夏丽芝
- 作品数：26 被引量：45H指数：4
- 供职机构：温州科技职业学院更多>>
- 发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省高职高专院校特色专业建设项目浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学建筑科学生物学更多>>
- 一种多功能蜜柚采摘装置
- 本实用新型公开了一种多功能蜜柚采摘装置，涉及到采摘装置领域，包括下竹竿，下竹竿的顶端开设有滑动槽，滑动槽内滑动安装有上竹竿，上竹竿的一端延伸至滑动槽外，上竹竿的一端固定安装有竹筐，上竹竿上套接有卡箍，卡箍的一侧与竹筐的一...
- 王令俐夏丽芝徐双双
- 文献传递
- 温州市古榕树复壮措施分析
- 2015年
- 榕树是温州市的市树，在温州市有悠久的生长历史，近年来，随着树龄的增加、病虫害危害的影响，部分古榕树出现偏冠、树体倾斜、生长不良、衰弱、甚至死亡等现象。以温州市的448棵古榕树（重点针对鹿城区的95株无柄小叶榕）为研究对象，采用文献查阅、归纳总结、实地调研等方法，阐述温州市古榕树资源现状、分析其衰老原因，针对其主要的衰弱原因，提出气生根引导、支撑加固、树洞修复、病虫害防治等系列古榕树的复壮措施，从而减少温州市古树名木的生长不良、衰弱、死亡现象。
- 夏丽芝朱圣潮
- 关键词：复壮措施病虫害防治
- 一种新型凋落物收集装置
- 本实用新型公开一种新型凋落物收集装置。本实用新型提供的一种新型凋落物收集装置，包括：收集装置框架、导向筒、支撑杆以及网兜；收集装置框架包括基座、连接杆以及套筒，连接杆两端可伸缩式连接于基座和套筒内，可根据实际需要灵活地调...
- 权伟应苗苗夏丽芝梁文杰康华靖黄奇
- 文献传递
- 高职园林技术专业工程方向校企深度合作模式探索与实践——以温州科技职业学院为例被引量：3
- 2016年
- 校企深度合作是保证校企培养目标相统一、大力提高育人质量的有效途径。校、企"双元"共同作为人才培养体系建设的主体,促进校企培养目标、校内外实训场所、校企文化教育环境的"三重融合",通过共同构建"训研创一体化"实践教学体系、建设校企"共建、共管、共享"的校内外实训基地、外引内培共建双师型教师队伍、积极探索订单式联合班等方面的"四共建",实现了学生学习和就业的无缝对接,校、企、生三方共同获益。
- 李宇夏丽芝柴芬友
- 关键词：高职园林技术专业园林工程校企深度合作
- 温州市水生植物景观营造初探
- 2016年
- 水生植物，作为一种重要的城市生态资源，在城市的河道、公园及生态系统的营建中的作用越发明显。采用现场调研、文献综述、案例分析等方法，通过对水生植物概念、类型、功能的概述，从温州市水生植物资源的应用现状出发，提出相应的植物资源选用及景观营造措施，以期提高温州市水生植物的应用水平，进一步提高水体的观赏性，更好地为建设宜商宜居的生态型山水园林城市的目标服务。
- 夏丽芝
- 关键词：水生植物配置原则河道景观
- 园林建筑与小品课程任务驱动型“教学做”一体化教学模式研究被引量：4
- 2013年
- 理论教学与实践教学相结合是高职教育的特点,借助浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目《任务驱动型"教学做"一体化的创新与实践》的平台,以园林建筑与小品课程为例,基于行业、企业岗位的实际需求出发,以职业能力目标为依据、以学情分析为前提、以能力培养为目标、以实训场所为保障,针对课程的教学内容的安排与设置、教学方法和手段、实践教学体系的构建、以学生为主体的多维评价体系的确定等方面展开研究与实践,提出任务驱动型教学做一体化的教学模式并付诸实践,取得较好的研究成果,以此推动高职教学改革成效。
- 夏丽芝
- 关键词：任务驱动型
- 乌岩岭山豆根分布区域土壤酶活性特征
- 2023年
- 2020年在浙江乌岩岭国家级保护区,对5个山豆根分布区域及双坑口5个不同海拔无山豆根分布区域的土壤6种水解酶与2种氧化酶活性进行测定分析。结果表明,在有山豆根分布的区域,童岭头6种水解酶活性均最高;各区域水解酶中,磷酸酶(AP)活性最高;氧化酶中,过氧化物酶(PER)活性均高于酚氧化酶(POX)活性。在双坑口,有山豆根分布的海拔910 m处各种酶活性表现出较高活性,不同海拔区域间呈极显著差异(P<0.01)。研究结果可为浙江乌岩岭国家级保护区山豆根的人工繁育及野外回归提供参考。
- 刘西夏丽芝雷祖培潘向东权伟
- 关键词：山豆根土壤酶国家自然保护区
- 人工湿地景观营造初探
- 人工湿地是人为营建的一种湿地系统,具有净化污水、改善生态环境、提升景观品质等多种的功能,而且可以作为对自然湿地保育措施的有力补充,值得大力推广。人工湿地景观的营建正在成为城市环境规划和城市污水处理系统建设的重要组成部分。...
- 夏丽芝
- 关键词：人工湿地景观营造水生植物湿地景观植物群落
- 文献传递
- 一种柚子剥皮果肉分离装置及使用方法
- 本发明公开了一种柚子剥皮果肉分离装置及使用方法，包括设备本体，设备本上设有柚子加工位，柚子加工位包括夹爪、开口刀组以及剥离机构，剥皮机构包括带有弹性伸缩导刀和果肉分离刀片的刀片组，还包括柚瓤分离机构和果肉剥离机构，其用于...
- 王令俐王怡娟夏丽芝
- 园林技术专业“训研创一体”的实践教学改革
- 2015年
- 实践教学是高职教育的重要组成部分，加强实践教学是提高高职毕业生就业能力的关键。坚持以学生为本的原则，在人才培养过程中，积极利用校企合作和教研结合双轮驱动，在构建实践教学环节及教学实践过程中，训（单项实训、仿真实训、教学综合实训、岗位方向性实训）研（教科研）创（创新、创作、创社）一体化，以此提升专业技能，进而培养大批复合型、创新型、发展型的高级技术技能人才。
- 夏丽芝
- 关键词：实践教学创新创业教育
