周道鑫
- 作品数：21 被引量：3H指数：1
- 供职机构：苏州外国语学校更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- “认识分数”的教学设计及评析
- 2008年
- 教学内容:苏教版九年制义务教育五年级(下册)第36-37页。教材说明:学生在三年级时就对分数有了初步的认识,本节课的任务是在原有知识的基础上。
- 周道鑫黄朝群
- 关键词：平均分屏幕显示计量单位九年制义务教育教学内容
- 小学数学教学中直观想象素养的培养
- 2021年
- 爱因斯坦将人类的想象力定义为"最高智慧"。拥有想象力的个体能够进行从无到有的创造,从而打开未知世界的大门。小学生的思维与想象力极为活跃,培养学生的直观想象素养,能够激发学生的大脑潜能,帮助其精准掌握理论知识。文章在分析培养儿童直观想象素养的重要意义的同时,还思考了如何让小学生的直观想象素养在数学课堂上萌发。
- 周道鑫
- 关键词：小学数学
- “解决问题的策略——倒推法”教学设计
- 2009年
- 教学内容 苏教版五年级下册第88页——91页。
教学目标
1．使学生学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。
- 周道鑫黄朝群
- 关键词：教学设计倒推法教学内容教学目标解题步骤推想
- “用计算器计算”教学设计
- 2008年
- 教学内容:苏教版课标数学四年级上册第100—103页。教学目标:1·使学生初步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的计算,并通过计算探索与发现一些简单的数学规律,解决一些简单的实际问题。
- 周道鑫黄朝群
- 关键词：计算器教学内容教学目标按键
- 钻研教材,深入解读,提高教学效果被引量：1
- 2018年
- 数学教材是学生学习的基础,解读好教材是教学的第一步,是打造高效课堂的基础。在教学中,教师应认真研读教材,揣摩编者的意图,深入剖析教材内容,使教材的价值得到最大化的利用,从而提高教学效率。
- 周道鑫
- 关键词：教材解读教学效果
- 数形结合思想在小学数学教学中的应用探究
- 2018年
- 数形结合是解决数学问题的重要手段,也是数学学科的重要思想。本文从小学数学教学实践出发,对数形结合思想在小学数学教学中的应用进行简要分析。
- 周道鑫
- 关键词：数形结合小学数学教学实践
- “认识整万数”教学实录
- 2017年
- 教学内容：苏教版四年级下册第10—11页例1、＂练一练＂和第13页练习二第1—3题。
教学目标：
1.使学生认识计数单位万、十万、百万和千万,及亿以内数的数位顺序表,感受相邻计数单位之间的十进关系;认识整万数、能说明整万数的组成;了解数位分级,能正确的读、写整万数。
- 周道鑫
- 关键词：数位顺序表计数单位教学实录具体情境计数方法教学内容
- “高效”是数学课堂教学的生命——小学数学课堂低效现象举隅
- 2012年
- 随着课程改革的不断深入发展，有效性逐渐成为当前课堂教学的高频词，也逐渐成为判断课堂教学成功与否的最重要依据。所谓有效性是指通过课堂教学使学生在知、情、能等方面得到发展。可以说，有效、高效就是数学课堂教学的生命，这是任何教学改革都必须首先要追问和考虑的问题。
- 周道鑫
- 关键词：数学课堂教学课堂低效小学数学生命高频词
- 小学数学课堂教学导入的方式被引量：1
- 2020年
- 俗话说得好:"良好的开端是成功的一半。"好的教学导入能够激发学生学习兴趣,聚焦学生注意力,点燃思维火花,催生探究欲望。精彩完美的导入,可以让学生快乐启航,使教学事半功倍,促进学生学习轻松高效。在小学数学课堂教学中,笔者致力于教学导入方法研究,摸索出一些实用而高效的导入方式,现结合日常教学实践予以分享。
- 周道鑫
- 关键词：教学导入思维火花探究欲望日常教学促进学生学习
- “取特殊值”在解题中的作用
- 2003年
- 周道鑫
- 关键词：数学应用题解题方法
