赵建宝
- 作品数：13 被引量：8H指数：2
- 供职机构：河北金融学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题国家自然科学基金保定市社科联项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 任务类型对不同SOA条件下基于颜色重复劣势效应的影响
- 2014年
- 采用探测任务和辨别任务,分别考察了不同线索与目标呈现时间间隔(SOA)条件下出现的基于颜色的重复劣势效应(repetition disadvantage,RD)。研究结果发现:探测任务下和辨别任务下出现基于颜色的RD效应分别倾向于解释为重复知盲现象和基于颜色的IOR效应。关于不同的任务类型对基于颜色的RD效应的影响,可以用特征个体化理论解释。实验3采用Go/No go任务,通过进一步地分析提出任务类型背后,被试对目标刺激的语义加工水平才是影响基于颜色RD效应抑制本质的关键因素。关于该因素对基于颜色重复劣势效应的影响,可以用评价窗口理论解释。
- 赵建宝王勇慧
- 关键词：重复知盲
- 智慧农业应用的金融动力支撑发展研究被引量：2
- 2023年
- 当前,我国农业正从传统农业向智慧农业迈进,在信息化快速发展的时代,智慧农业已成为未来农业转型升级的必然趋势,而金融能够对智慧农业的发展起到举足轻重的推动作用。金融作为现代经济的核心资源,能够强化在农业发展中的支撑地位和引导杠杆作用,构建适合农业农村发展特点的农村金融体系,满足智慧农业发展转型的多样化金融需求。
- 杜浦赵建宝侯浚轩杨和乔曾晓楠谭欣
- 关键词：金融创新
- 儒家文化融入大学生社会主义核心价值观教育机制研究——以河北省部分院校调研为例
- 2016年
- 近几年,传统文化教育逐渐以'公共必修课'的方式回归课堂。高校思想政治教育的关注焦点为:努力发掘传统文化中具有实践意义和理论价值的思想政治教育资源。社会主义核心价值观的提出为高校思想政治教育的转型和普及提供了新的契机,大学生社会主义核心价值观教育机制的研究也被提上日程。本文基于河北省部分院校的调研,试分析思想政治教育视阈下儒家文化融入大学生社会主义核心价值观教育机制的可行性、契合性,力求为后续研究提供铺垫。
- 赵建宝赵晶
- 关键词：儒家思想高校思想政治教育核心价值观
- 积极心理学在95后大学生思政教育中的运用被引量：1
- 2017年
- 在当下的社会时代背景下,人们对于高等教育的重视程度越来越高;但在高校思政教育工作者从事相关工作时,出现了很多困难。现状下,95后大学生成为了高校教育的主要群体,95后大学生在思想习惯、性格等方面与90后、85后存在较大的差异。正因为95后大学生身心情况的显著性变化,才使大学生思想政治教育出现了很多变化;不与时俱进,势必会出现很多问题。本文通过积极心理学,希望与高校思想政治教育结合起来,进行探讨,希望为高校思想政治教育与大学生心理教育提供有力帮助。
- 张沧丽赵建宝张梦鸽
- 关键词：积极心理学思想政治教育
- 基于互联网思维的保定市高校特殊群体创业指导研究
- 2017年
- 解决特殊群体就业问题是高校就业工作的重要内容之一。在移动终端高度普及的时代，创新创业政策与支持将为特殊群体提供更多的就业机会。本文在对保定高校创业教育工作开展调研基础上，分析特殊群体的具体需求，针对性的提出了具体的创业教育措施建议。就业特殊群体是一个相对的概念，是相对于大学生正常群体而言的，其在社会环境、家庭经济情况、受教育情况以及生理因素等方面与大学生正常全体相比具有弱势地位，其在生活、学习、工作和情绪情感等领域存在一定的问题，其往往是由高校“五困学生”即存在经济困难，心理困扰，思想困惑，学业危机和就业困境的学生群体演变而来。
- 吴娟频赵建宝
- 关键词：创业政策高校思维就业工作
- 高校学生宿舍管理方式创新研究被引量：3
- 2015年
- 学生宿舍对大学生顺利完成学业、知识增长、价值观形成、人际交流能力培养和提升等方面具有重要的影响,因此,高校学生宿舍管理工作具有重要的作用。随着时代的发展和大学生观念意识的不断变化,高校学生宿舍的管理方式也需要随着大学生思想观念的不断变化而不断调整,在更好地管理、服务学生的同时达到高校学生宿舍管理的预期目标和效果。
- 张琛麟赵建宝
- 关键词：高校学生宿舍自我管理
- 积极心理学在思政网络教育平台的探索
- 2019年
- 积极心理学再次兴起于20世纪末,倡导乐观主义,从而给人一种积极幸福感,这正与当代大学生的心理健康教育相符,当代“95后”大学生多存在消极,倦怠等情绪,这些情绪的缓解正需要通过思想政治教育来引导,网络教学平台的利用能够更加激发学生的热情,促进学业的提高.
- 张沧丽赵建宝陈美苹
- 关键词：积极心理学思想政治教育网络学习平台
- 返回抑制的抑制机制
- 2013年
- 该文章主要综述了前人的研究,总结了返回抑制的抑制机制。主要有三种观点:一是返回抑制的注意成分说,支持返回抑制是发生在个体注意阶段的,自上而下的以及需要意识参与的抑制机制;二是返回抑制的反应成分说,主张返回抑制是一种发生在个体反应阶段的,自下而上的以及不需要个体意识参与的动作抑制;三是整合了返回抑制的注意成分说和反应成分说,即两种成分说。
- 赵建宝程文菊
