谭习龙
- 作品数：34 被引量：12H指数：2
- 供职机构：丹阳市访仙中心小学更多>>
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- 数学课究竟要不要预习
- 2011年
- 数学课究竟要不要预习？我想答案是显而易见的。叶圣陶先生说过：“教是为了达到用不着教。”，显然就是要培养学生的自学能力。然而，有的教师往往为了让学生在新课教学中，便于激发学生的好奇心，不让学生预习，或不引导学生预习。
- 谭习龙
- 关键词：数学课预习新课教学叶圣陶好奇心教师
- 高举“立美育人”旗帜,打造“美丽乡村”学校
- 2014年
- 一、"立美育人"理念的认识"立美"教育是以"人"为中心,把追求美――思想美、观念美、形式美、结构美、过程美等,作为"育人"的方向和手段,其"立美育人"既是一种价值观,又是一种方法论。既体现一种管理思想,同时又体现一种教育思想,立美教育指向于把美的规律运用于学校教育的全过程,用"
- 谭习龙
- 关键词：立美思想美结构美个人教育
- 巧用学生资源 促进互动生成
- 2009年
- 有机会听了一位青年教师上的一节国标本苏教版小学数学教材第七册第56页《运算律》一课，老师对学生发言的老到处理．使我感触颇深，现在整理出来．以求教于各位同行。
- 谭习龙
- 关键词：学生资源互动生成小学数学教材青年教师运算律
- 普特融合特需儿童个别化支持的实践研究
- 2021年
- 理论界定普特融合特需儿童个别化支持的实践研究,着眼点是特需儿童的成长,着力点是个别化支持的建立,其特定的范畴是普特融合,也就是在普通学校中对特需儿童的专门教育。研究背景个别化支持体系实践研究的必要性当前融合教育已是世界趋势,普特融合其核心要点在于普通教育能够为特需儿童的成长提供特殊的支持系统。从现实的角度看,最理想的就是个别化的支持系统。
- 谭习龙周泽锋
- 关键词：融合教育个别化普通教育
- 建设智慧校园,推进智慧管理
- 2019年
- 十九大报告提出,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,推动城乡义务教育一体化发展,促进教育均衡发展。这既是我们努力的目标也是广大人民群众的强烈愿望。怎么解决?重要途径之一就是要推进智慧校园建设,加快教育现代化步伐。
- 谭习龙
- 关键词：智慧管理智慧校园
- 小学拔尖创新人才培养的实践与思考
- 2023年
- 习近平总书记在党的二十大报告中提出:“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”。拔尖创新人才是优秀文化的继承者,新知识的创造者、新领域的开拓者、新技术的发明者,是推动社会进步与发展的关键力量,对于提升全球竞争力、把握未来发展机遇,促进中华民族崛起起着决定的作用。如何构建小中高贯通的拔尖创新人才培养体系是新时代赋予我们每个教育人的责任和使命。ChatGPT的横空出世,标志人类进人物质世界、精神世界、数字世界协同新世界的加速到来,全体教育人要更加时不我待。
- 谭习龙
- 关键词：拔尖创新人才
- 引导学生深度学习的教学设计
- 2021年
- 教育部基础教育课程教材发展中心在《“深度学习”教学改进项目实验工作方案》中指出:“深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与体验,成功获得的有意义的学习过程。”马云鹏教授认为:小学数学深度学习是指在教师的引导下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心参与体验成功获得发展的有意义的数学学习过程。
- 谭习龙
- 关键词：学习主题小学数学基础教育课程数学学习过程
- 云教育环境下的数学课堂教学的实践与探索——以《含有小括号的混合运算》教学为例被引量：5
- 2017年
- 云环境下的教学,将改变传统的教学形式,依据大数据的分析,准确定位学情,根据学情的分析,实施教学行为。本文将以国标本苏教版教材四年级上册第71页内容为例,具体探讨教师应如何在云环境下,根据学生对各知识点的掌握情况、学生个体的学习状况,实施精准化的教学。
- 陈小萍谭习龙
- 关键词：案例分析
- 以班级文化关怀学生的精神生活
- 2023年
- 创造班级文化是一种艺术,是一种通过班级管理实践充盈儿童心灵生活的过程。学校应通过营造、创生和拓展班级文化,努力使学生成为美的使者,提升学生的适应能力和应变能力,使其更好地融入社会和生活。
- 谭习龙周泽锋
- 关键词：班级文化
- 小学数学“科学探究,自主创新”教学模式的研究
- 2017年
- 提供给学生一些思考的材料,让学生进行科学探究,在探究过程中让学生来审视它,验证它,最后来判断它,认可或否定一个东西,都要拿出证据,从而促进学生在民主、平等的氛围中形成善于探究、反思和合作的能力,促进学生知识、能力、情感等方面主动、全面、协调地发展。
- 谭习龙
- 关键词：自主创新小学数学
