代俊
- 作品数：27 被引量：104H指数：6
- 供职机构：攀枝花学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅重点项目全国教育科学规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生历史地理更多>>
- 翻转课堂在高校心理健康课程中的运用被引量：5
- 2020年
- 随着高校教学改革的深入,翻转课堂作为一种新型的教学模式被逐渐运用到教学实践,这为高校心理健康课程提供了新的教学思路与发展契机。文章介绍了翻转课堂的概念以及应用研究,分析了国内外心理健康课教学中采用翻转课堂的可行性,并在此基础上对高校心理健康课进行了翻转课堂的教学设计与应用。研究发现翻转课堂教学模式能够适用于高校心理健康课程,既顺应了当代知识经济社会的发展,也为高校心理健康开展具体有效的教学模式提供了理论基础。
- 李仁莉代俊袁晓艳
- 关键词：高校心理健康课教学模式探索实践教学
- 手机依赖对大学生学习的影响被引量：8
- 2015年
- 目的:了解大学生手机依赖与学习行为和效率的关系。方法:使用自编问卷对分层随机抽样的大学生样本进行调查,对结果进行统计量化和质性分析。结果:性别、年级、学习绩点、手机机型、性格因素等对手机依赖影响的主效应均不显著,但年级与性格的交互作用明显(F=2.148,df=6,p﹤0.05);独立样本非参数检验,除年级外,其它样本的手机依赖均显示不同程度的差异。结论:手机依赖不是影响学习效率的决定因素,但有关联。
- 代俊袁晓艳
- 关键词：手机依赖大学生
- 大学生理想信念教育接受心理现状与对策研究——以攀枝花学院为例被引量：3
- 2016年
- 理想信念教育接受心理作为思政教育研究的新领域,从学习者的心理角度出发,以突出其在思政教育中的主体地位。本研究旨在探讨高校理想信念教育接受心理的规律,以提高理想信念教育接受的实效性。通过问卷调查的方法,对攀枝花学院大学生的接受心理进行了现状分析。研究发现,攀枝花学院大学生的理想信念教育接受心理分别在性别、年级、学科性质、政治面貌等方面呈现出个体差异,建议进行理想信念教育时应遵循大学生接受心理的规律,关注大学生心理健康,加强理想信念教育模式的有效构建。
- 李仁莉代俊袁晓艳
- 关键词：理想信念教育接受心理教育对策
- 西方学习理论对当代考试模式及规范的影响
- 2004年
- 考试对教学内容的组织、教学过程的调控以及对教法的影响是无可置疑的，但是考试作为教学评价的核心方式，却与学科教学相互脱离，孤芳自赏已是世界范围内教育改革面临的重大问题。综观考试变革的历史轨迹可以发现。
- 代俊
- 关键词：教学评价教育改革考试模式行为主义心理学
- 儿童教育观的“两张皮”给中国当代教育改革带来的尴尬被引量：1
- 2004年
- 观念的变革是引起教育实践领域改革的根本性因素 ,“儿童中心”和“制度中心”的直接交锋 ,导致了教育改革的尴尬场面———教育的“两张皮” ,一张是事实上的制度化 ,一张是理想中的个性化。这种场面又直接导致了中国当代教育改革的种种失败和困难。因此 ,清醒地认识教育的主导观念是教育改革的必要前提。
- 代俊
- 关键词：儿童教育观儿童意识教育制度
- 大学生心理危机干预机制本土化探析被引量：10
- 2008年
- "心理危机干预"的研究和施行在以高校为代表的部分社会领域发展相对较快,但因为干预理念和模式等借鉴西方较多,而没有经过严格的本土化过程,在危机干预运行中出现了一些问题。目前,在条件相对成熟的高校开展心理危机干预机制本土化的探索是必要的和可行的。
- 代俊
- 关键词：大学生心理危机干预本土化
- 国外多媒体辅助教学的效能研究被引量：31
- 2005年
- 多媒体辅助教学在世界范围内广泛使用,在提高学生学习成绩的同时,它也面临着因使用不当而带来的许多问题,本文对国外媒体辅助教学的理论、多媒体辅助教学的效能实验研究、效能原则及应用趋势进行了分析介绍。
- 代俊
- 关键词：多媒体辅助教学认知环境教学效能
- 澳大利亚儿童课外看护教育服务与启示被引量：12
- 2012年
- 经过数十年努力,澳大利亚儿童课外看护教育服务已得到较为充分的发展,形成了完整政策体系和富有特色的教育项目。基于澳大利亚成功经验,我国学童课后看护教育应正确处理政府干预和民间运作、校内和课外、保护和发展之间的关系,并注重多种模式并存。
- 代俊庞超
- 关键词：儿童
- 青少年网络行为调查及心理分析被引量：2
- 2005年
- 网络对青少年行为及心理发展的影响,是一个引起广泛重视的现实问题。本文在调查研究的基础上,对青少年网络行为及心理特征的年龄、性别、活动效能等方面的差异进行了统计检验及对比分析,并重点探讨了网络依赖的判断及矫正思路。
- 代俊
- 关键词：网络心理分析网络行为青少年心理特征
- 学习性情感的二维动力作用
- 2006年
- 学习性情感对青少年学习技能、过程及成就有重要影响,但这种影响是二维的,无论积极情感或消极情感都可能对学习行为产生增活或减活作用。西方对消极学习性情感的研究已逐步超越传统的压力应对模式,更加注重个人发展和成长,同时对积极学习性情感的关注越来越高,其研究成果颇具启发性。
- 代俊刘诚芳
- 关键词：消极学习资源
