杨旸
- 作品数：19 被引量：78H指数：4
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- 发文基金：国家社会科学基金湖北省教育厅科学技术研究项目湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 借鉴与反思:学习分析在国外高等教育领域的应用被引量：5
- 2018年
- 学习分析是一门集搜索、存储、统计、整合、应用、干预、反馈等功能于一身的信息化教学行为与技术。在国外高等教育领域的应用中,Course Signals、Student Success System、Connect4success学习分析系统因其具有预测风险学生、进行及时干预、存储大量数据、可视化呈现等优点而被美国、加拿大、澳大利亚等国家采用。文章对以上三个典型的学习分析系统进行深入反思,在肯定其价值的基础上,指出学习分析系统存在的问题,以期为学习分析在我国的研究和实践应用提供借鉴,从而推动我国高等教育内涵式发展。
- 杨旸胡姗姗邢宏根祝文芳
- 关键词：高等教育
- 语文教学与人性的发现
- 2011年
- 语文知识的演变趋势在很大程度上决定着我们怎样看待语文教学。新的《课程标准》所表现出的淡化语文知识的倾向既给语文教学指明了方向,同时也给语文教学带来了不小的困惑。如何为语文知识解惑,使语文教学回归语文本色,重新发现人性的光辉,是当前语文教育界亟待思考和解决的重要问题。
- 杨旸
- 关键词：语文知识语文教学语文本色
- 学习方式变革的文化反思被引量：2
- 2013年
- 学习方式的深刻变革是人们经过多年的教育教学实践产生的学习观念上的重大转变,是通过自身的感悟、理解、行为摸索出的一条正确的课程教学改革之路,是未来学习化社会真正形成的关键。经过十余年的课程改革,学习方式确实发生了积极的变化,但是这种变化要持续下去却显得困难重重,最根本的原因就在于文化的障碍。从文化的视角探析新课程改革下学习方式的内涵,有利于我们进一步搞清楚学习方式变革缺乏动力的原因,更好地指导我们进行学习文化的建构。
- 杨旸
- 关键词：文化障碍文化建构
- 知识袪魅的教育学反思——对知识本质的再认识被引量：2
- 2017年
- 随着教育变革的不断深入,"知识"逐渐成为教育研究的核心。我国基础教育课程改革从某种意义上讲就是基于对知识的重新认识,教育学理论的更新与重建也无法绕开知识问题。因此,详细考察知识的本质及其变化,有助于改变人们的思维方式,从一种新的视角认识、澄清和解决教育问题。然而,由于教育思维的惯性及教育学者的偏好,这一领域的研究尚未取得实质性进展。其实很多问题值得持续地探索,如知识与人类进步的关系,知识与教育的关系及其变化,知识教育与社会、道德、技术之间的矛盾等问题都促使人们对知识进行彻底的反思,以祛除知识的神秘面纱,从而揭示知识的本质。如此,才能真正突破唯知识教育的藩篱,重新构建具有人性的知识教育,为我国的教育改革寻求新的途径。
- 杨旸祝文芳
- 关键词：知识知识教育
- 基于幼儿情绪理解软件的教学实验研究被引量：3
- 2020年
- 互联网技术因其可操作性、便捷性和高效性而被广泛纳入信息教学系统,各种移动教学软件成为我国教育现代化变革的重要工具。随着信息技术的不断完善及教学环境的日益改善,幼儿教育教学的发展获得了更多支持。本研究基于幼儿情绪理解软件的技术运用,从幼儿自身特点出发,设计二阶实验进行教学实践,旨在借助教育技术手段与幼儿情绪教学结合的优势条件,通过情绪理解软件测试和分析幼儿对情绪表情和情绪标签的认知水平,进一步阐述幼儿的情绪理解能力的发展状况和情绪软件在学前教育中的重要作用。结果显示,软件教学在提升幼儿的情绪理解能力方面具有较为明显的效果。
- 杨旸祝文芳
- 关键词：幼儿教育情绪理解教学应用
- 地方高校“双一流”发展路径探寻被引量：29
- 2016年
- 为实现我国由高等教育大国向高等教育强国的跨越,继"211工程"和"985工程"等重点建设项目后,国家发布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,提出建设世界一流大学和一流学科的发展战略。双一流政策的出台,既是新常态下经济社会发展的客观需要,是社会公平的重要体现,又是高等教育内涵式发展、高校加强自身建设的必然选择。地方高校作为我国高等教育体系的主体,在世界一流大学和一流学科的建设中,应抓住机遇,主动作为,以提升我国高等教育的整体水平。
- 杨旸吴娟
- 关键词：地方高校高校建设
- 现状与发展:智能问答机器人促进学习的反思被引量：12
- 2018年
- 随着人工智能的发展,智能问答机器人成为各领域的研究热点,但在教育领域,尤其是促进学习方面的研究仍处在探索阶段。如何使其成为促进学生学习的有力工具,为促进学习创造新的可能,都有待深入研究。文章概述了智能问答机器人的系统框架,并从语言学习、学科学习、学习效果、思维训练、学习环境、学生态度等六个方面系统分析其研究现状。在此基础上,总结分析智能问答机器人促进学习的研究方法,研究发现理论研究较少,实证与实验研究居多。智能问答机器人在运算力、数据量和算法模型等方面在促进学习时面临的巨大挑战,存在学习运算力薄弱、学习数据量不足、算法模型不够完善等问题。最后,总结了智能问答机器人促进学习的发展趋势,以期探究智能问答机器人在教育领域的应用潜能。
- 杨兵尹加琪杨旸吴长泰赵胜启
- 关键词：核心主题
- 新学制课程标准制定的回顾与反思被引量：4
- 2011年
- 壬戌学制颁布以后,没有相应的课程标准可供使用,各个学校在教学中缺乏可供参照的统一课程标准,因此制定一种与之匹配的课程标准迫在眉睫。全国教育会联合会有鉴于此,先后组建了新学制课程标准起草委员会和新学制师范及职业科课程标准起草委员会,制定了《新学制课程标准纲要》、《新学制师范课程标准纲要》和《新学制职业科课程标准纲要》,为新学制的顺利施行立下了功劳。新学制课程标准的制定云集了大批各学科的教育专家参与,制定的主体是全国教育会而不是教育行政部门,因此《课程标准纲要》具有一定的统一性、灵活性和科学性,课程门类齐全,学科比例较为均衡。从历史的视角对《课程标准纲要》的制定进行回顾与反思,可以为我国现阶段的课程标准的制定与修订提供借鉴。
- 杨旸
- 关键词：新学制课程标准
- 当代中小学生问题意识缺失根源探析——知识教学视角被引量：3
- 2012年
- "问题意识"的普遍缺失是当前中小学生最为突出的问题之一,是创造力不足的重要表现,对于这一问题的研究应提到议事日程上来,因为它严重制约了创造力人才的培养。探究问题意识缺乏的根源,对于人们重新认识知识教学,改善创造性人才培养的机制是有益的。
- 杨旸
- 关键词：创造力
- 新课程背景下学习方式变革的文化障碍与重构
- 学习方式的深刻变革是人们经过多年的教育教学实践产生的学习观念上的重大转变，是通过自身的行为、理解、感悟摸索出的一条正确的课程教学改革之路，是未来学习化社会真正形成的关键。经过十年的课程改革，学习方式确实发生了积极的变化，...
- 杨旸
- 关键词：基础教育教学改革文化障碍文化建构
- 文献传递
