谢庆娟
- 作品数：26 被引量：105H指数：6
- 供职机构：重庆医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学化学工程理学更多>>
- 高职高专药剂设备制造与维护专业学生工程素质培养的探索被引量：1
- 2012年
- 党中央国务院提出了加快经济发展方式转变,走新型工业化道路,建设人力资源强国的发展战略。为适应我国社会经济发展的需要,高等职业教育必须构建适应我国国情的职业教育体系。因此,工科类专业应构建适应工程需要的工程教育体系,培养学生工程素质。该文就如何培养高职高专药剂设备制造与维护专业学生工程素质进行探讨。
- 邓才彬谢庆娟杨宗发何静
- 关键词：教学方法教育改革工科专业
- 医药高职院校“工学结合、校企合作”培养模式的有效性探讨被引量：12
- 2010年
- 邓才彬谢庆娟
- 关键词：校企合作工学结合高职院校有效性医药职业教育
- HPLC法测定骨质糖浆中松果菊苷的含量
- 2010年
- 目的:测定骨质糖浆中松果菊苷的含量。方法:以松果菊苷为测定指标,HPLC法测定骨质糖浆中松果菊苷含量的色谱条件:色谱柱为HIMADZUVP-ODS柱(4.6mm×250mm,5μm),流动相为乙腈-0.2%磷酸(18:82),检测波长为334nm,流速为1mL/min。结果:3个批次的含量分别为0.46mg/mL,0.43mg/mL,0.56mg/mL。结论:定量方法简便、准确、重复性好,可以作为骨质糖浆的质量控制。
- 邓才彬谢庆娟王锡领安容姝万方孔晶李鸿刘国玲
- 关键词：高效液相松果菊苷
- 医药类高职高专导师制人才培养模式的研究与实践探索被引量：4
- 2015年
- 导师制、学分制、班建制是常见的三大教育模式。相较于其他两种模式,导师制具有能针对学生个性差异而因材施教、提升人才培养质量的天然优势。随着创新型人才培养和素质教育改革的深入,导师制正逐渐被高职院校重视。
- 谭韬谢庆娟唐倩兰作平刘应杰陈竹陈义娟
- 关键词：导师制素质教育改革三大教育医药类成才目标
- 医药高职院校“校企合作、工学结合”人才培养模式探究被引量：4
- 2013年
- 该文从高职教育培养高端技能型人才的目标出发,研究医药高职院校开展"校企合作、工学结合"人才培养模式中出现的一些现实问题,分析了实施"校企合作、工学结合"人才培养模式的动因、阻力和需要解决的实际问题,提出解决这些问题的建议,理清进一步实施"校企合作、工学结合"人才培养改革的思路。
- 曲中堂邱烈谢庆娟陈立书兰作平谭韬
- 关键词：高职教育校企合作
- 苯扎溴铵溶液的稳定性观察
- 2008年
- 目的:评价在常温和0℃下存放的苯扎溴铵(新洁尔灭)的杀茵效果。方法:采用厂家3个批号的苯扎溴铵,分别于常温和0℃下存放24h。稀释成1∶50浓度后,将3种标准菌株置于其中,分别在作用5,10,15,30,60,120 min后取出药液,倾入培养基,置35℃培养箱培养48h,观察菌株的存活情况。结果:经两种温度、不同时间的菌株培养结果观察,苯扎溴铵的杀菌效果一致,均能快速杀灭3种标准菌株。结论:苯扎溴铵消毒液保存在0℃下,不影响其杀菌效力,只要在保质期内,结冰的消毒液仍可使用,其性能稳定。
- 邓才彬谢庆娟
- 关键词：苯扎溴铵稳定性
- 涂丝型PVC膜格拉司琼离子选择电极的研制与应用
- 2009年
- 目的建立盐酸格拉司琼片剂的测定方法。方法以盐酸格拉司琼与四苯硼钠生成缔合物为电活性物,制做涂丝型PVC膜格拉司琼电极。结果在pH 4.5～6.5内,电极的Nernst响应范围为1.0×10-2～5.0×10-5mol·L-1,斜率为56.5 mV/pc,检测限为2.3×10-5 mol·L-1。结论用于该药品的含量测定,与高效液相色谱法基本一致。
- 曲中堂邓才彬谢庆娟兰作平谭韬
- 关键词：盐酸格拉司琼离子选择性电极涂丝电极
- 医药类高职院校内涵式发展模式实现途径的研究与实践
- 2013年
- 近年来高等职业教育外延式发展过程中所产生的负面影响日渐凸显，推进高职院校由外延式发展向内涵式发展转变具有非常重要现实意义。本文以重庆医药高等专科学校为例，对医药类高职院校内涵发展模式的实现途径进行了有益的探索与研究。
- 兰作平艾继周谢庆娟秦观海吴海峰
- 关键词：内涵式发展办学理念
- 分析化学实验教学模式改革探讨被引量：3
- 2008年
- 联系分析化学实验教学现状,提出了分析化学实验改革设想,主张把岗位能力和创新能力作为培养目标,将基础技能训练与岗位能力培养有机结合,在教学中采用"三阶段教学法",体现职业教育的特色。
- 曲中堂谢庆娟唐跃平
- 关键词：分析化学岗位能力
- 构建培养学生职业能力为首的实践教学模式被引量：1
- 2008年
- 在课程体系和教学内容的改革中,建立突出职业能力培养的课程标准,既是教学改革的重点也是难点,为此在药物分析实践教学中,就规范实践课程教学的基本要求,提高课程教学质量,提出了构建培养学生职业能力为首的实践教学模式。
- 谢庆娟
- 关键词：药物分析教学改革实践教学模式
