王成文
- 作品数：10 被引量：10H指数：2
- 供职机构：喀什师范学院艺术系更多>>
- 相关领域：艺术文化科学政治法律更多>>
- 新疆南疆地区中小学音乐教师教育现状调查及思考被引量：1
- 2009年
- 新疆南疆地区中小学音乐教师教育存在着师资配置不合理、学历重心偏低、对《新课程标准》和教师专业化发展认识不足以及学历教育阶段课程设置不合理、入职教育体制不健全、对继续教育认识不到位、职前教育与职后培养脱节等诸多问题。南疆地区中小学音乐教师教育应该从加大政策扶持力度、加强《新课程标准》培训力度、加大学历补偿教育力度、加快各学历教育机构课程改革、规范入职教育、建立合理的教师继续教育机制等方面来加以解决。
- 王成文
- 关键词：音乐教师教育《新课程标准》教师专业化学历教育入职教育
- 声乐学习中应当处理好两大关系被引量：1
- 2002年
- 在音乐学习中,不少人因未能处理好表象与本质、整体歌唱意识与局部歌唱状态的关系而 收效甚微,甚至一天不如一天。对此,结合声乐学习与教学中的体会,阐述如何处理好这两大关系。
- 王成文
- 关键词：表象歌唱意识歌唱状态声乐艺术
- 现代信息技术与师范声乐课程的整合
- 2009年
- 传统声乐教学手段已经不能满足师范声乐课程教学的发展，通过制作多媒体教学课件、利用信息网络资源平台、声谱分析技术、MIDI制作技术等信息技术手段实现与师范声乐课程教学体系的整合是师范声乐课程教学发展的重要途径。
- 王成文
- 关键词：现代信息技术教学体系声谱分析
- 喀什民歌调式现象探微被引量：1
- 2015年
- 民歌音乐的表现要素集中于旋律,旋律并非漫无章法随心所欲,而是受着调式与音阶思维制约的。本文以木卡姆和龟兹乐调式研究理论为基础,对喀什民歌调式的混成型及复杂性进行了分析,并对各种典型的调式音阶类型进行了归纳。
- 王成文杨银波
- 关键词：调式音阶
- 民族声乐教学中的混声训练被引量：2
- 2011年
- ＂混声＂是我国民族声乐的重要标志,正确的气息控制训练、在自然声区进行合理的真假声混合、选择适合的练声曲目是民族声乐教学中混声训练的基本手段,也是保证民族声乐教学顺利进行的前提条件。
- 王成文
- 关键词：民族声乐混声训练气息控制
- 喀什师范学院音乐学专业特色人才培养模式建设研究被引量：3
- 2014年
- 喀什师范学院音乐学专业走特色化的专业建设道路就必须首先构建特色化专业人才培养模式.确立适应新疆特别是南疆经济社会发展和多元音乐文化并存现状的专业培养目标,优化支撑多元音乐文化教育理念的课程设置,加强具有新疆地域特色的新疆少数民族音乐文化特色课程的设置,完善教师教育类课程设置是构建特色化专业人才培养模式的必由之路.
- 王成文
- 关键词：音乐学专业
- 刀郎热瓦普的形成发展及其相关律学问题
- 2008年
- 刀郎热瓦普是刀郎木卡姆艺术的主要伴奏乐器,通过对刀郎木卡姆的形成、形制、发展历程以及涉及乐器本质的相关律学问题的探究,以期进一步揭示刀郎热瓦普这件古老乐器的神秘面纱。
- 白海英王成文
- 关键词：形制律学
- 高师声乐课程教学模式发展研究
- 2009年
- 我国高师现行声乐课程教学模式与原有模式相比已有较大的发展，然而，新的课程教学模式在确立过程中依然存在着诸多问题，需要我们以发展的目光在实践过程中努力加以克服。
- 王成文
- 关键词：高师声乐教学模式
- 新疆高师音乐学专业实践教学体系的构建被引量：2
- 2015年
- 实践教学体系是高校专业教学和人才培养的重要保障。喀什师范学院音乐学专业立足所处地域多元音乐文化背景和自身专业实际,建立了以实践教学目标、内容、途径、管理、评价为子系统的"五维一体"的实践教学体系,为构建和实践区域性特色专业实践教学体系进行了有益的探索与尝试。
- 王成文
- 关键词：音乐学实践教学体系多元音乐文化
- 喀什师范学院音乐学专业特色建设的探索与实践
- 2015年
- 喀什师范学院地处多民族聚居的中国西北边陲,肩负着为民族地区培养合格人才的历史使命.学院的音乐学专业在开展专业特色建设的实践过程中,始终立足专业所处多元音乐文化并存的地域文化背景,构建起了以特色化的专业人才培养目标、特色化的专业人才培养模式、特色化的专业实践教学体系为基本构成要素的专业特色体系,为丰富和发展民族地区区域性专业特色建设理论提供了思路.
- 王成文
- 关键词：音乐学
