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李如龙

作品数:7 被引量:111H指数:4
供职机构:暨南大学文学院中国语言文学系更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇语言文字

主题

  • 4篇汉语
  • 4篇方言
  • 3篇异读
  • 2篇语言
  • 2篇语音
  • 2篇文白异读
  • 2篇闽南话
  • 2篇汉语方言
  • 1篇学语
  • 1篇训释
  • 1篇义训
  • 1篇音变
  • 1篇语法
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语言表达
  • 1篇语言能力
  • 1篇语义
  • 1篇语音变化
  • 1篇数词

机构

  • 7篇暨南大学

作者

  • 7篇李如龙

传媒

  • 1篇语言教学与研...
  • 1篇语文建设
  • 1篇中国语文
  • 1篇方言
  • 1篇学术研究
  • 1篇暨南学报(哲...
  • 1篇龙岩学院学报

年份

  • 2篇1998
  • 3篇1997
  • 2篇1996
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
论音义相生被引量:14
1997年
本文探讨汉语早期的语词滋生扩展的主要规律——音义相生律,即因音生义和因义生音。因音生义包括近音通转滋生同义词(近义词)和同音假借滋生虚义词。因义生音包括辨义异读和声调别义。这些现象前人都曾研究过,但并未提到语言发展规律的高度来认识。文中对于这些现象作了理论上的分析,指出这是解决语音结构的有限单位和语义滋生的无限需求的矛盾的有效办法,也是先秦两汉汉语发展的主要事实。文中还以闽方言为例说明音义相生是造成现代方音差异的重要原因。最后,文章还指出,从音义偶然约定到音义相生到语素合成及虚化语法,可以视为人类语言发展的三个阶段。
李如龙
关键词:语音语义假借异读
说“八”被引量:3
1996年
'八'是《说文》所立部首,其说解云:'八,别也,象分别相背之形'。清人王筠的《文字蒙求》把'八'归入'指事',说是'字象分别相背之状'。八字两笔,撇捺异向,确是分别相背之形状,究竟这只是字形的说解呢,还是口语用词的词义训释呢?后来,'八'假借为数词。大概因为和'八方'、'八卦'、'八仙'等相关联,它成了最常用的数词之一,久借不归,'八'的本义反倒少用了,从《玉篇》、《广韵》起,许多字书的注解都只说'数也'。查了几部近几年间重新编修的大型字典、词典,只有《汉语大字典》把'分开'立为'八'字的第一个义项。《辞源》、《辞海》未立此义项,所收的百余词条中也没有这个义项的用例;
李如龙
关键词:汉语大字典闽方言数词说文口语词义训释
语音的变化是区分汉语方言的重要标准被引量:3
1996年
语音的变化是区分汉语方言的重要标准李如龙为方言分区应该考察社会历史情况,注意通话程序,但是主要的依据应该是方言的语音词汇语法特点,这是大家都能同意的。以往,为了划分方言而比较方言材料时,人们总是侧重于语音方面,侧重于声的调系统的特点。在方言词汇语法还...
李如龙
关键词:汉语方言语音变化文白异读福州话词汇语法厦门话
语文教学和方言调查研究被引量:10
1997年
语文教学和方言调查研究李如龙一必须充分重视语文教学改革在语言文字应用的各项研究中,必须把中小学语文教学的改革列为首要的项目。因为中小学语文教学决定着整个国家语文生活的明天,对于开发下一代的智力,提高民族文化素质也将发挥举足轻重的作用,语文教学的成败是...
李如龙
关键词:语文教学方言调查方言词方言区过渡语中小学语文教学
也谈现代汉语课程的改革被引量:75
1998年
也谈现代汉语课程的改革□李如龙一、关于课程的任务和目标关于课程的任务和目标,教学大纲的规定是:“贯彻理论联系实际的原则,系统讲授现代汉语的基础理论和基础知识,加强基本技能的训练,培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力,为他们将来从事语文教学工作...
李如龙
关键词:现代汉语课汉语课程汉语方言语言能力语言表达方言学
《华夷通语》研究被引量:2
1998年
《华夷通语》研究李如龙壹《华夷通语》是100多年前在新加坡出版的,用汉字为马来语注音的,马来语和华语的常用词对照词汇。关于本书的编辑缘起及改版过程,书前有“驻叻领事官左秉隆”于光绪九年(1883年)所撰的序言作了详细介绍。“南洋群岛旧本巫来由部落。自...
李如龙
关键词:马来语闽南话通语华夷文白读文白异读
略论东南亚华人语言的研究被引量:4
1997年
略论东南亚华人语言的研究李如龙东南亚的华人,大都是从闽粤琼三省移居的。虽然移民的历史久远,与本土的交往在中断近半个世纪之后已经日趋疏淡,在东南亚各国,除新加坡之外,都只是少数民族,但是几乎故土的方言品种至今都仍一应俱全。从大类来说,有闽方言、粤方言、...
李如龙
关键词:华人语言闽南话借词汉语
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