邓丽娜
- 作品数：12 被引量：57H指数：4
- 供职机构：厦门医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：福建省教育厅科技项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护理大专生未来时间洞察力和问题解决能力关系的研究被引量：4
- 2014年
- 目的:了解护理大专生未来时间洞察力和问题解决能力的现状,并探索其相互关系。方法:采用未来时间洞察力问卷和问题解决能力问卷对某医学高等专科学校在校护生进行调查。结果:护理大专生的未来时间洞察力和问题解决能力各因子得分率均未超过80%。多元线性回归分析显示:未来时间洞察力能解释正性问题定向总分变异的28.7%,理性问题解决总分变异的22.4%。结论:护理大专生对自己的未来没有设立明确的目标和计划。未来时间洞察力对问题解决能力有预测作用。护理教育工作者应注意帮助学生确立对未来清晰、明确的目标,从而提高其解决问题的能力。
- 王艳红孙建玲罗琼林秧黄桂花邓丽娜孙停瑞陈岚
- 关键词：教育护理未来时间洞察力问题解决能力问卷调查
- 中西医结合强化治疗2型糖尿病的临床研究被引量：4
- 2007年
- 目的:观察中西医结合强化治疗初诊2型糖尿病的临床疗效。方法:40例初诊2型糖尿病患者,随机分成两组,每组20例。两组患者均采用基础治疗和胰岛素泵强化治疗,治疗组在此基础上口服自拟方“调糖Ⅰ号”治疗,2w为1个疗程。1个疗程后观察两组患者空腹及餐后2h血糖、低血糖发生率、血糖稳定性、胰岛素敏感指数(IAI)及Homa稳态模型HomaIR等变化情况。结果:治疗后两组患者空腹血糖、餐后2h血糖水平均有所下降,但组间比较无明显差异;治疗组治疗后低血糖发生率、血糖稳定天数、IAI、HomaIR以及随访患者血糖水平与对照组比较,有显著性差异(P<0.01或P<0.05)。结论:中西医结合强化治疗初诊的2型糖尿病,疗效显著,优于单纯胰岛素泵治疗,值得在临床上推广应用。
- 邓丽娜范可军孙立明
- 关键词：2型糖尿病初诊中西医结合
- 妊娠糖尿病与孕期体重增长、CDKN2A/2B基因多态性相关性研究被引量：2
- 2016年
- 随着生活水平及孕期营养关注意识的提高,产妇妊娠期的体重增长超出正常值的比例逐渐增加,妊娠糖尿病（GDM）发生及产妇出现不良妊娠结局的风险增加。GDM是指妊娠过程中初次发现的任何程度的糖耐量异常,亚洲种族是GDM的独立危险因素。CDKN2A/2B是两个邻近的细胞周期蛋白依赖激酶抑制基因，过度表达可引起蛋白激酶4的减少，继而引起胰腺发育不全和糖尿病。本研究旨在分析GDM与孕期体重增长、CDKN2A／2B基因多态性相关性。
- 邓丽娜杨宏毅孙立明汪燕
- 关键词：妊娠糖尿病孕期体重正常糖耐量妊娠过程
- 大专护理专业学生专业承诺和自主学习能力关系的研究被引量：18
- 2013年
- 目的:调查大专护理专业学生专业承诺和自主学习能力的现状,探索其相互关系。方法:采用"护理自主学习准备度量表"和"护理专业承诺量表"对某医学高等专科学校537名在校护理专业学生进行调查。结果 :学生的专业承诺和自主学习能力各因子得分率均未超过85%;专业努力意愿和专业价值认同对自主学习能力有正向预测作用(P<0.05)。结论:大专护理专业学生专业承诺和自主学习能力均呈中等水平,提高其专业承诺对增加其自主学习能力有重要作用。
- 王艳红林秧孙建玲罗琼黄桂花邓丽娜郭东荣
- 关键词：专业承诺护理
- 结合临床常见问题改进高职外科护理教学被引量：1
- 2009年
- 在多年外科护理学教学中,通过对临床常见问题归纳分析用以改进教学,积累经验如下。外科护理临床常见问题:外科护理记录不规范、整体护理观念未建立、无循证护理意识、健康教育不完善;教学中的改进:在外科教学中强化病历书写的训练、在外科护理教学中注重整体观念的树立、在外科护理教学中强调偱证护理、在外科护理教学中培养高职护生健康教育的能力。
- 孙立明邓丽娜
- 关键词：外科护理教学
- 护理大专生未来时间洞察力和自主学习准备度的相关性研究被引量：2
- 2014年
- 目的了解护理大专生未来时间洞察力和自主学习准备度的现状并分析两者之间的关系。方法采用护理自主学习准备度量表和大学生一般未来时间洞察力问卷对537名护理大专生进行问卷调查。结果护理大专生自主学习准备度得分为(3.88±0.39)分,一般未来时间洞察力得分为(2.98±0.40)分,一般未来时间洞察力中行为承诺、未来效能、远目标定向、未来意向维度及总分与自主学习准备度呈正相关(P<0.01)。结论护理大专生未来时间洞察力和自主学习准备水平处于中等,两者呈正相关。
- 王艳红罗琼孙建玲林秧黄桂花邓丽娜郭东荣
- 关键词：未来时间洞察力问卷调查
- PPARγ_2基因多态性与2型糖尿病的相关性研究被引量：1
- 2014年
- 目的研究过氧化物酶体增殖物激活受体γ2(PPARγ2)基因外显子B的Pro12Ala多态性与2型糖尿病(T2DM)及其相关临床特征的关系。方法选取厦门地区汉族人群300例(糖尿病组与对照组各150例),应用聚合酶链-限制性内切酶片段长度多态性方法对2组的基因型进行测定。结果 T2DM组和对照组PPARγ2基因P等位基因和A等位基因的分布频率分别为96.33%、96%和3.67%、4%,PP基因型频率为93.33%、92%,PA+AA基因型频率为6.67%、8%,2组基因型及等位基因频率差异无显著性(P>0.05)。T2DM组A12变异与腰围及腰臀比有关(P=0.013,P=0.004)。结论厦门地区汉族人群PPARγ2基因P12A变异与T2DM不相关,但可能是T2DM患者的脂代谢异常的重要因素之一。
- 邓丽娜罗浩虹吕一婷孙立明林虹
- 关键词：2型糖尿病多态性
- 结合临床常见问题改进护理评估教学被引量：1
- 2008年
- 在临床上，护理评估是护理程序的第一阶段，是制订护理计划的依据，其准确性直接影响整体护理的工作质量；在教学中，护理评估是临床护理中非常重要的一部分，是临床各科的基础。如何结合临床改进护理评估教学，是当代医学教育者面临的一大课题。我校在临床课程教学中，结合实践改进护理评估教学，现总结如下。
- 邓丽娜孙立明
- “自学—讨论—实践”教学模式在内科护理学教学中的应用被引量：3
- 2016年
- 目的:探讨"自学—讨论—实践"模式在内科护理学教学中的应用效果。方法:从2014级高职护理专业学生中随机抽取两个班,一个班为实验组,采用"自学—讨论—实践"教学模式,另一个班为对照组,采用传统教学法。教学结束后,比较两组学生期末考试成绩。结果:实验组学生期末考试成绩高于对照组学生(P<0.01),实验组80.4%学生认为有助于提高自主学习能力。结论:"自学—讨论—实践"模式能有效提高学生学习成绩及自主学习能力。
- 林梅林虹吕一婷邓丽娜
- 关键词：自主学习能力教学模式护理
- 双水平无创正压通气治疗AECOPD合并呼吸衰竭的疗效分析被引量：17
- 2016年
- 目的:探讨双水平无创正压通气治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期(AECOPD)合并呼吸衰竭的临床疗效。方法:将我院收治的AECOPD合并呼吸衰竭患者68例随机分为研究组和对照组,各34例。对照组给予抗炎、解痉、吸氧等常规治疗,研究细常规治疗的基础上实施双水平无创正压通气治疗。观察两组治疗前、治疗后3h及出院时血气分析指标、心率、呼吸频率、血压等变化及患者疾病转归情况。结果:①治疗前两组pH、PaO_2、PaCO_2比较无统计学差异(P>0.05),治疗3h后,研究组患者pH、PaO_2、PaCO_2较治疗前明显改善(P<0.05);对照细.患者上述指标无明显变化(P>0.05)。②治疗前两组心率、呼吸、收缩压均高于正常,两组比较无统计学差异(P>0.05),研究组在治疗3h后心率、呼吸频率和收缩压明显降低(P<0.05),对照组治疗3h后心率、呼吸频率和收缩压无明显变化(P>0.05)。③对照组治疗3h后心率、呼吸频率和收缩压无明显变化(P>0.05)。结论:对于AECOPD合并呼吸衰竭患者,双水平无创正压通气可以显著改善患者的临床症状,纠正血气分析指标,是一种有效的治疗方法。
- 邓丽娜翁朝航
- 关键词：慢性阻塞性肺疾病呼吸衰竭双水平无创正压通气
