高宪礼
- 作品数：46 被引量：74H指数：5
- 供职机构：广东药科大学更多>>
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- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 汉诗《回乡偶业》的英译被引量：2
- 2001年
- 本文以唐代著名诗人贺知章的《回乡偶书》的四篇英文译作为例 ,具体分析了各篇译作的精彩之处与商榷之点 ,从而引发出对汉诗英译原则的探讨。为我们今后汉诗英译的工作提供了以资借鉴的原则与方法。
- 高宪礼
- 关键词：汉语翻译《回乡偶书》翻译原则
- 中国英语学习者听力速度与阅读速度关系研究被引量：2
- 2011年
- 已有研究表明，在一语环境下，学生的听力速度和阅读速度是可比的。但是，在二语学习环境中，学习者的听力速度与阅读速度是否可比还不清楚。为此，60名水平不等的大学生参与了本项研究，主要探究英语学习者的语言水平、听力速度和阅读速度三者间的关系。结果表明，（1）英语学习者的语言水平与听力速度和阅读速度间有积极的相关性；（2）英语学习者的听力速度与阅读速度间有积极的相关性；（3）从个体角度看，英语学习者的听力速度与阅读速度是相似的。
- 高宪礼
- 关键词：英语学习者
- 拔尖创新医药人才英语能力培养的教学模式探索与实践-基于项目学习法的研究
- 2016年
- 本研究是一项基于项目学习法的教学研究,通过项目学习在商务英语写作中的应用,探究该学习法的可行性、学习者对该学习法的满意度以及它对教学效果和英语学习者因素的影响.研究表明,该学习法是一种行之有效的新型教学模式,满足了学习者的需求和愿望,学习者在语言技能、情感智能、合作学习、获取信息以及跨文化交际能力等方面都有较强的满意度,而且它对目标定向、学习动机、自我调控策略和自主性学习等学习者因素也有积极的影响,大大提高了学习者的学习效率.因此,基于项目学习法是外语教学中培养具有创新能力人才的有效途径.
- 高宪礼
- 关键词：医药院校英语能力教学模式
- 以策略训练为基础的阅读教学对阅读水平影响
- 2007年
- 借鉴西方显性学习策略训练模式,采用书面问卷、策略教学及阅读测试等调查方法,对以策略训练为基础的阅读教学的影响进行探讨和研究。结果表明:系统地接受显性策略训练的学生在阅读成绩方面明显优于对照组;以策略为基础的阅读教学增强了学生的策略使用意识;通过对成功和非成功阅读者的比较,发现策略的运用与阅读水平的提高间有显著相关性。问卷调查显示,学生对策略训练普遍持认同态度,说明这类策略训练活动应用于大学外语课堂阅读教学是可行的、有效的。
- 高宪礼
- 关键词：阅读教学
- 教师态度、性别差异及英语焦虑与中学生英语学习被引量：2
- 2011年
- 通过调查教师态度、性别差异及英语焦虑与中学生英语学习的关系。60名初中三年级学生参与了本项研究。研究中,被试接受了英语学习焦虑问卷、汉语阅读理解测试、英语阅读理解测试及英语写作测试。结果表明:英语焦虑对所有相关英语测试都有显著的负相关;性别差异与教师态度对中学生英语焦虑有显著预测作用。最后提出了缓解英语学习焦虑的建议,并丰富了相关文献理论。
- 高宪礼
- 关键词：教师态度性别差异外语焦虑英语学习
- 口语教学与口语交际能力的培养
- 2003年
- 本文通过对交际能力的类型和特点及口语交际能力内涵等问题的探讨与研究 ,阐释了口语交际能力的重要性 ,以此提请广大外语教学工作者注意在口语教学中培养学生的口语交际能力 。
- 高宪礼
- 关键词：口语教学口语交际能力语言能力教师英语教学
- 修改策略反馈及反馈运用反思对二语写作行为影响
- 2016年
- 本研究调查基于修改策略的反馈及反馈运用的反思对二语写作行为的影响。130名非英语专业大二学生参与了研究。实验反馈组学生(n=65)收到基于修改策略的反馈,而控制反馈组学生(n=65)收到没有改进策略的反馈。在每一个反馈条件下,一半学生收到关于反馈运用和修改的反思任务(实验反馈组),而另外一半学生收到关于反馈认识的反思任务(控制反思组)。结果表明,基于修改策略的反馈会使学生把注意力集中在写作动机和过程,且有利于写作成绩的提高。同时,学生对反馈运用的反思也会促进其写作计划和修改行为的改善。
- 高宪礼
- 关键词：写作动机写作过程写作成绩
- 浅谈影响外语学习的情感因素
- 2002年
- 影响外语学习的因索多种多样,而情感因素对学习效果起着至关重要的作用,本文拟从影响外语学习的情感因素入手,解析各因素的影响。提请广大外语教育工作者重视情感因素在教学中的作用并提出一些可行性建议。
- 高宪礼
- 关键词：外语学习情感因素认识心理学学习动机意志
- 自我效能感在英语焦虑与英语成绩间中介作用研究被引量：1
- 2017年
- 运用问卷法,选取120名非英语专业二年级本科生为被试,探讨自我效能感在英语焦虑和英语成绩间中介作用。结果表明:焦虑感较高学习者的自我效能感水平明显低于焦虑感较低学习者的自我效能感;焦虑感中等程度学习者的自我效能感明显低于焦虑感较低学习者的自我效能感;焦虑感较高学习者的自我效能感明显低于焦虑感中等程度学习者的自我效能感;焦虑感较低学习者的英语学习成绩明显高于焦虑感较高学习者的英语学习成绩;焦虑感中等程度学习者的英语学习成绩明显高于焦虑感较低学习者的英语学习成绩;自我效能感中介作用路径分析表明,自我效能感在英语焦虑对英语学习成绩的影响中起到了完全中介的作用。
- 高宪礼
- 关键词：英语焦虑自我效能感英语成绩中介作用
- 试论以学习为中心外语教学模式的构建被引量：2
- 2008年
- 文章简要回顾了传统外语教学中"以教师为中心"和"以学生为中心"两种截然对立的教学观及其内涵,并提倡"以学习为中心"的教学理念;参照以学习为中心先进的教学理据,探讨其基本构成要素;最后提出构建以学习为中心的外语教学模式,即个别化自主学习模式。
- 高宪礼
- 关键词：以学习为中心个别化自主学习外语教学
