邓芳娇
- 作品数：16 被引量：60H指数：5
- 供职机构：广西师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：广西师范大学青年科研基金广西师范学院教学改革工程立项项目广西教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 柬埔寨教师教育体系发展状况分析被引量：1
- 2009年
- 本文分析了柬埔寨教师教育体系的发展历史和机构功能，以及柬埔寨职前教师培训体系的特点和教师管理体制等诸多情况。
- 黄斗邓芳娇
- 关键词：教师教育体系教师管理体制
- 越南教师教育的改革与发展分析
- 2009年
- 建国以来,为适应社会经济发展的要求,越南通过发展师范院校、重新确定教师教育目标、加强职前和在职教育以及提高教师福利待遇等改革措施来加强本国教师队伍的建设,提高教育质量,并取得了显著成效。但越南的教师教育系统和培训体制仍然存在诸多问题,改革有待进一步深化。
- 邓芳娇黄斗
- 关键词：教师教育
- 社会建构主义理论及其对英语师范生教师职业技能培养的启示
- 2009年
- 社会建构主义学习理论强调学习的主动性、社会性、情境性和协助性的意义建构思想在语言教学等领域得到了广泛的应用,同样也对我国英语师范生教师技能的培养具有指导意义。英语师范教育中,可以通过合作建构、情境建构、经验建构和反思建构等策略来提高师范生教师技能培养效果。
- 邓芳娇
- 关键词：社会建构主义师范教育教师职业技能
- 从反思性教学看反思性学习被引量：18
- 2003年
- 反思性教学是教师对教学实践的思考、分析和评价,是教师实现自我发展的有效途径。开放性思维、责任心和敬业精神是教师进行反思性教学必不可少的三种态度,在外语教学中,应根据学生的认知水平,注意培养学生的反思性学习能力。
- 邓芳娇
- 关键词：反思性教学反思性学习开放性思维英语教学
- 民族地区中学英语教师教材“二次开发”能力培养策略被引量：2
- 2017年
- 合理使用教材是课程有效实施的关键。民族地区中学英语教师应该具备较强的教材"二次开发"能力,即能对既有的英语教材进行灵活运用,并能合理整合和自主开发教学资源。这不仅是民族地区英语课程有效实施的需要,也是教师专业能力发展的行为表现。因此教师要树立新型的教材观,准确把握课程标准理念,提高自我培训意识和能力,同时在教学中加强交流与合作,促进自身教材"二次开发"能力的提高。
- 邓芳娇
- 关键词：民族地区中学英语教师
- 基于语料库任务型英语教学设计评价的研究被引量：2
- 2010年
- 研究基于建设中的英语教学语料库,旨在调查和评价:任务型语言教学途径在职前英语教师的教学设计中的落实情况;职前英语教师所设计的任务型英语教学操作模式是否具有任务前、任务中、任务后三个阶段;职前英语教师所设计的"任务"是否具有任务的特征。研究表明,部分职前英语教师已意识到要采用任务型教学途径,但其教学模式极少运用任务前、中、后三个阶段,所设计的任务并非全部具有任务的特征,有些只是练习活动。
- 陈丽勤邓芳娇
- 关键词：语料库任务型语言教学教学设计
- 东南亚各国高等教育改革与发展分析被引量：11
- 2008年
- 前言
进入21世纪以来，东南亚各国的经济有了长足的发展，社会教育的发展步伐也在加快。特别是在东南亚教育部长会议组织的大力倡导下，各国对高等教育进行了卓有成效的改革，促进了高等教育的良性发展，同时重视国际间的教育合作与交流，逐步满足了社会对各种实用型人才的需求。
- 黄斗张晓鹏邓芳娇兰月秋罗文华黄炳瑜
- 关键词：教育改革与发展社会教育高等教育教育部长
- 实习生英语听力教学存在的问题及对策
- 2009年
- 听力教学技能是英语实习生的重要教学技能之一。实习生的听力教学实践存在诸多问题,如教学活动没有以学生为主、教学目标不恰当、学习任务不明确等。在师范技能培养过程中我们要加强实习生对新课标理念的理解,重视听力教学技能的训练。
- 邓芳娇
- 关键词：听力教学
- 民族地区高师院校师范生“三段式三层次合作”教育实践模式探索被引量：5
- 2010年
- 教育实践是培养师范生教师技能的关键环节,同时也是培养其专业发展能力的重要手段。"三段式三层次合作"教育实践模式以社会建构主义学习理论为基础,通过学生之间、师生之间、高校和中小学校之间的三层次合作,加强教育见习、模拟教学、教育实习三个阶段的实践教学,培养师范生的专业发展能力,提高民族地区高师院校教育实践教学效果。
- 邓芳娇
- 关键词：民族地区师范生教育实践模式
- 高年级英语师范生学习倦怠的现状分析及对策研究被引量：4
- 2013年
- 调查发现,当前高年级英语师范生的学习倦怠主要表现在情绪低落、行为失当、成就感低三个维度上,而且他们的专业认同水平较低。应采取的应对策略包括优化专业课程设置、加强职业生涯指导、培养自主学习能力和注重情绪干预等。
- 邓芳娇
- 关键词：学习倦怠
