刘卓雄
- 作品数：51 被引量：79H指数：4
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- 函数观点在解题中应用(四)——函数观点在证明几何度量关系中的应用
- 2002年
- 刘卓雄
- 关键词：函数观点数学教学
- 一般化思维方法在数学教学中的应用(一)
- 2003年
- 刘卓雄
- 关键词：数学教学思维训练
- 我的数学教育研究简介
- 2013年
- 不知不觉中，从事数学教育研究已30多年，发表论文100多篇．现准备做个总结，与同行们交流，也期盼对后来者有所启示．
- 刘卓雄
- 关键词：数学教育研究数学教学实践例题解法
- 关于研究性学习中的“理论型”研究课题
- 2011年
- 数学研究课题有两类：一类是实际应用型的，另一类是理论型的．数学研究性学习也应该有相应的两类课题．目前，在我国数学研究性学习取得了很大的进展，成果喜人．在教师的指导下，
- 刘卓雄
- 关键词：研究性学习数学教学整数
- 加强文化素质教育被引量：4
- 2000年
- 以中共中央、国务院作出的《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》为指导 ,从论述素质和素质教育的科学界定入手 。
- 刘卓雄
- 关键词：文化素质教育
- 认知心理学中的“问题解决”的研究成果及其对数学教学的启示（Ⅰ）被引量：2
- 1996年
- 本文介绍了现代认知心理学中“问题解决”的一些研究成果，并探讨其对数学教学的启示．
- 刘卓雄
- 关键词：教学启示
- 一般化思维方法在数学教学中的应用(四)
- 2003年
- 刘卓雄
- 关键词：数学教学一元二次方程解法
- 比例因子在解题中应用
- 1983年
- 在初中数学第四册§7.3里,证明等比定理: a/b=c/d=…=m/n→(a+c+…+m)/(b+d+…+n)=a/b时,应用了比例因子的技巧。具体步骤是: (1)令a/b=c/d=…=m/n=k,因而得:a=bk,c=dk,…m=nk (2) 利用上述结果引出求证的式子左边的分子的下述变形 a+c+…+m=k(b+d+…+n) (3) 利用上项结果作出求证的结论这种证题方法,有着广泛的应用范围。分述如下。
- 刘卓雄
- 关键词：等比定理比例因子解方程组音分
- 交通运输中的研究性数学问题
- 2004年
- 刘卓雄
- 关键词：数学交通运输解题思路
- 开展探究性例题教学大有好处
- 1997年
- 探究性问题是指具有探索研究性质的数学课题. 本文是探究性问题的一个例子. 例1 两条异面直线间夹角公式的探索. 六年制重点中学高中数学课本《立体几何》介绍了异面直线上两点间距离的公式:“已知两条异面直线a、b所成的角为θ,它们的公垂线AA′的长度为d,在直线a、b上分别取点E、F,设A′E=m,AF=n(图1)。
- 刘卓雄
- 关键词：异面直线例题教学公垂线数学课题类比联想正四面体
