罗小芳
- 作品数：14 被引量：37H指数：4
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- 从意象图示看柳宗元柳州诗歌的认知美被引量：2
- 2011年
- 以认知语言学中的意象图式理论为指导,分析了柳宗元柳州诗歌意象的认知结构,认为柳宗元柳州诗歌主要采用了路径图式和容器图式两种意象图式类型,这与柳宗元自身的贬谪经历和滞留柳州的生活有关。赴柳诗以路径图式为主,居柳诗则容器图式、路径图式交相而出;两种图式的结合方式,承载着柳宗元贬谪柳州时痛苦、绝望的心态。
- 罗小芳
- 关键词：诗歌意象图式
- 缄默知识视角下的高职人才培养之创新——以现代服务业人才培养为例被引量：5
- 2010年
- 高技能人才的实践性特征决定了高职人才培养过程不仅要重视显性知识的传授,更要重视缄默知识的传递。缄默知识视角下的高职人才培养的探讨体现在以下方面:一是重视缄默知识的课程设计,完善课程目标,优化课程结构,柔化课程评价;二是重新审视实践教学的价值,加强学生对职业的社会维度的学习和建构,改革实践教学体系;三是促进高职教育教学一体化,对基于缄默知识传递的高职生的素质素养进行全面设计和规划,充分发挥高职校园文化的教化功能。
- 罗小芳
- 关键词：缄默知识高职教育
- 取法精工 涕泪满纸——浅谈柳宗元七言律诗
- 2011年
- 柳宗元后期七律诗具有"精工绝伦"、"满纸涕泪"的特点,柳宗元七律主题上以岭南风物寓贬谪情怀,形式上颇得"正体"之妙,甚少"变体",尤其结语不凡;再与永州诗歌比,情感抒发沉痛过之而出语蕴藉,刻画精微而意象壮密。"满纸涕泪"多指贬谪凄伤、表达节制而致情绪凝重。柳宗元贬谪后期七律反胜,盖因七律法度与彼时心态相吻合之故,穷而后工,形成了融悲愤于异景之中、化深情于浅语之外的独特风格。
- 罗小芳
- 关键词：七律
- 浅谈高职院校公共选修课院系二级管理被引量：5
- 2011年
- 公共选修课教学质量的提高,有赖于科学合理的管理机制。目前公共选修课的教学管理中存在许多问题与不足,本文力图通过分析当前高职公共选修课课程设置的思路及推行公共选修课院系二级管理两方面入手,提出改进意见。
- 罗小芳林筱颖
- 关键词：高等职业教育公共选修课课程设置二级管理
- 浅谈高职公共基础课“核心+拓展”的课程建设——以计算机应用基础为例被引量：1
- 2011年
- 从教学实际出发，重新审视了计算机应用基础课程基本性质，认为该门课程具备“应试”、“基础”、“就业”三者合一的特点，提出了“打基础、启兴趣、助求学、为就业”的课程定位，以此为理念，按照“立足一个核心，拓展一批项目”的模式进行课程建设。
- 周华罗小芳
- 关键词：高职计算机应用基础课程建设
- 种植时空的文化意象——柳宗元种植诗时空分析被引量：3
- 2011年
- 本文通过文本阅读求证柳宗元种植诗中"种植时空"的文化喻意。从某种意义上说,种植诗可以成为柳宗元贬谪生涯的文学风标,是书写柳宗元贬谪生活的独特体裁。本文分析了柳宗元永州、柳州种植诗的异同,认为永州诗多为"秘境"探访的个人私思,同时也是柳宗元自我调整、主体价值凸显的一个记载;柳州诗则"公私有间",由"秘境"而至公共空间,抒发了造福惠民的长安理想但仍有哀怨。柳宗元种植诗风格上屈陶兼有,陶隐之淡中屈怨暗结;多以借物自喻、用典巧指等方式运思,独柳州种植诗能够"以谐传之"。
- 罗小芳
- 关键词：贬谪
- 从课程关系看高职公共选修课的价值定位被引量：8
- 2011年
- 明确高职公共选修课的价值定位,是公共选修课各种相关问题最终得以解决的根本。从课程的各类关系看,对于高职院校而言,公共选修课能够率先体现高等教育课程的形式特征,是高职教育特色的重要保证,是高职院校对学生进行素质教育和职业关键能力培养以获得可持续发展的重要阵地之一,并且可以成为高职院校学分制改革的实验园地和促进高职教育教学一体化的重要桥梁。
- 罗小芳
- 关键词：高职院校公共选修课课程关系
- 种植时空的文化喻象——柳宗元种植诗漫议
- 2011年
- 本文通过文本阅读求证柳宗元种植诗中"种植时空"的文化喻意,认为种植诗是书写柳宗元贬谪生活的独特体裁,其永州种植诗多为"秘境"探访的个人私思,而柳州种植诗则"公私有间",由"秘境"而至公共空间,抒发了造福惠民的长安理想但仍有哀怨。柳宗元种植诗风格上屈陶兼有,陶隐之淡中屈怨暗结;多以借物自喻、用典巧指等方式运思,独柳州种植诗能够"以谐传之"。
- 罗小芳
- 关键词：贬谪
- 图形-背景分离视域下的柳宗元诗歌意境分析被引量：1
- 2011年
- 本文从图形-背景分离理论出发,梳理出柳宗元柳州时期诗歌意境的基本空间结构,认为其图形-背景关系有如下特征:一是图形与背景的感情基调一致,二是背景先行或者说是情感先置。本文将其永州诗歌与柳州诗歌的意境空间做了比较,认为意境的空间结构不同,语言风格、意象特点也不一样,这些差异,都与作者不同时期的不同心态有关。
- 罗小芳
- 关键词：诗歌意境
- 柳宗元七律诗情景结构简论
- 2011年
- 柳宗元七律的情景结构,符合体制规范,甚少"变体",主要表现为:中二联写景状物,首尾则重抒情点旨,故柳子七律情感强烈、"满纸涕泪";情景关系与诗句结构的结合,能够呈现出"起承转合"的节律之美;写景多为概貌式描写,并未"碎细"。唐代律诗最为突出的特征除格律对仗外就是情景结构的建设,以情景交融、意境浑成为七律的最高追求,形成了唐律诗即景缘情的审美品质。柳宗元七言律诗,虽数量很少,却成就尚高。在其本也算不多的164首诗歌中,可谓是一枝独秀,令人瞩目。这与柳宗元才学出众、情景结构掌控得当很有关系。其七律,描摹景甚是生动,全新展现了地处偏远的柳州岭南风光;抒发情则"哀而酸楚",贬谪之痛与岭南之恶,与七律的形式格律巧妙结合,真正是"丽则清越,言畅而意美"(柳宗元《杨评事文集后序》)了。
- 罗小芳
- 关键词：七律
