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孔祥敏

作品数：2 被引量：17H指数：1
供职机构：山东师范大学附属中学更多>>
相关领域：自然科学总论语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 2篇学法
  • 2篇英语
  • 2篇英语写作
  • 2篇写作
  • 2篇教学
  • 2篇教学法
  • 2篇高中英语
  • 2篇高中英语写作
  • 2篇过程教学
  • 2篇过程教学法
  • 1篇写作课
  • 1篇写作课堂
  • 1篇写作评价
  • 1篇课堂

机构

  • 2篇山东师范大学

作者

  • 2篇孔祥敏

传媒

  • 1篇课程教育研究...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
过程教学法在高中英语写作课堂的运用研究被引量：1
2017年
过程教学法兴起于20世纪70年代，关注的是文章“怎么写”的过程和方法，以研究写作者的认知思维和信息加工规律及行为特征为主要内容的教学方法。该方法将写作视为复杂的认知和语言交际过程，主张通过学习写作过程学习写作，即通过写作过程一系列认知和交互活动来提高学生写作能力，强调反复修改和学生主观能动性的作用，是以学生为中心的教学法。本文作者将过程教学法应用到高中写作教学，进行研究，有利于了解哪种教学方法更能促进学生写作能力，促进高中生英语写作能力的发展。
孔祥敏
关键词：过程教学法高中英语写作
过程教学法在高中英语写作教学中的应用研究
写作在高中英语教学中具有非常重要的作用，作为语言输出环节，写不仅能够使学习者达到使用语言的目的，同时也最能反映学习者的语言水平。传统的高中英语写作教学方法总是以教师为中心，常常采取“教师命题-学生写作-教师批改”的模式，...
孔祥敏
关键词：高中英语写作过程教学法写作评价
文献传递
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