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卢海娣

作品数:3 被引量:8H指数:2
供职机构:北京大学网络教育学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇教学
  • 1篇师生
  • 1篇师生共同
  • 1篇师生共同体
  • 1篇通讯技术
  • 1篇网络
  • 1篇网络教学
  • 1篇无线
  • 1篇无线通讯
  • 1篇无线通讯技术
  • 1篇系统设计
  • 1篇教育
  • 1篇经济时代
  • 1篇互联网
  • 1篇互联网技术
  • 1篇继续教育
  • 1篇教学模式
  • 1篇共同体

机构

  • 3篇北京大学

作者

  • 3篇卢海娣
  • 3篇侯建军

传媒

  • 2篇继续教育
  • 1篇教育科学文摘

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
在线培训模式与质量保证被引量:5
2010年
教学模式是培训质量保证的核心,本文在分析了当前以教师主导式和学生自主学习式为主的培训模式的基础上,提出了教师引领学生自主学习的混合教学模式,并以北京大学引领式在线培训的成功案例,研究阐明了落实学员主体地位、切实实现教师引领作用、开发引领式教学资源、重视学员群体影响和作用、开展过程性评价、开发功能完备的技术平台、进行完善的整体设计等七方面的质量保证措施和内容。
侯建军卢海娣
关键词:教学模式
在线培训模式与质量保证
2010年
知识经济时代,继续教育与培训需求不断增长,呈现出大规模、常规化、低成本等特点。互联网技术、博客、无线通讯技术和大众信息传媒等信息技术对教育和培训在方式上、理念上和形式上不断带来影响和改变,把网上培训作为提升培训机构竞争力的途径。
侯建军卢海娣
关键词:无线通讯技术互联网技术经济时代继续教育
北京大学引领式网络教学的实践与探索被引量:3
2012年
网络教学的本质是教学。实践证明,在学员学习过程中教师提供及时的指导和帮助是有效网络教学必不可少的要素,也是网络教学弥足珍贵的环节。文章阐述了北京大学实施引领式网络教学模式的理念和方法,提出了以网络为传输手段、以教学资源为基础、以教师引领的教学活动为主线,以师生交互为核心,促进发挥学员学习能动性的北京大学引领式网络教学模式。该教学模式扩展了传统的基于资源的自主学习式网络教育模式,促进了网络教育的发展。
侯建军卢海娣
关键词:系统设计
共1页<1>
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