培养新机制＂。为了进一步发挥高校在基础教育质量提升中的引领作用,天津师范大学从2011年开始.
- 门燕丽
- 关键词：基础教育质量UNIVERSITY教育行政机构
- 职业教育课程本质的多元论思考被引量：2
- 2011年
- 试图从多元论的思想出发,从三个维度分析职业教育课程的本质：有机系统论、实践经验论和实践活动论,为职业教育课程本质研究提供了一个多元的研究范式,并探讨了职业教育课程本质的研究价值,以期进一步推动职业教育课程的建设与发展。
- 门燕丽周志刚
- 关键词：职业教育课程本质多元论
- 在教师教育中运用PBL教学模式初探被引量：6
- 2009年
- 教师教育将教师的职业发展视为一个有机的整体,教师培养模式需要使被培训者所学知识生活化并加以创新应用,因此提出了将PBL教学模式应用于教师教育的思路。这种教学模式强调"从做中学""从研究中学",它有效地解决了教师教育中如何将系统学科知识转化为实践工作经验的难题。
- 门燕丽
- 关键词：教师教育教师专业发展PBL教学模式
- 人的全面发展理论视野下的高职教学模式研究
- 高等职业教育规模的迅速扩张之后，人们开始更多的关注其内涵的发展。高等职业教育招生数量不断的增长与办学质量，人才培养规格不高之间的矛盾，日益呈现。本文试图从人的全面发展思想出发批判性的审视高等职业教育的教学模式。教学模式是...
- 门燕丽
- 关键词：高等职业教育教学模式人学观全面发展理论
- 高职院校发展战略规划问题探讨被引量：8
- 2009年
- 高等职业教育在发展进程中存在许多问题,其主要原因之一在于高职院校缺乏科学合理的发展战略规划和制订规划的能力不足,以及对发展战略规划的重大意义缺乏认识,持轻视态度。为此,高职院校发展战略规划的制订与实施应:明确目标,准确定位;凝练特色,突出要点;发扬民主,群策群力;整合资源,保障到位。
- 马君门燕丽
- 关键词：高职院校
- 基于能力培养的高职教育教学模式研究被引量：18
- 2014年
- 针对社会对高职教育人才培养的需要和高职教育教学模式中存在的形式单一,内容抽象性强,过度依赖教材,师生缺乏互动等问题,提出了构建基于能力培养的高职教育教学模式。首先,分析了高职教育教学模式的基本结构,包括教学模式的内涵、设计理念、分类和构成要素。将高职教育中常见的几类教学模式依据不同的学习理论进行了分类比较,提出了构建基于能力培养的高职教育教学模式的动态性原则,交往性原则和体验性原则。
- 门燕丽周志刚
- 关键词：高职教育教学模式
- 基于专业发展的乡村教师培训问题及对策研究被引量：1
- 2016年
- 农村教育是我国教育事业的重要组成部分,不仅关系到广大乡村儿童的健康成长,而且关系到亿万农民素质的提高和整个农村经济的发展。乡村教师是乡村教育有效实施的核心与关键,乡村教师的专业发展水平将直接影响我国整体的基础教育水平。因此,乡村教师的培训显得尤为重要。
- 门燕丽
- 关键词：乡村教师培训者乡村教育最近发展区职业发展空间优秀教育工作者
- 语文教学中审美情趣的培养被引量：4
- 2005年
- 徐丹门燕丽
- 关键词：语文教学大教育教育观念教学艺术审美情趣审美感受
