王海荣
- 作品数：15 被引量：92H指数：6
- 供职机构：宁波大学体育学院更多>>
- 发文基金：国家体育总局体育哲学社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论经济管理更多>>
- 青少年男子篮球运动员身体素质和基本技术测试成绩与评价标准的对比分析被引量：13
- 2005年
- 运用文献资料调研、问卷、测试、数理统计方法,对辽宁省16～18岁男子篮球运动员身体素质、基本技术测试成绩与<全国青少年儿童篮球教学训练大纲>(以下简称<大纲>)相关指标评价标准进行对比分析.得出以下结论:1)<大纲>规定的测试指标和方法能够反映运动员的相应水平,可以用作评价运动员身体素质、基本技术的指标;2)在<大纲>身体素质、基本技术评分表中,除全场运传球上篮、四角传接球指标外,其他指标的评分标准过高,不能反映运动员的真实成绩;3)拟作了辽宁省16～18岁男子篮球运动员身体素质、基本技术评分表、等级评价标准以及发展均衡性评价标准.
- 张博魏丕来王海荣
- 关键词：篮球青少年身体素质评分表
- 研究型体育课程内容的选择与开发程序分析
- 2009年
- 本文通过对研究型体育课程内容的选择与开发程序进行分析,认为在选择内容时要遵循自主性、开放性、可研究性等几大原则。研究型体育课程内容开发的程序分为三个阶段:动员准备阶段、学生自主选题阶段、体育教师审阅,合并相近题目阶段,三者密不可分。
- 张博王海荣
- 关键词：研究型体育课程
- 政策视角下社会体育公平探析被引量：8
- 2009年
- 社会体育公平就是国家对社会体育资源进行配置时所依据的合理性的规范、原则。从社会体育公平本质而言是为了实现社会体育利益分配的公平。社会体育利益的分配直接表现为个人身心的发展权利、机会、条件的分配以及发展水平。认为社会体育公平是社会体育政策的基本出发点,二者联系紧密。人们加深对这一问题的认识,有利于社会体育公平、公正的发展。
- 王海荣张博王进
- 关键词：社会体育体育公平体育政策
- 论研究型体育课程体系的构建被引量：2
- 2009年
- 研究型体育课程的内容体系应包括内容开发的程序、研究主题的选择、研究方法的运用和研究主题的解决。其实施过程应由教师、学生、家长三方共同完成。研究型体育课程的评价体系包括:评价特点、原则和评价方法。
- 王海荣李萍
- 关键词：研究型体育课程课程开设
- 浙江省部分高校体育教育专业课程设置探析被引量：3
- 2009年
- 通过对浙江省8所高校体育教育专业课程设置的问卷调查与文献分析,剖析了现阶段浙江省部分高校体育教育专业课程设置的目标与内容,指出了在当前高校体育教育专业课程中存在的问题,并进一步探讨了深化高校体育教育专业课程改革的基本思路。
- 李萍王海荣
- 关键词：浙江高校体育教育专业课程设置教学计划
- 我国少年男子篮球运动员基本技术评价分析——以辽宁省为例
- 2005年
- 文章运用文献资料、问卷、测试、数理统计方法对我国少年男子篮球运动员基本技术测试成绩与《全国青少年儿童篮球教学训练大纲》相关指标评价标准进行对比分析。结果表明：1、《大纲》规定的测试指标和方法能够反映运动员的相应水平,可以用作评价运动员基本技术的指标。2、《大纲》基本技术评分标准过高,不能反映青少年篮球运动员的真实成绩。3、拟作了少年男子篮球运动员基本技术评分表、等级评价标准及发展均衡性评价标准。
- 张博王海荣
- 关键词：篮球运动员
- 全面建设小康社会中健康素质与社会体育的关系研究被引量：6
- 2008年
- 运用文献资料、逻辑推理等方法对全面建设小康社会中健康素质与社会体育的关系进行了探讨。研究发现:全面建设小康社会中健康素质与社会体育的内在关系十分紧密,其中健康素质的理想状态与社会体育目标具有一致性。健康素质与社会体育都坚持"以人为本"的理念,社会体育是提高健康素质的主要途径,反过来健康素质的提出提升了社会体育在人的全面发展中的地位。
- 王海荣张博白真
- 关键词：小康社会社会体育
- 体育专业研究型体育课程的理论探索
- 2005年
- 采用文献资料法、逻辑分析法、社会调查法,对研究型体育课程的产生、本质、基本目标、课程设置等方面作了理论层面的构想,旨在让人们对研究型体育课程加深认识,促进该课程理论的新发展。
- 王海荣张博
- 关键词：研究型体育课程体育专业
- 体育专业研究型体育课程的理论初探
- 2005年
- 文章采用文献资料、逻辑分析、社会调查等方法,针对研究型体育课程的基础、本质特点、课程开设等方面作了理论层面的构想,希望能加深人们对研究型体育课程的认识,促进该课程理论的新发展。
- 王海荣张博
- 关键词：研究型体育课程课程开设体育学习
- 体育隐蔽课程对学生体育兴趣影响因素的研究被引量：19
- 2005年
- 运用调查、数理统计等方法分别对体育隐蔽课程的物质文化要素和精神文化要素中各个影响学生体育兴趣的因素进行了因子分析,并归纳了影响学生体育兴趣的相关因子。主要结论学校体育物质文化环境因素共有3个主因子,各个因子对学生体育兴趣的影响从大到小排序是学校体育场地设施器材因子、体育雕塑因子、其他因子;学校体育精神文化环境因素包括了8个主因子,对学生体育兴趣的影响从大到小排序前4位的是体育教师因子、体育类书刊及报纸因子、人际关系因子、体育课堂气氛因子。
- 王海荣王晓春张博
- 关键词：体育隐蔽课程
