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学组导向教学法在眼科见习带教中的应用研究被引量：7: 2019年; 目的评价学组导向教学法的教学模式在眼科见习中的应用效果。设计前瞻性随机对照教学研究。研究对象北京大学医学部临床医学2012级8年制学生98名。方法随机纳入的98名学生中实验组48名,对照组48名。实验组施行学组导向教学法,对照组施行常规眼科PBL+CBL教学法。在教学结束后3天、3个月、6个月对教学效果进行评估。主要指标教学满意度、职业意向及职业规划确定率。结果实验组在授课后3天笔试成绩优秀率(33.3%)以及教学总体满意度(87.5%)优于对照组(8.3%、33.3%)。在授课后3天,实验组职业意向确定率(43.8%)、职业规划确定率(68.8%)、口试成绩优秀率(29.2%)均优于对照组(16.7%、43.8%、8.3%),但6个月后的结果差异均无统计学意义。结论学组导向教学法在眼科见习教学早、中期能迅速提高教学质量,利于学生制定职业规划,但在教学晚期的效果尚不明确。; 周吉超张纯冯云倪薇刘子源杨雷田彦杰; 关键词：临床教学眼科

眼表微环境与泪膜稳态对视觉质量影响的新认识被引量：1: 2022年; 2020年发布的中国干眼专家共识第一次将眼表微环境的概念新增到了干眼的定义中。强调了泪膜不稳定和眼表微环境失衡在干眼发病机制中的重要地位,并将视功能障碍作为干眼病情发展的重要结局之一。为了加强对新共识的认识,推动相关的基础与临床研究的开展及转化,为广大干眼患者提供更为细致的诊疗建议,专家组于2021年3年26日在江西吉安召开讨论会,对眼表微环境和泪膜稳态这两方面的研究现状及存在的问题进行分析,主要围绕干眼的这两个核心机制的新认识、与视觉质量的关系、临床的评估和治疗手段的建议和未来发展新方向等提出建议和推荐意见。; 林琳冯云傅瑶高华顾正宇郭年波洪佳旭胡亮黄晓丹接英晋秀明柯碧莲李贵刚李炜陆成伟潘志强王辉王林农吴洁徐建江张弘张运江周文天曾庆延; 关键词：微环境泪膜视觉质量

穿透性角膜移植联合玻璃体切除治疗急进性角膜炎继发全眼球脓炎一例: 王XX,男性,70岁主诉：右眼剧痛伴大量分泌物3日现病史：3日前右眼角膜出现“白点”,当地医院予百力特未见好转,后予绷带镜遮盖,右眼剧痛症状不缓解并持续加重,角膜“白点”明显增大并伴大量黄色分泌物。起病第3日就诊我院急诊...; 岑羽捷洪晶冯云; 关键词：细菌性角膜炎玻璃体切除

飞秒辅助下角膜内皮移植ultra-DSAEK:众多疑难病例的成功分享: 目的:传统的角膜内皮移植术一般适用于白内障术后的大疱性角膜病变,Fuchs角膜内皮营养不良等内皮疾病,对于一些穿透性角膜移植术后植片失功,外伤以及玻切术后水眼透明性较低角膜水肿明显以及部分角膜基质内大量深层角膜血管的病例...; 冯云肖格格许永根洪晶

羊膜移植治疗化学烧伤后持续性角膜上皮缺损的临床疗效观察及机制探讨: 目的:通过羊膜移植观察化学烧伤后持续性角膜上皮缺损愈合情况及机制探讨.方法:选取角膜化学烧伤后持续角膜上皮缺损1个月以上患者23例.所有病例在行羊膜移植手术治疗前均应用促角膜上皮愈合药物治疗1个月以上.上皮缺损轻度:面积...; 许永根张慧芹冯云肖格格洪晶

ICE患者DSAEK术后角膜内皮植片继发性失代偿的危险因素分析: 目的：探讨ICE患者DSAEK术后角膜内皮植片的平均生存期及角膜内皮植片继发性失代偿的危险因素。方法：纳入20例成功接受DSAEK手术且随访6个月以上的ICE患者，于术后1、3、6、12、18及24个月进行观察，以共聚焦...; 敖明昕洪晶冯云肖格格许永根; 关键词：DSAEK 虹膜角膜内皮综合征

手术还是药物治疗?——抗青光眼术后视野损害继续进展被引量：1: 2005年; 2 0 0 4年12月11日,在北京新侨饭店举办了北京市第三届青光眼专题研讨会。会上围绕着青光眼滤过手术后视野损害继续进展,是采取药物治疗还是再次手术治疗进行了辩论。手术及药物治疗的优缺点在此得到了充分的论述。事实上非眼压因素在青光眼视野损害进展中也可能起着一定的作用。针对某一个体,研究其视野损害进展的机制及开发针对其机制的确实有效的药物或其他方案是今后研究的重点。; 王宁利张纯梁远波刘敬李树宁冯云卿国平由德勃乔利亚齐越

一种眼表损伤修复装置: 本实用新型涉及一种损伤修复装置，包括修复组件，其包括干细胞，配置为对眼表伤口进行修复；以及支撑组件，其与所述修复组件耦接，对所述修复组件进行支撑和固定。本实用新型的损伤修复装置适用于眼表损伤，包括烧伤和结膜损伤的修复，具...; 冯云; 文献传递

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冯云