崔鸿
- 作品数：255 被引量：771H指数：11
- 供职机构：华中师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学生物学医药卫生农业科学更多>>
- 以单元整体教学推进学科核心素养落实被引量：1
- 2022年
- 单元整体教学是在单元主题统领下,将目标、活动、评价等要素组织起来,形成一个有结构的整体的教学策略。基于学科大概念的单元整体教学能使教学内容整体化、结构化,是提高教学效率、减轻学生学业压力的着力点,有助于凸显学科教学的串联性,帮助学生系统地掌握学科知识,发展核心素养。
- 崔鸿
- 关键词：单元主题单元整体教学学业压力教学内容学科知识
- 案例教学法在生物教学中的应用
- 2011年
- 案例教学法是在学生学习和掌握了一定理论的基础上，围绕教师创设的案例情境，展开分析、讨论和推理，进而得出结论或解决问题的方案，加深对相关原理的认识和掌握，培养学生思辨能力、创新能力以及发现问题、解决问题的能力。
- 陈秋瑾董玲玲崔鸿
- 关键词：案例教学法生物教学思辨能力
- 培育生命观念的“脊椎动物”单元教学设计
- 2024年
- 单元教学设计有助于学生对概念的建构和生命观念的形成。现以脊椎动物五大类群的进化历程为主线,按照单元设计的一般流程进行“脊椎动物”单元教学设计,通过动物特征观察、功能探究等实践活动,深入探讨各种动物类群在进化上的联系和适应环境的特征,帮助学生形成进化与适应观、结构与功能观等生命观念。
- 许岳锋唐侨颖崔鸿
- 关键词：脊椎动物
- 高等师范院校科学教育专业综合实践活动课程与学科课程的统整被引量：1
- 2009年
- 高等师范教育改革必须面向基础教育课程改革的需要,在高等师范院校科学教育专业的课程体系建设中,将综合实践活动与学科课程进行统整对于专业课程体系建设和师范生的专业化发展都具有重要意义。本文从理念的渗透、知识的运用、活动的整合这三个方面来阐释科学教育专业综合实践活动课程与学科课程的统整的方法和意义。
- 吕晶崔鸿郭旭
- 关键词：综合实践活动课程学科课程课程统整
- 长江新螺段白暨豚栖息地环境资源现状评估被引量：3
- 2000年
- 崔鸿杨其仁刘胜祥陈国生梅星元汪亮
- 关键词：白暨豚栖息地环境资源
- 全文增补中
- 循证医学实践中医院图书馆的服务举措
- 2008年
- 循证医学的定义是：“谨慎、准确和明智地应用目前所能获得的最佳的研究证据,同时结合医生个人专业技能和多年的临床经验,考虑患者的意愿和价值,将三者完美地结合起来制定出患者的处理方案”。循证医学以科学的、系统的、经过严格评价的实证医学为特点,这一概念的提出为医疗科研活动提供了新的思维方式和新的解决方法,它标志着临床医学从经验医学阶段进入循证医学阶段,临床实践需要循证医学已成为必然趋势。
- 崔鸿
- 关键词：循证医学图书馆
- STEM教育本土化的可持续实践策略
- STEM教育作为舶来品,正以星火燎原之势风靡全国,但大量研究的背后确是STEM教育实践者的手足无措.论文尝试综述国内关于STEM教育实践研究现状,归纳国内STEM教育实践的几种方式——STEM活动、STEM课堂、STEM...
- 王梦倩肖芮崔鸿
- 关键词：探究性学习
- 科技馆展览教育服务规范
- 崔鸿聂海林鲁曦黄雁翔刘念王梦倩蒋怒雪罗秋实陈琼郭子葳温馨扬雷晨姜康杨伊曼吴巧丽许岳锋
- 基于PBL理论的科技类博物馆研学旅行课程设计——以“技术与生活”主题研学活动为例
- 随着时代的发展,研学旅行已逐渐显现出与学校教育相结合的发展趋势。本文提出了基于PBL理论的科技类博物馆研学旅行课程开发框架,并依托湖北省科技馆(新馆)"超级工程"展厅的展品资源,围绕本地化情境,设计出"技术与生活"主题的...
- 郭子葳王子媛崔鸿
- 关键词：科技类博物馆PBL课程设计
- 变抽象概念为具体的探究活动——武汉版《科学》“模拟自然选择”活动设计分析
- 2008年
- 依据《科学（7-9年级）课程标准（实验稿）》关于探究活动的要求和新课程下的教学理念，笔者对武汉版《科学》九年级下册第四单元中的《自然选择》一课中“模拟自然选择”活动的设计进行分析，并论述其设计创新的特色，具体分析如下。
- 王晶晶崔鸿
- 关键词：自然选择教学理念
