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高燕婷

作品数：6 被引量：6H指数：1
供职机构：常州市武进区湖塘桥中心小学更多>>
相关领域：文化科学建筑科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇音乐
  • 3篇音乐欣赏
  • 3篇教学
  • 2篇小学音乐
  • 2篇乐教
  • 1篇多维度
  • 1篇心理
  • 1篇心理过程
  • 1篇心理机制
  • 1篇学艺
  • 1篇艺术
  • 1篇音乐感受
  • 1篇音乐感受力
  • 1篇音乐教学
  • 1篇音乐教育
  • 1篇音乐课
  • 1篇音乐课堂
  • 1篇音乐课堂教学
  • 1篇音乐欣赏教学
  • 1篇音乐欣赏课

机构

  • 3篇常州市武进区...
  • 1篇常州工学院

作者

  • 4篇高燕婷

传媒

  • 1篇常州工学院学...
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇江苏教育研究...
  • 1篇江苏教育（小...

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2006
共 6 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
让孩子学会倾听音乐被引量：3
2006年
文章就现今小学音乐课堂“不重视倾听音乐”的现象提出自己的看法,并围绕让孩子学会倾听“音乐的语言”,从“听什么”和“怎样听”这两方面提出了建议和对策。
高燕婷
关键词：音乐教育音乐欣赏倾听音乐
留住“美”声——如何进行小学各年段歌唱教学中的声音训练被引量：1
2013年
歌唱教学是中小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生接受美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。新一轮的课程改革给中小学音乐课堂教学带来了巨大的冲击和可喜的变化，音乐课更灵活了，教师的教学方法更多样化了，
高燕婷
关键词：中小学音乐教学歌唱教学声音训练音乐课堂教学音乐感受力
小学音乐欣赏教学中联觉的有效应用被引量：1
2012年
什么是“联觉”？心理学上，一种感觉引起另一种感觉的心理过程或心理机制称为“联觉”（Synesthesia）。“联觉”在生理学上称为伴生感觉或共感觉，也译成“通感”，“感觉挪移”的意思。
高燕婷
关键词：音乐欣赏教学联觉心理机制心理过程
多维度 方多彩——浅谈小学音乐欣赏课提问艺术被引量：1
2013年
课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。恰到好处的课堂提问不仅是教学成功的重要因素，是启迪学生积极思考的驱动力，更是教师综合索质的集中体现。优秀教师的课堂教学往往波澜起伏、有声有色，令人人情入境、欲罢不能，其中一个重要的原凶就是因为他们精彩的提问艺术发挥了不容忽视的作用。
高燕婷
关键词：提问艺术音乐欣赏课多维度教学艺术优秀教师
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