房艳
- 作品数:33 被引量:79H指数:5
- 供职机构:辽宁医学院更多>>
- 发文基金:辽宁省自然科学基金国家自然科学基金辽宁省教育厅基金资助项目更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学生物学更多>>
- 人脂肪源性干细胞多潜能分化特性被引量:5
- 2013年
- 目的原代分离培养人脂肪干细胞(ADSCs),探讨细胞增殖及多向分化,间充质干细胞相关特性。方法取人吸脂术的脂肪组织通过酶消化法分离培养ADSCs,观察细胞形态,MTT法检测细胞增殖活性,流式细胞术检测细胞周期和表面抗原的表达,用茜素红、甲苯胺蓝和油红O染色鉴定向骨、软骨及脂肪诱导分化。结果人ADSCs呈长梭形、旋涡状生长,传至第15代的ADSCs仍具较强的增殖能力,ADSCs具有干细胞特性,高表达标记CD90和CD44的间充质干细胞,不表达内皮细胞标记CD31,而CD49d低表达,CD106阴性。成骨诱导后可见钙结节形成并被茜素红染成紫红色,软骨诱导后分泌大量蛋白多糖,被甲苯胺蓝染成蓝色,成脂诱导后细胞内可见大量脂滴被油红O染色红色。结论人脂肪干细胞可分化成间充质干细胞,具有稳定增殖和成骨、成软骨和成脂等多向分化潜能。
- 房艳李德华倪伟民曾瑞霞单伟刘学元
- 关键词:人脂肪干细胞成骨细胞软骨细胞脂肪细胞
- 提高局部解剖学实验教学效果的思考被引量:5
- 2010年
- 解剖学是一门极其重要的医学基础课。医学中有1/3以上的名词来自解剖学。恩格斯说过:“没有解剖学就没有医学。”由此可见,解剖学得好坏,对后续医学课程包括临床医学课程的学习将产生很大影响。作为解剖教师,应该在教学中努力探索,寻求提高解剖课堂教学效果的途径和方法,帮助学生学好解剖课。本文就如何提高局部解剖学的实验教学效果进行一下初步探讨。
- 单伟秦书俭曾瑞霞房艳郑德宇李德华刘学
- 关键词:解剖学实验医学基础课医学课程局部解剖学解剖课
- 大鼠脂肪干细胞体外诱导分化为胰岛样细胞被引量:1
- 2011年
- 目的:探索大鼠脂肪干细胞(ADSCs)向胰岛样细胞诱导分化的诱导方案。方法:取SD大鼠腹股沟区脂肪组织,酶消化法分离培养ADSCs,观察细胞形态,流式细胞仪检测表面抗原;应用4种方案[NA、 NG、 AG、 NAG, N:尼克酰胺;A:活化素A; G:胰高血糖素样肽-1 (GLP-1)]进行诱导,观察形态变化,ELISA法检测胰岛素及C肽分泌量,行双硫腙染色,RT-PCR检测胰岛β细胞相关基因。结果:ADSCs长梭形,CD44高表达,CD49d低表达,CD31、 CD106阴性;诱导7d细胞突起变短呈鹅卵石样,14d AG、 NAG组细胞近圆形,折光性增强,21d NAG组出现明显的胰岛样细胞团。ELISA显示21d NAG组胰岛素及C肽释放量明显高于其他组。双硫腙染色21d NAG组细胞团呈砖红色阳性表达。RT-PCR 14d仅AG和NAG组检测到胰十二指肠同源盒-1基因(PDX1), 21d AG和NAG组均可检测到葡萄糖转运蛋白2(GLUT2)、 insulin 2、 insulin 1、 PDX1,但表达水平有差异,NAG组接近正常鼠胰岛β细胞,明显高于AG组。结论:ADSCs具有干细胞特性,在NAG诱导条件下可分化为有功能的胰岛样细胞。
- 房艳刘雷宋慧娟单伟曾瑞霞李德华
- 关键词:脂肪干细胞分化胰岛样细胞
- 人脂肪干细胞体外诱导分化为软骨细胞
- 分离培养人脂肪干细胞(hADSCs),用不同浓度GDF-5将其诱导分化为软骨细胞,并从形态学、蛋白表达和基因表达水平进行检测,探讨GDF-5诱导hADSCs分化为软骨细胞的最适浓度。取人吸脂术后的无菌脂肪组织,通过酶消化...
- 房艳柏树令
- 绘图教学法在解剖学教学中的应用被引量:10
- 2011年
- 人体解剖学是一门重要的医学基础形态学科,内容、结构和名词繁多,形态和毗邻关系复杂,直观性较强,但易学难记,因而找到更合适的教学方法显得尤为重要[1].目前教学过程中标本、挂图、模型及多媒体的应用较为普遍,而老一辈的绘图教学法有逐渐萎缩的趋势,课堂上能熟练地在黑板上绘制线条简图来讲解内容的老师越来越少,大多年轻教师忽视了绘图的重要性.
- 房艳单伟李德华柏树令
- 关键词:教学法解剖学教学形态学科人体解剖学
- DMT1抑制物Ebselen对铁诱导β-淀粉样蛋白沉积的抑制作用及分子机制
- <正>研究Ebselen抑制DMT1铁转运的功能,探讨Ebselen作为DMT1抑制物对铁诱导β-淀粉样蛋白(Aβ)沉积形成老年斑的抑制作用。本研究拟将细胞和动物的阿尔茨海默病(Alzheimer disease,AD)...
- 解玲房艳
- 文献传递
- 人体解剖学教学数字化资源库的建立被引量:4
- 2013年
- 数字化教育资源库建设是开展信息化、网络化教育的基础,也是当前教育改革与素质教育的要求。教学实践表明,有效地利用数字化教学资源,对培养学生的学习能力、求知意识及探索精神具有重要意义。由于我校系统解剖学课程的数字化教育资源(互动教学平台)刚刚引进,目前还处于初步开发阶段,存在较多问题,唯有建立合理的数字化教育资源发展策略,才能更好地促进系统解剖学课程数字化教育资源建设,发挥其最大效益,
- 单伟秦书俭刘学曾瑞霞房艳李德华
- 关键词:人体解剖学教学资源库解剖学课程教育资源
- ADSCs移植治疗STZ诱导的SD大鼠1型糖尿病肾病的研究
- 前言:
糖尿病(diabetesmellitus,DM)是一组以慢性血糖水平增高为特征的代谢性疾病群,其引起的慢性并发症可遍及全身各重要器官。糖尿病肾病(diateticnephropathy,DN)是主要的微血管...
- 房艳
- 关键词:糖尿病肾病胰岛素分泌细胞细胞治疗链脲佐菌素
- Flk-1在小鼠肾小体内皮细胞发育中的表达
- 房艳柏树令
- 海绵状的小肠粘膜下层促进成骨样细胞增殖分化被引量:4
- 2013年
- 目的:观察人脂肪干细胞(hADSCs)诱导分化的成骨样细胞在海绵状的猪小肠粘膜下层(SIS)表面的生长情况,探讨三维立体海绵状的SIS能否促进成骨样细胞的增殖和分化。方法:采用物理和化学结合的方法将猪近段空肠制备成脱细胞的SIS,再将薄膜状的SIS经液氮低温研磨制成微粒,交联后采用冷冻干燥技术重塑形为海绵状的SIS;原代培养hADSCs,流式术检测表面抗原,诱导其成骨、成软骨、成脂分化并染色鉴定;将诱导的成骨样细胞与海绵状SIS复合培养,扫描电镜观察细胞形态;应用SIS材料浸提液培养成骨样细胞,MTT法检测细胞增殖情况,ALP活度检测成骨分化情况。结果:脱细胞的SIS未见有核物质,海绵状的SIS呈三维立体状,具有大量均匀一致的孔隙;原代培养的hADSCs表达干细胞相关抗原,并可分化为成骨样细胞,茜素红将钙结节染成紫红色。成骨样细胞与海绵状SIS复合培养后,细胞生长旺盛增殖能力强,ALP表达量明显增加。结论:海绵状的SIS具有均匀的三维孔隙,细胞相容性好,能明显促进hADSCs来源的成骨样细胞的增殖及成骨分化,可成为骨组织工程新型的三维立体天然生物衍生材料。
- 房艳倪伟民单伟曾瑞霞刘学元
- 关键词:小肠粘膜下层成骨样细胞增殖分化