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白新欢

作品数:41 被引量:99H指数:6
供职机构:华南理工大学更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 40篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 27篇哲学宗教
  • 7篇文化科学
  • 5篇政治法律
  • 3篇经济管理
  • 2篇社会学
  • 1篇历史地理

主题

  • 9篇哲学
  • 7篇文明
  • 6篇尼采
  • 6篇主义
  • 6篇洛伊
  • 6篇弗洛伊德
  • 5篇人类文明
  • 4篇社会
  • 4篇本能
  • 3篇叔本华
  • 3篇尼采哲学
  • 3篇恩格斯
  • 2篇意志论
  • 2篇政治
  • 2篇中国特色社会...
  • 2篇社会主义
  • 2篇社会转型
  • 2篇社会转型时期
  • 2篇神经症
  • 2篇生存意志

机构

  • 29篇华南理工大学
  • 12篇复旦大学
  • 1篇广东财经大学

作者

  • 41篇白新欢
  • 3篇张树旺
  • 1篇陈源波
  • 1篇丘晓丹
  • 1篇熊小果

传媒

  • 3篇理论与现代化
  • 3篇南方论刊
  • 2篇兰州学刊
  • 2篇晋阳学刊
  • 2篇延安大学学报...
  • 2篇青海社会科学
  • 2篇理论界
  • 2篇华南理工大学...
  • 1篇科学与无神论
  • 1篇理论导刊
  • 1篇内蒙古大学学...
  • 1篇科学技术与辩...
  • 1篇东岳论丛
  • 1篇中央民族大学...
  • 1篇深圳大学学报...
  • 1篇社会科学家
  • 1篇马克思主义研...
  • 1篇湖南医科大学...
  • 1篇老区建设
  • 1篇天府新论

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 4篇2015
  • 4篇2014
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 5篇2008
  • 3篇2007
  • 4篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 9篇2003
  • 2篇2002
41 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教师评价的导向及其对教学改革的影响被引量:9
2010年
教师评价对于教学改革具有指挥棒的作用,是教学改革的动力机制。现行教师评价的导向是重学生评价轻同行评价、重科研轻教学、重课题立项轻具体研究、重数量轻质量、重形式轻内容。教师评价的导向对教学改革的一些负面影响是:容易使教师迎合学生、使教学的奉献精神庸俗化、使教学改革流于形式化。对教师进行真正的综合性、整体性评价,给予教师充分的信任与宽容,这是教师评价与教学改革的基本方向。
白新欢
关键词:教师评价教学改革教学
试论哲学发展的动力层次
2002年
哲学发展的动力可分为三个层面:生命基础和遗传密码——哲学基因,原始酵母——自然社会历史环境,实质内容——异质文化的交融。从历史发展的角度看,哲学基因决定了哲学的性质与类型,自然社会历史环境形成了哲学发展的轨迹,给哲学打上了时代烙印,异质文化的交融则构成了哲学发展的实质内容。由此得到启示:哲学的出路就在于传承改进基因现实,向异质文化开放。
白新欢
关键词:哲学发展异质文化
科技发展与人类未来的思考被引量:2
2003年
现代科技发展给人类带来了全球性的严重问题,尤其是环境污染、核大战、克隆技术这三大问题更具有现实和决定性意义。对科技发展的态度可分为三类:乐观主义,悲观主义,科技与人文协调平衡发展的折衷主义。三者的共同基础是它们都从科技对人类社会的作用出发提出对科技的看法,其共同弱点是缺乏一种健全的开放性世界观基础。
白新欢
关键词:世界观
后马克思主义中的精神分析——以阿兰·巴迪欧为例被引量:3
2006年
本文以巴迪欧为例,主要阐述了后马克思主义中的精神分析,尤其是巴迪欧的“存在与事件”理论,巴迪欧对保罗的基督教的阐释,巴迪欧与拉康的关系等。
斯拉沃热·齐泽克白新欢丘晓丹
关键词:后马克思主义
弗洛伊德的本能论与叔本华、尼采的唯意志论被引量:6
2007年
叔本华、尼采的唯意志论是一种哲学世界观,弗洛伊德的本能论则是具有一定科学性的哲学,他们之间具有一种内在关联,从而使弗洛伊德的思想汇入西方哲学源流之中。从弗洛伊德的本能学说看,叔本华和尼采的意志论都包含着一个内在矛盾,即无法在理论上逻辑地说明与生存意志及权力意志相反的现象,因为二者都共同缺失一个与生存意志或权力意志相对等的原则,这个原则就是死亡原则。
白新欢
关键词:生存意志权力意志死亡本能
试论弗洛伊德俄狄浦斯情结理论的哲学意蕴被引量:1
2008年
俄狄浦斯情结是儿童对父母的性欲望体验。在弗洛伊德的无意识心理学中,俄狄浦斯情结占据着核心地位,它是人类心理和人类文明的源头活水。俄狄浦斯情结所面对和试图解决的问题是人类千古不变、万古常新的问题,俄狄浦斯情结所凝结的情感能量是人类文明的动力源泉,俄狄浦斯情结所蕴含的强力原则是人类心理及人类文明的根本原则。
白新欢
关键词:弗洛伊德俄狄浦斯情结人类文明
思想政治理论课是政治性与科学性的统一被引量:1
2014年
思想政治理论课是政治课,也是科学课。政治课当然离不开政治宣传,但政治课的基础却是科学性。高校的思想政治理论课是政治性与科学性的统一。政治课的科学性主要体现在:科学的实事求是精神、批判性思维的审视、长期实践的检验等。科学精神要以研究客观规律为宗旨,不能带有强烈的主观情绪在里面,不能仅仅停留在现象层面。科学精神承认理论的相对性,科学理论随时准备接受实践的检验和新发现的补充完善。
白新欢
关键词:思想政治理论课政治性马克思主义
从妇女的唠叨看妇女问题与人类文明
2014年
妇女的唠叨作为一个意象符号,具有多重意义。妇女的唠叨是生理衰退与萎缩的心理反应,其功能是延缓这种衰退与萎缩。妇女的唠叨表征着世界本身的创造与复制的运动机制。两性关系与人类文明未来走向具有根本联系,妇女问题及其解决决定着妇女的命运,也决定着人类文明的未来。女性的解放及其未来,很可能预示着一种新型文明的到来。
白新欢陈源波
关键词:妇女唠叨文明生理学
教学过程中学生主体意识的培养与提高
2009年
培育学生主体意识是现代化社会发展和现代教育的根本要求。从教育改革的现实情况看,学生主体意识还有待发现、培养与提高。学生主体意识缺失的根源是权威主义传统的作祟,其实质是在学生心理结构中的两种悖反力量较量斗争中,自主精神尚未取得优势地位,主体意识尚未充分觉醒,权威主义及奴性心理仍在支配学生的心理活动。培养与提高学生主体意识的根本措施是提高师生的认识,大力提倡教育民主之风,制定必要的激励机制,使教育改革成为自然、自主、有机发展的过程。
白新欢
关键词:权威主义媚俗教育批评
反压抑:现代文明发展维度——马尔库塞《单向度的人》解读被引量:6
2003年
马尔库塞认为,现代文明在整体上是病态的,其根源就在于否定性思维的丧失。建立无压抑性新文明是现代文明发展的重要维度。人性恶的不可改变预示了无压抑性新文明的乌托邦性。
白新欢
关键词:马尔库塞现代文明否定性思维
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