高俊明
- 作品数：5 被引量：15H指数：2
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 激活自主性学习 创设生命化课堂被引量：1
- 2015年
- 生命教育是近年来教育界的热门话题,实施生命教育的关键是理念转变,核心是课程体系的重新建构,重点是生命化课堂的创设,而自主学习是生命化课堂的最核心特征。创设生命化课堂必须从转变教师和培养学生两个方面着手。教师方面:转变惰性心理,主动推陈出新;改变"放不下"的心理,杜绝越俎代庖;转变功利的心理,追求奠基未来。学生方面:激发学生的自主学习意识,让学生"想自主";培养学生的自主学习能力,让学生"会自主";提供充分的自主学习机会,让学生"能自主"。
- 高俊明李红梅王洪梅
- 关键词：生命教育生命化课堂
- 化学教学中提高学生提问水平的策略研究
- 为了探讨提高学生提问水平的策略，本文首先通过文献查阅，综述了对问题的各种不同的分类形式，并对这些分类进行了相应的水平划分。据此对我校初三学生在化学学习中提出的问题进行了分类和层次分析。通过分析发现，我校初三学生目前只能提...
- 高俊明
- 关键词：化学教学学生提问
- 文献传递
- 初中化学教师课堂提问有效性的表征及应用研究
- 逐步走向精细化、是对化学课堂教学的研究的必然趋势。通过对大量化学课堂教学内容结构的剖析以及对课堂教学的系统观察不难发现,很多引发学生自主学习程度较高的高效教学行为都以提出问题为开端,因此研究提问行为的有效性是研究教学行为...
- 高俊明
- 关键词：初中化学课堂提问有效性
- 文献传递
- 初三学生化学学习提问水平研究被引量：1
- 2006年
- 通过研究表明,初三学生在化学学习中提出问题的水平较低。主要影响因素包括观念障碍;教师权威障碍;信息障碍和技能障碍等。在化学教学中提高学生提问水平的策略包括:转变教学思想,消除观念障碍;发扬民主,建立平等、和谐的师生关系,消除教师权威障碍;加强基础知识的学习和基本技能的训练,消除信息障碍;循序渐进地发展学生的提问技巧,消除技能障碍。
- 高俊明郑长龙黄冬
- 关键词：化学教学
