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吴圆媛

作品数：5 被引量：7H指数：2
供职机构：华中师范大学城市与环境科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇地理
  • 4篇理教
  • 3篇地理教材
  • 2篇地理概念
  • 2篇教学
  • 1篇地理教学
  • 1篇地理事物
  • 1篇动机
  • 1篇新课改
  • 1篇学习动机
  • 1篇优化设计
  • 1篇探索者
  • 1篇理事
  • 1篇科学探索者
  • 1篇课改
  • 1篇教学模式
  • 1篇高中地理
  • 1篇高中地理教材
  • 1篇辅导
  • 1篇辅导模式

机构

  • 5篇华中师范大学

作者

  • 5篇吴圆媛
  • 2篇覃丽灵
  • 1篇李家清
  • 1篇张平华

传媒

  • 1篇地理教学
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇中小学实验与...
  • 1篇湖北省地理学...

年份

  • 4篇2007
  • 1篇2005
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
“自学——辅导”模式在教学中的应用研究
2007年
吴圆媛张平华
关键词：教学模式辅导操作特点
中美地理教材中概念表述的比较研究
地理概念处于地理知识的核心位置，是其重要组成部分。地理概念的表述，关涉地理教材编写的重要问题，关涉学生对地理事物本质的理解。因此，有必要对中学教材中地理概念的表述进行研究。本文在教育学、心理学、传播学、地理学理论的指导下...
吴圆媛
关键词：地理教材优化设计地理概念
文献传递
中美地理教材中概念表述的比较被引量：4
2007年
地理概念处于地理知识的核心位置,是其重要组成部分。地理概念的表述,关涉地理教材编写的重要问题,关涉学生对地理事物本质的理解。中美地理教材的概念表述,在科学性、简洁性、可读性、类比模型的运用、范例的提供以及概念图的运用等方面有所不同,对其进行比较、分析,对提高我国地理教材的概念表述的准确性、灵活性有所裨益。
吴圆媛李家清覃丽灵
关键词：高中地理教材
新课改下地理教学误区及对策
新一轮课程改革已经进行了两年的时间,一线地理教师的教育教学观念都在发生着不同程度的转变。绝大部分的教师已经认识到地理的教学不仅仅只是地理书本知识的传授过程,而更多的是学生感受知识获取的过程,是培养学生学会运用地理知识能力...
吴圆媛
文献传递
中美地理教材中地理概念表述的比较被引量：1
2007年
地理概念是对地理事物本质属性在人脑中的反映，它是对各种地理事物本质属性的抽象概括。同时，它也是重要的地理理性知识，是地理基础知识的组成部分，是理解和掌握地理基本原理、基本规律的关键，是地理知识体系中最核心的成分。只有建立清晰、稳定、科学的概念，才能为后继的学习奠定良好的基础。因此，对地理教材中概念表述的研究意义重大，合理的概念表述有利于激发学生的学习动机，促进地理知能的转化，发展学生的智能。本文选取了美国《科学探索者》教材和我国四个版本的《普通高中课程标准地理教科书（实验）》，对其中的地理概念表述进行比较分析，以期为我国地理教科书的编写提供一定的参考。
吴圆媛覃丽灵
关键词：地理概念地理教材《科学探索者》地理事物学习动机
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