于海博
- 作品数：12 被引量：9H指数：1
- 供职机构：沧州师范专科学校中文系更多>>
- 发文基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省教育学会“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文学文化科学哲学宗教更多>>
- 多媒体辅助课堂教学让唐诗宋词靓起来被引量：1
- 2009年
- 针对当前学生的特点详细分析了当前唐诗宋词的教学矛盾,强调传统教学模式已不能满足学生需要,以及在唐诗宋词教学过程中引入多媒体技术的必要性,并对教学模式改进过程中的成功经验进行了归纳总结。
- 黄琳娜于海博谢德银刘霞
- 关键词：唐诗宋词多媒体技术辅助教学
- 多媒体在大学语文教学中的应用被引量：5
- 2009年
- 从语文学科的特色和计算机多媒体技术的特点出发,就目前多媒体在语文教学中的应用现状进行探讨,分析多媒体在语文教学中的作用,指出其存在的不足和问题,并提出具体的解决对策:即优化语文多媒体教学的原则与方法,在求真求实的教学实践中寻求大学语文教学的出路。
- 刘霞于海博谢德银黄林娜张建刚陈颖
- 关键词：大学语文多媒体教学
- 社会使然的生命悲剧——比较霍小玉与玛格丽特之悲剧根源
- 2005年
- 霍小玉和玛格丽特是中法文学艺术长廊中的两个妓女形象的典型,两人都美丽纯洁、忠贞刚烈,最终也都因遭遇爱情悲剧而悲惨死去。她们的爱情悲剧的外在表现形式虽不相同,但其根源却都是由万恶的阶级社会等级制度,等级观念造成的,所以她们的死也就构成了对阶级社会的强烈批判。
- 于海博
- 关键词：娼妓社会悲剧
- 楚辞研究萧条的原因补遗
- 2008年
- 唐代学术研究的偏执与文学思潮影响下否定屈原的呼声相构扇,也是造成楚辞研究萧条的不可忽视的因素。
- 刘树胜于海博
- 关键词：文学思潮补遗
- 论信息技术与高校唐诗宋词教学整合的优势与劣势
- 2009年
- 信息技术与高校唐诗宋词教学整合具有明显优势:能充分调动学生的学习主动性、积极性;能为整合实践提供更广阔的舞台等。由于其处于新生阶段,也存在一定劣势,如信息技术直观性与唐诗宋词含蓄性的矛盾较为突出。
- 于海博
- 关键词：信息技术劣势
- 纪晓岚诗学思想管窥——据《纪晓岚文集》诗集序立论被引量：1
- 2008年
- 纪晓岚的诗学思想是纪晓岚研究的重要组成部分,《纪晓岚文集》中收录的二十六篇诗集序真实集中地记录了他丰富的诗学思想,是研究纪晓岚诗学思想的重要材料,对《四库全书总目提要》也有补证之功,据其探讨纪晓岚对"诗言志"、诗"穷而后工"等问题的看法,以求对前人研究有所补遗。
- 于海博周丽
- 关键词：诗学思想
- 试论《任氏传》的文学史价值——兼与《聊斋志异》比较
- 2006年
- 从中国古典小说发展史的角度探讨《任氏传》的文学史价值,揭示其转折意义,并通过与《聊斋志异》比较说明其深远影响,进一步阐示《任氏传》在中国古典小说发展过程中的重要地位。
- 于海博
- 论信息技术与唐诗宋词教学整合——以概念整合理论创设情境
- 2010年
- 时代与学生的新变要求唐诗宋词教学必须突破传统教学模式,与信息技术整合。但信息技术直观性与唐诗宋词含蓄性矛盾的客观存在导致情境创设中出现了误区,这严重制约了唐诗宋词教学的发展。概念整合理论对意义建构的心理过程给予了较科学的解释,因此成为建构主义学习理论的细化和补充,对情境创设环节问题的解决有重要指导作用,能够推进唐诗宋词教学的信息化进程。
- 于海博黄琳娜谢德银刘霞
- 关键词：信息技术情境创设
- “道可道”章直解
- 2006年
- “道可道”章的大意为:“道”可以引导人们把握规律,“道”不是固定不变的,“道”的名称由于所指称的“道”的内涵的不同有不同的名称。“无”指称“道”的不被感知的玄奥微渺的一面,“有”指称“道”的能被感知的无处不在的巨大作用。把握它们,有时是无知无欲的契合,有时是有知有欲的探究。“无”和“有”同出于“道”,其含义都是深奥玄妙的,是把握“道”的关键一环。
- 孙云英于海博
- 关键词：《老子》道可道无欲
- 性爱的“方舟”与“药剂”——《查泰莱夫人的情人》与《微风入林》文本比较被引量：1
- 2006年
- 两个文本在情节、主题、表现手法上有许多相似之处,而其差异也反映出中西两部作品在价值立场、审美特征、道德观念方面的不同。
- 王洪志于海博
- 关键词：性爱工业文明
