葛振英
- 作品数：20 被引量：64H指数：5
- 供职机构：河南大学更多>>
- 发文基金：河南省高等教育教学改革研究项目广东省科技计划工业攻关项目广东省中医药管理局基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 开放式实验教学培养大学生创新能力的实践被引量：8
- 2016年
- 文章探讨了开放式实验教学培养大学生创新能力的实践。通过教学理念、教学内容、教学方法、教学评价、教学管理、教学资源的开放,对传统实验教学模式进行改革和创新,使实验教学从封闭走向开放,使之在促进学生学习及创新能力培养方面产生显著效果。
- 王国英葛振英白慧玲张军张运生
- 关键词：开放式实验教学教学改革
- 去卵巢对大鼠海马神经元线粒体超微结构的影响被引量：3
- 2006年
- 目的:观察去卵巢(OVX)后不同时相点上大鼠海马CA1区锥体细胞线粒体超微结构的变化。方法:雌性SD大鼠分为:正常对照组、OVX-6 d组、OVX-9 d组、OVX-12 d组和OVX-15 d组,正常对照组未给予任何处理即处死,其余4组分别于术后第6、9、12、15天处死进行电镜观察并做体视学分析。结果:随着去卵巢后天数的延长,线粒体变性逐渐明显,OVX-12 d组线粒体的体积密度(Vv)、平均表面积(S)、粒子分散度(Cλz)和比表面(δ)与其他组相比,差异显著或非常显著,但OVX-15 d组有所减轻。另外,各组的数密度(Nv)相比差别均无统计学意义。结论:大鼠去卵巢后海马CA1区神经元线粒体第12天变性最明显,提示线粒体变性可能导致女性更年期后神经元退变或与阿尔茨海默病发病有关。
- 许晓伍葛振英石纯马斯奇谢瑶袁群芳徐杰
- 关键词：植物雌激素去卵巢海马锥体细胞线粒体
- 雌激素撤退大鼠海马和基底前脑神经元线粒体超微结构的观察被引量：2
- 2006年
- 目的观察在去卵巢后海马CA1区锥体细胞和基底前脑外侧隔核神经元线粒体超微结构的变化情况。方法雌性SD大鼠8只,随机分为正常对照组(4只)和OVX组(4只)。采用去卵巢(ovariectomized,OVX)SD大鼠模型,OVX组行双侧卵巢切除术,术后第12天,常规固定、包埋,透射电镜观察海马CA1区锥体细胞和基底前脑外侧隔核神经元线粒体结构。结果与正常对照组相比,OVX组海马CA1区锥体细胞部分线粒体肿胀较明显,嵴出现断裂和脱落,部分线粒体空泡化;但基底前脑线粒体基本正常。结论大鼠去势12d后,其海马易感区神经元线粒体超微结构发生改变,并可能引起神经元退变,为女性更年期后老年性痴呆易感性增加提供了有益的线索。
- 葛振英石纯许晓伍郭开华徐杰
- 关键词：雌激素去卵巢基底前脑线粒体超微结构
- 基于医学虚拟仿真平台的翻转课堂在基础医学实验教学的应用被引量：29
- 2016年
- 借鉴国内外翻转课堂实践者经验,充分利用现代信息手段,构建了医学虚拟仿真实验平台。合理进行教学设计,做好翻转课堂在医学实验教学的应用,解决了不同层次学生学习要求,增强学生自主学习能力,锻炼学生独立思考创新思维能力,实现了个性化学习。平台不但为基础医学实验教学手段提供了新的方法,使翻转课堂引入医学基础实验教学具有可行性,同时也促进了信息教育的实施,提高医学生实验教学和专业学科的教学质量。
- 陈明亮葛振英白慧玲王国英
- 关键词：实验教学
- 复方积雪草对阿尔茨海默病大鼠学习记忆的影响被引量：7
- 2007年
- 目的观察复方积雪草对阿尔茨海默病大鼠学习、记忆的影响。方法雄性SD大鼠,随机分为5组:对照组、模型组、低剂量、中剂量、高剂量治疗组。采用IBO损毁大鼠双侧迈尼特基底核(NBM),建立AD动物模型,并用复方积雪草连续灌胃30 d,做跳台实验和Y迷宫实验以测学习、记忆能力。结果模型组较对照组的学习记忆能力均显著下降;与模型组比较,积雪草治疗组的学习记忆能力显著升高。结论复方积雪草能够提高AD模型大鼠的学习记忆能力。
- 陈明亮房娜葛振英张维娟
- 关键词：复方积雪草阿尔茨海默病学习记忆
- 微博在医学教学应用中的思考
- 2013年
- 随着网络技术的发展,信息互动平台的完善。微博作为一种网络交流形式,越来越受到教育工作者的关注,在教育教学领域中的应用也越来越广泛。文章在讨论微博特点的基础上,就其在医学教学应用中的特色和存在的问题进行了探讨和思考。
- 陈明亮吕心瑞葛振英
- 关键词：医学教学信息素养
- 小组学习在生化教学中的作用
- 2013年
- 生化科目,归属于中心性的医学科目,它从本源的层次内,解析生命本质。然而,这一科目内含复杂的生化类结构,以及各类别的繁琐反应流程。最近几年,伴随授课内涵的延展,课时凸显了短缺性;同时,教师惯常采纳灌输的单一化路径,没能顾及到同学的接纳兴趣。在这样的状态下,有必要解析生化类教学带有的弊病,并经由课堂改造,来搭建起小组学习的可行路径。
- 葛振英陈明亮
- 关键词：生化教学
- 创新为导向的基础医学实验教学体系的改革与建设被引量：6
- 2015年
- 针对临床专业特点,结合培养高素质创新性医学人才知识、能力、素质的协调发展为目标,深入开展基础医学实验课程教学内容、教学方法、教学方式、教材建设、实验教学平台建设、评价制度等诸多要素的改革和实践,构建"递进式、系统化、创新型"、既相对独立又相互连接的创新型基础医学实验教学体系并加以实施,建立了以认知、验证、创新设计、综合训练的基础医学实验教学模式的人才培养体系。该体系极大地激发了学生自主学习的积极性,在巩固和拓展理论课学习内容的基础上,培养了学生的科研素质、创新精神和动手能力。
- 白慧玲王国英葛振英王耀辉刘瑞敏
- 关键词：实验教学
- 植物雌激素对去卵巢大鼠海马神经元线粒体超微结构的保护作用被引量：7
- 2006年
- 采用去卵巢(OVX)SD大鼠模拟女性绝经后神经元的退变来观察雌激素、植物雌激素对海马神经元线粒体的保护作用。雌性SD大鼠分为5组:(1)正常对照组;(2)去卵巢对照组;(3)雌激素治疗组;(4)金雀异黄酮治疗组;(5)依普拉芬治疗组,并于术后12d取材进行超微结构观察和体视学定量分析。结果显示:(1)去卵巢后海马神经元的线粒体肿胀明显,嵴断裂明显,空泡化显著;3个治疗组细胞和线粒体相对于去卵巢对照组均有明显改善;(2)与去卵巢对照组相比较,3个治疗组线粒体的体积密度(Vv)、平均直径(D)、平均表面积(S)明显减小(P<0.05);3个治疗组的比表面(δ)、数密度(Nv)和粒子分散度(Cλz)较去卵巢对照组明显增大(P<0.05)。以上结果表明:雌激素和植物雌激素对去卵巢后大鼠的海马神经元线粒体具有保护作用。本研究结果为雌激素和植物雌激素以线粒体为靶点防治女性更年期后神经元的退变及老年性痴呆可能的作用机制提供了一定的形态学资料。
- 许晓伍葛振英石纯马斯奇谢瑶袁群芳徐杰
- 关键词：植物雌激素去卵巢超微结构线粒体体视学
- 一种用于基础医学的检验取样装置
- 本发明公开了一种用于基础医学的检验取样装置，属于医学检验技术领域。该取样装置的样本管架与操作平台滑动连接，样本管架远离旋转台的一端设有电动推杆，样本管架的底部通过连接杆连接有水平齿条，旋转托台的底部固连有旋转轴，旋转轴延...
- 葛振英陈明亮
- 文献传递
