贾佳子
- 作品数：10 被引量：5H指数：1
- 供职机构：营口职业技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省职业技术教育学会科研规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 帮助学生利用词典学好单词
- 2013年
- 英语单词是构成句子的基本单位,想要学好英语,积累词汇量并且正确地使用它们是最基本的内容。教学中学生学习词汇都是在词汇表中,除此之外,学生在自己学习的过程中怎样更好地掌握单词,真正的学以致用。在本文中作者从词典的基本特点及实际应用方面入手,让教师帮助学生利用好词典,从而学好单词。
- 贾佳子
- 关键词：词典单词
- 英语音标与英语教学
- 2015年
- 英语音标教学是英语教学中一个重要环节,仅仅学会一种音标使用,不能解决所有英语单词的读音问题。在英语教学中,教师应该综合不同音标教学方式的特点和优点,让学生掌握正确的英语拼读方法,解决将来英语阅读中所有新单词的发音问题。
- 贾佳子
- 关键词：音标教学法英语教学
- 以职业为导向的高职公共英语教学改革研究被引量：2
- 2016年
- 随着涉外交际在各行各业中的影响越来越大,各企业对毕业生的英语应用能力的要求也越来越高,如何以职业为导向,在抓牢学生英语基础的同时,突出学生英语应用能力,使他们成为复合型、应用型、就业型人才,已经成为近些年高职公共英语教学研究的核心问题。本文针对目前高职公共英语教学的现状和存在的一些问题进行调查、分析,并从几方面提出切实的改革路径和方法。
- 贾佳子
- 关键词：高职公共英语教学改革
- 浅议在英语教学中如何引入文化知识
- 2015年
- 语言和文化是不可分割的两个部分,在英语教学中引入文化知识可以更好地实现英语教学的目的。阐述在英语教学中引入文化知识的重要性,并在词汇教学、语法教学、课文教学和教学考核等方面提出了引入文化知识的具体方法,对提高英语教学质量是十分有益的。
- 李涛贾佳子
- 关键词：英语教学文化知识
- 运用影视作品进行英语教学探究——以电影《阿甘正传》为例
- 2014年
- 多媒体教学已经逐渐成为英语教学中主要的辅助手段之一。运用影视作品来进行英语教学是多媒体教学中一种有效的教学工具。通过影视作品,学生可以学习文化背景知识,了解相关历史事件并掌握生活交际用语特点。
- 贾佳子
- 关键词：多媒体教学
- 高职英语教学课程思政的思考被引量：1
- 2023年
- 在新时代背景下,高职英语教学要想取得较好的教学效果,必须要遵循我国英语教育的发展方向和目标,并结合高职英语教学特点加以优化。在英语教学中进行课程思政是有效保证高职外语教育可持续发展的重要措施之一。为更好地实现这一目标,首先要对思政理念内涵进行分析和阐释,并对现阶段课程思政实践中的问题和产生问题的原因进行了分析和总结。同时,从应对策略和具体实施方法层面也给出了具体的指向,以期达到将课程思政理念与高职英语教学目标相结合,实现高职英语学科教学与课程思政水平共同发展的目的。
- 贾佳子
- 关键词：高职英语教学立德树人
- 浅谈英文写作中的措辞
- 2011年
- 英文写作对我们的学习、生活和工作的影响越来越广,词汇——句子组成的最小单位,它的选择和运用就显得尤为重要。在本文中作者从词汇的选择、词汇的搭配和修辞三个方面具体分析了英文写作中的措辞,并且强调作为第二语言的学习者,恰如其分地措辞,会使文章的描述更加准确、形象。
- 贾佳子
- 关键词：英文写作词汇措辞
- 多元视角下个体主义和集体主义价值观之比较被引量：1
- 2015年
- 价值观的差异是影响跨文化交际的重要因素。从文化教育,文学影视作品,生活方式和婚姻家庭观念等多个视角对中西方个体主义和集体主义价值观进行了分析比较,从而推进中西方文化差异的研究,更好地进行跨文化交际。
- 贾佳子李涛
- 关键词：跨文化交际个体主义集体主义
- 后疫情时代下高职外语教学策略探究被引量：1
- 2023年
- 随着疫情防控政策调整,全国大部分高校也适时对教学策略进行了调整,尽量安排线下授课,或者根据具体情况采用线上线下相结合的授课方式。线上教学原本是疫情封控条件下被迫应用的新教学方式,经过三年疫情防控期的实践应用和调整,教师发现这种教学方式也有其可取之处。如何在后疫情时代的教学过程中,将线上教学和线下教学进行有效结合,发挥其对教学工作的监督和指导作用,并有效提升教师教学和工作效率是现阶段需要深入分析和研究的主要内容之一。因此,正确研判后疫情时代高职外语教学的新特点、新情况、新问题和新方法,并以此为基础调整外语教学策略是后疫情时代高职外语教学的必然举措。
- 贾佳子
- 关键词：线上教学教学策略
- 信息化背景下高职院校网络教学应用分析
- 2023年
- 网络教学是信息化教学活动在高校教学中的主要实施方式之一。为更好发挥信息化教学优势,有必要对高职院校网络教学实际应用情况进行分析和研究,为教育教学工作顺利开展提供参考和借鉴。从学生学习目标、学习动力、教育教学策略与实施三方面着手,通过对比分析,梳理网络教学与传统课堂的诸多差异,阐述信息化背景下的网络教学对教师素质提出的新要求,为高职院校教师运用网络教学方式开展信息化工作提供理论指导和经验参考。
- 贾佳子
- 关键词：网络教学学习动力教育教学策略
