孙丽娜
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：郑州大学西亚斯国际学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 浅谈多媒体教学存在的问题与对策
- 2013年
- 多媒体在教学过程中以图文并茂、动静结合的表现形式，将课堂教学引入一个全新的时代。如何正确使用多媒体辅助教学，是当前我们亟待解决的问题。就利用多媒体进行教学，尤其是在英语教学过程中存在的问题及解决对策进行一些探讨。
- 段红成孙丽娜
- 关键词：多媒体教学
- 从荀子到董仲舒:试论“大一统”思想的形成被引量：1
- 2007年
- 荀子以"一天下"为目的要求息灭百家异说,形成一元化意识形态。为了使儒学适应初步确立的封建集权专制制度,荀子隆礼义重法度,强化君主专制,在理论上实现了儒学与封建集权制度的整合。董仲舒在继承孔孟仁学思想的基础上,以天人感应说对其进行了改造,提出"罢黜百家,独尊儒术"的大一统思想,以强制手段来规定国家政治生活的指导思想,从实践上完成了封建政权与儒学的并轨,对中国几千年封建社会产生了深远影响。从荀子到董仲舒是为中国专制政权寻求思想统一由法理走向实践的过程。
- 孙丽娜
- 关键词：荀子大一统思想
- 试探英语隐喻修辞及隐喻思维模式
- 2012年
- 隐喻修辞广泛应用在人类日常会话,自由交谈和阅读中。随着社会发展,新事物的不断涌现,语言作为人类交流的工具也在不断的更新丰富,比如"真是坑爹啊","可惜,我爸不是李刚"等新鲜词汇和隐喻修辞的应用直观形象的反映了当今社会上存在的现象。本文意在总结前人对隐喻修辞的研究,从隐喻修辞的普遍应用及思维角度试析隐喻修辞的重要性。
- 孙丽娜王祥
- 关键词：隐喻修辞隐喻思维
- 元修辞现象在语言教学中的应用刍议
- 2012年
- 元修辞现象不仅是元语言的一部分,也是人类语言活动的一部分。互动式教学需要应用元修辞语言来生动形象地表达对象语言。元修辞语言在教学语境中的生成可以使传统的教学模式更加具有启发意义,使教者和受者能在教学活动中积极互动,相互启发。
- 孙丽娜段红成
- 关键词：元语言教学活动
