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杨莉宁

作品数:48 被引量:96H指数:5
供职机构:西安医学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金陕西省自然科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
相关领域:理学文化科学化学工程医药卫生更多>>

文献类型

  • 41篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 2篇学位论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 29篇理学
  • 10篇文化科学
  • 5篇化学工程
  • 5篇医药卫生
  • 1篇农业科学

主题

  • 25篇配合物
  • 15篇咪唑
  • 10篇相互作用
  • 9篇金属
  • 9篇DNA相互作...
  • 8篇铜配合物
  • 8篇金属配合物
  • 8篇晶体
  • 7篇教学
  • 6篇物理化学
  • 6篇晶体结构
  • 4篇衍生物
  • 4篇荧光
  • 4篇小牛胸腺
  • 4篇小牛胸腺DN...
  • 3篇厌氧菌
  • 3篇生物活性
  • 3篇咪唑衍生物
  • 3篇硝基
  • 3篇抗厌氧菌

机构

  • 42篇西安医学院
  • 15篇西北大学
  • 1篇西安交通大学
  • 1篇西北工业大学
  • 1篇陕西中医药大...
  • 1篇陕西国防工业...

作者

  • 47篇杨莉宁
  • 11篇成昭
  • 9篇范涛
  • 8篇余丽丽
  • 8篇张逢星
  • 7篇秦蓓
  • 5篇杨黎燕
  • 5篇高苏亚
  • 5篇苗延青
  • 5篇张雪娇
  • 4篇王黎
  • 4篇李华
  • 4篇姚琳
  • 4篇尤静
  • 3篇刘春叶
  • 3篇李珺
  • 3篇李立
  • 2篇崔斌
  • 2篇黑佳慧
  • 1篇吴爱芝

传媒

  • 6篇应用化工
  • 4篇广州化工
  • 3篇化工时刊
  • 3篇化学世界
  • 3篇陕西教育(高...
  • 2篇光谱实验室
  • 2篇化学工程师
  • 2篇无机化学学报
  • 2篇应用化学
  • 1篇西北医学教育
  • 1篇安徽农业科学
  • 1篇西北大学学报...
  • 1篇合成化学
  • 1篇分析试验室
  • 1篇河南科学
  • 1篇人工晶体学报
  • 1篇云南化工
  • 1篇宝鸡文理学院...
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇化学与生物工...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 9篇2021
  • 2篇2020
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 5篇2015
  • 3篇2013
  • 7篇2012
  • 4篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
48 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
克霉唑金属配合物的合成与表征
2011年
以无水甲醇为溶剂,以克霉唑为配体分别与二水合氯化铜、无水氯化锌反应,合成了2种新的药物金属配合物。化合物经元素分析、摩尔电导率、IR、TG及UV等分析表征,表明2种配合物的可能结构式为:[Cu(C22H17ClN2)C l2]n,[Zn(C22H17ClN2)2Cl2]。
范涛杨莉宁崔斌支燕翔张逢星高苏亚
关键词:克霉唑配合物
以学生为中心的“四结合”教学模式在物理化学教学中的应用
2023年
从新时代对教育的要求以及学生的培养目标出发,需要对物理化学课程教学进行改革创新,通过比较传统教育与创新教育的区别,结合学情,提出了将翻转学习、案例教学、问题驱动的启发式教学、课程思政引入到传统物理化学课堂的“四结合”教学模式。以胶体分散系统部分内容为例,介绍了“四结合”教学模式在物理化学课程应用中的实施过程,以期能够有效调动学生自主学习、自主探索的兴趣与积极性。
胡娅琪杨莉宁贺彤秦蓓
关键词:物理化学创新教育
不同药学专业无机化学试卷质量对比分析与思考
2010年
目的:分析我校药学、中药学专业学生无机化学课程期末考试试卷的质量和考试结果,以进一步提高教学质量。方法:采用试卷分析与评价指标,对西安医学院09级药学、中药学无机化学期末考试试卷进行评价,并对学生考试成绩进行分析。结果:这套试卷的整体难度系数(P)为0.683,试卷信度(α)为0.756,区分度(D)为0.201。药学专业平均得分低于中药学,学生综合运用知识能力欠缺及大班教学是学生失分的主要原因。结论:该试题能较好地反映学生的真实水平,对改进教学方法和提高命题水平有重要意义。
杨黎燕秦蓓杨莉宁
关键词:无机化学药学中药学试卷分析
刍议说课——以《物理化学》“药物有效期预测”说课实践为例被引量:1
2021年
说课是授课教师围绕教学中的某一具体课题,在认真备课的基础上,向同行或教研人员阐释自己的教学理念、教学设计和施教效果预测等内容,然后由听者评析,以达到互相交流、共同提高目的的一种教学研究方式。说课的意义在于,促进教研活动升级、教学活动增效、研究型教师队伍建设。以《物理化学》“药物有效期预测”说课实践为例,说课内容包括说课程、说学情、说教法、说教学过程、说创新和特色。说课中的反思和评析,集中体现在教研互动和集思广益的过程,是对教学设计方案的深化和完善。
杨莉宁秦蓓
关键词:说课教学研究教学设计《物理化学》
提高医学高职五年制学生化学教学效果探析
2008年
该文围绕提高医学高职五年制学生化学教学效果这一主题,结合作者的教学实践检验,提出和论证了“尊重学生在教学中的主体地位”、“激活学生学习化学的兴趣”、“坚持师生互动‘共振’”等化学教学的基本观点和思路。
杨莉宁
关键词:五年制学生医药专业化学教学
N,N'-二甲基-5-硝基-2,2'-联咪唑锌(Ⅱ)配合物的合成,表征及与DNA相互作用被引量:1
2021年
以直接合成法合成了N,N'-二甲基-5-硝基-2,2'-联咪唑(NO2Me2biim)的锌(Ⅱ)配合物,利用元素分析、红外光谱、紫外-可见光谱、固体荧光光谱、摩尔电导率和热重分析等方法对配合物的组成和结构进行了表征。以电子光谱、荧光光谱和粘度法研究了配体NO2Me2biim及配合物与小牛胸腺DNA(ct-DNA)的相互作用机制,研究表明配体NO2Me2biim和配合物与ct-DNA以嵌插模式进行相互作用。
杨莉宁刘春叶
关键词:ZN配合物
姜黄素-铈配合物的合成及其抗氧化性研究被引量:2
2011年
合成姜黄素-铈二元配合物,并采用紫外-可见分光光度法考察其光谱性质及其抗氧化活性。结果发现,姜黄素-铈配合物的最大吸收波长比姜黄素红移40 nm左右,其抗氧化活性随浓度的增加而增强。说明通过合成姜黄素-铈二元配合物可改善姜黄素的抗氧化活性。
范涛高苏亚王黎杨莉宁李华
关键词:姜黄素配合物紫外-可见光谱抗氧化
姜黄素-Fe^(2+)稳定常数的测定及其与鲑鱼精DNA的相互作用研究被引量:6
2011年
采用紫外-可见分光光度法考察了姜黄素(CUR)、CUR-Fe2+络合物的光谱特性及其与鲑鱼精ssDNA的相互作用。结果表明:在0.01 mol/L Tris-HC l(pH6.5)缓冲溶液中,CUR特征吸收峰在430nm处。采用等摩尔法测得CUR与Fe2+摩尔比为2∶1,CUR-Fe2+络合稳定常数为9.04×1010,利用双倒数法测得CUR-Fe2+与ssDNA的结合常数KD=8.705×105L/mol,确定了其间有嵌插作用存在。
高苏亚范涛杨莉宁王黎李华
关键词:姜黄素分光光度法DNA相互作用
噻吩醛缩乙二胺席夫碱及其配合物的合成与光催化性能被引量:3
2019年
基于TiO2光催化性能的染料敏化改性,采用2-噻吩甲醛缩合乙二胺合成了席夫碱配体L,并与金属配合得到了金属配合物[ZnLCl2](1),[NiL′(NO3)2](2)(L′为单噻吩醛缩乙二胺),对配体L、配合物1和2进行了X射线单晶衍射结构分析。用合成的配体和配合物修饰TiO2得到相应的复合光催化剂L-TiO2、1-TiO2和2-TiO2,并进行了红外光谱、紫外-可见漫反射光谱、粉末X射线衍射图谱等表征,研究了这3种光催化剂降解水中有机污染物4-硝基酚(4-NP)和罗丹明B(RhB)的催化活性。结果表明,1-TiO2、2-TiO2可以有效的降解4-NP和RhB,降解率可达90%以上。
黑嘉慧杨莉宁李珺
关键词:席夫碱金属配合物光催化降解
丹参酰-L-丙氨酰-L-脯氨酸冰片酯单晶的制备及其结构表征
2024年
目的 制备丹参酰-L-丙氨酰-L-脯氨酸冰片酯的单晶,并对其进行结构表征。方法 通过溶剂挥发法制备单晶,采用X射线单晶衍射对其晶体空间结构进行了解析,采用X射线粉末衍射进行晶型分析,通过热重分析(TGA)法–差示扫描量热法(DSC)分析热稳定性。结果 晶体呈现无色透明针状,属于单斜晶系,空间群为P21。1个晶胞由4个分子组成,氢键主要存在于分子间,分子中存在6个手性碳原子,R、S型各有3个碳原子。粉末X射线衍射实测粉末衍射图特征峰位置与理论衍射峰大致相同。DSC结果与TGA图结果一致。结论 确证了丹参酰-L-丙氨酰-L-脯氨酸冰片酯的立体构型和热稳定性。
胡娅琪魏媛媛杨宽杨莉宁余丽丽秦蓓
关键词:单晶X射线单晶衍射X射线粉末衍射
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