程敏
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
- 供职机构：淮南师范学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目安徽省哲学社会科学规划项目全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师教育传统的消退与重构被引量：1
- 2013年
- 教师教育传统是师范院校在长期的教师培养工作中所形成的优秀文化成果,正是在教师教育传统的陶冶和教育下,师范生形成初步的教师专业素养。随着师范院校的综合化发展,教师教育传统受到极大冲击,师范生的职业理想道德教育、专业技能训练以及实习见习等实践活动都有所欠缺。教师教育从专业地位、师资队伍建设到经费投入等各方面资源也有所削弱。要转变教师教育困境,切实提高基础教育师资培养质量,必须更新办学理念,提高师范生专业素养,重构教师教育传统。
- 程敏孙侠
- 关键词：师范院校
- 全科型教师消解乡村学校教育生态失衡的价值选择被引量：3
- 2018年
- “撤点并校”狂热导致乡村学校教育生态失衡、优质教师逆流和缺失，乡校失落质量堪忧。乡村学校教育公平是构建和谐社会的基石，让每个人都有机会通过教育改变命运是实现乡村学校教育生态均衡和公平的共同呼声。一流的教师才有一流的教育质量，定向培养出“一专多能”的全科型教师，成为消解乡村学校教育生态失衡的价值选择。、
- 龚宝成程敏
- 关键词：教育均衡撤点并校
- 跨越理论与实践的藩篱——从案例教研看教师实践性知识建构被引量：1
- 2017年
- 在厘清教师实践性知识内涵、结构和来源的基础上,分析案例教研内容、形式、主体态度、效果等方面的现状及问题,在案例教研中探索提高教师实践性知识生成的途径和方法,以指导和改进中小学教师的案例教研活动,促进教师专业发展。
- 程敏郑旻
- 关键词：实践性知识教师专业发展
- 师范类专业顶岗实习模式研究——以淮南师范学院乡村学校顶岗实习“炎刘模式”为例
- 2018年
- 本文针对当前师范生普遍存在的教育实践缺失问题,提出顶岗实习的教育实践形式。通过对"顶岗实习"的概念解读,分析了淮南师范学院开展扶贫顶岗实习实践探索的具体举措:高校、政府和中小学校三方合作,明确改革目标,确立工作任务,完善工作体系,加强组织管理,丰富实践内涵,建立激励机制。最后,集中呈现了师范生顶岗实习"炎刘模式"的丰富内涵和成果,明确了师资培养的实践路径。
- 程敏
- 关键词：师范专业顶岗实习
