于鹰
- 作品数：49 被引量：119H指数：6
- 供职机构：山东中医药大学更多>>
- 发文基金：国家重点基础研究发展计划国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术化学工程更多>>
- 有毒中药吴茱萸的本草学考证
- 历代本草几乎都有吴茱萸的相关记载.本文从吴茱萸的药性、功效主治及配伍、炮制、毒性反应及使用注意等方面进行梳理总结,以探求用药经验,总结减毒增效规律特征,为临床安全用药提供依据.通过对相关文献的梳理总结，发现历代医家对吴茱...
- 于鹰平静王均宁张成博
- 关键词：中药药性配伍方法毒性反应
- 文献传递
- 从湿热探讨HP相关性胃炎的病机及用药被引量：14
- 2004年
- 认为湿热与 HP相关性胃炎的发生发展有着极为密切的关系 ,分析了湿热致病的病因病机 ,指出应恰当运用清热化湿法 ,使脾胃纳运相司 ,燥湿相济 ,升降相因 ,恢复机体“阴平阳秘”的环境。
- 于鹰路广晁
- 关键词：慢性胃炎湿热病因病机
- 疏肝降逆汤治疗反流性食管炎的临床研究
- 目的:观察疏肝降逆汤治疗反流性食管炎(RE)的临床疗效,并从理论和临床研究两个方面系统探讨疏肝降逆汤治疗反流性食管炎的机制.结论:疏肝降逆汤是治疗RE的安全有效的方药,其机理可能与改善LES功能、抑制胃酸分泌、促进胃排空...
- 于鹰
- 关键词：中医治疗临床疗效中医证候反流性食管炎疏肝降逆汤
- 文献传递
- 魏晋至明清对中药'毒性'认知发展的文献研究
- 中医药学对中药'毒性'的认知历史悠久.从魏晋至明清,对中药'毒性'的认知更加深刻全面,其显著特点是愈加强调和突出'毒-效-证'之间的关联关系,即在辨证用药的动态过程中探讨毒的内涵与特征.明确毒之内涵包括药之效能、偏性、峻...
- 于鹰王均宁张成博
- 关键词：配伍规律合理用药
- 文献传递
- 麦芽临床应用之历史沿革探析被引量：6
- 2010年
- 麦芽名出《本草纲目》,历代前贤应用麦芽并不单纯局限于消导食积,不同历史时期,麦芽发挥的功效及临床应用各有不同。南北朝至唐代,本品多为消食化积之用;宋金元时期,认为其可健脾和胃,多用治脾虚食积证;明代医家更加重视消食健胃之功效,另立回乳消胀之用;至清代,又有疏肝解郁、催生下胎的新见地。
- 于鹰平静
- 关键词：麦芽
- 张灿玾临证方药运用经验被引量：5
- 2019年
- 国医大师张灿玾教授,从医70余载,始终坚持多科应诊、博采众长的医风,重视理论与实践结合、继承与发展并重,临证经验丰富,在方药运用方面造诣颇深,主要体现在以下四个方面:一是临证思路精妙,辨证精准,遣药组方注重通权达变,勇于突破创新,并主张辨证宜多面化,有是证用是药;二是制方严谨,谨遵君臣佐使的组方原则,配伍合理,尤其强调药性平衡,临证处方善用对药,相辅相成,或相反相成;三是善用古方,师而不泥,化裁灵活,无论单方化裁,多方合用,还是群队组合,重在章法有度,使对古方的认识及应用得到进一步的扩展和深化;四是临证选用土单方、经验方,用药简便廉验,注重方药的经济实用。
- 于鹰李玉清
- 关键词：方药运用名医经验
- “外界条件对化学平衡的影响”教学设计被引量：1
- 2010年
- 1指导思想与理论依据新课程改革要求教师的教育观念、教育方式、教学行为等都要发生很大的转变,使学生由以前的"学会"到"想学"再到"会学"。
- 于鹰吴培刘刚
- 关键词：化学平衡移动化学反应速率研究式教学法教学实效性平衡状态
- 《老子》尚阴贵柔思想与治肝方重滋阴养血配伍探析
- 《老子》中通过阐述“道”的运动，反映出了明显的尚阴贵柔思想。而在各类治肝方剂的配伍中，尤其重视柔肝体，顾及肝之阴血，使肝体柔和是治愈肝脏诸证的重要前提。故认为《老子》尚阴贵柔的思想与治肝方剂组方配伍养肝柔肝之规律有相通之...
- 平静于鹰
- 关键词：中药配伍道家思想
- 文献传递
- 新研常用中成药名方选讲课程教学方法探讨
- 2012年
- 《新研常用中成药名方选讲》是一门重要的中医学专业基础课,在教学过程中,应注意培养学生自主分析、运用中成药的能力,突出中成药合理使用、配伍原理、启发科研意识等。通过灵活运用研究-讨论为主的创新教学方法,有助于学生掌握好中成药的基本理论及提高临床运用能力,为学生走上临床、参与科研奠定扎实基础。
- 平静于鹰王欣王均宁
- 关键词：教学方法
- LBL-PBL双轨教学法在方剂学教学中的应用研究被引量：6
- 2017年
- 方剂学教学中开展LBL-PBL双轨教学法,有助于良好教学效果的实现、学生综合素质的培养以及教师自身素养的提升。在实施过程中,应着眼于教学效果、教学内容、教学安排、教学评价等方面。实践证明,LBL-PBL双轨教学法的应用,可以发挥这两种教学法的优势,取长补短,这也将会成为今后方剂学教学的主要发展方向之一。
- 于鹰于华芸刘西建王欣
- 关键词：LBL教学PBL教学教学法方剂学
