胡英芹
- 作品数：54 被引量：213H指数：7
- 供职机构：广州铁路职业技术学院更多>>
- 发文基金：广州市高等学校教育教学改革项目广东省哲学社会科学规划项目广州市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 高职加强学生关键能力培养的探索与实践——以广州铁路职业技术学院为例被引量：3
- 2011年
- 文章从当今经济社会与科技的迅猛发展出发,阐释关键能力是高职学生必须具备的重要能力;并以广州铁路职业技术学院为例,打破传统的人才培养模式,从更新职教理念、坚持德育教育、优化师资队伍、提升专业能力、强化竞争意识以及拓展创造能力等方面入手,提出构建具有高职教育特色的职教模式,加强对学生关键能力的培养。
- 王向岭胡英芹苏丹
- 关键词：高职
- 高职院校课程思政助力全面育人的路径探索——以广州铁路职业技术学院为例被引量：9
- 2020年
- 课程思政是落实立德树人、助推全面育人的根本路径。高职院校课程思政助力全面育人可以通过多维度、多路径进行实践探索:提高思想认识,营造育人氛围;推进教学改革,提高育人成效;优化课程体系,强化育人功能;加强师资建设,提升育人能力;丰富教学载体,拓展育人资源;健全评价机制,确保育人质量;通过全方位课程思政实践实现全面育人。本文以广州铁路职业技术学院为例,一定的经验做法可为兄弟院校提供相应的启示和思路。
- 胡英芹张竹筠
- 关键词：高职院校全面育人
- 现代学徒制推进高职“双主体”校企协同育人被引量：6
- 2019年
- 随着社会发展及产业转型升级对人才的需求,现代学徒制"双主体"校企协同育人培养成为高职院校解决学科知识与生产性实践相脱轨,实现企业需求侧和人才培养供给侧全方位融合的主要实践模式。高职院校在推进"双主体"校企协同育人培养过程中需做到:专业教学标准与职业标准相联动;育人平台与需求平台相匹配;运行机制与保障机制相衔接;理论学习评价与岗位培养评价相融合。
- 胡英芹
- 关键词：高职院校
- 南方职业教育基地的内涵性发展探究
- 2013年
- 广州市提出构建南方职业教育基地，其主要目标是实现中高职院校的有效衔接；借助校企合作，实现学校培养人才与市场的有效对接；借助基地与区域联动，实现学校与基地周边产业、基地等要素的互动互赢；借助资源共享，实现教育、经济效益最大化。因此广州构建南方职业教育基地具有其内涵性、必然性和可持续性。
- 胡英芹李百盛
- 关键词：内涵性必然性可持续性
- 试探远程教育教师的角色与职责被引量：3
- 2008年
- 在远程教育的教学过程中,教师的角色与职责都发生了很大的变化,教师不再充当面对面的主讲者,而成为学生学习的促进者和引导者、学习方法的构建者和分析者、课程开发的设计者和研究者、学生的管理者和服务者、教育教学的评价者和学生的良师挚友。
- 胡英芹
- 关键词：远程教育教师角色
- 高职院校教师绩效评价存在的问题及改进对策被引量：2
- 2012年
- 高职院校教师绩效评价是高职教育整体质量的有效保障,是高职院校有效管理重要途径,也是高职院校教师专业成长的外部动力。但是高职院校在绩效评价实践中存在重视不够,评价主体混乱;盲目照搬,"高职"特色缺失;定位不当,评价作用不明显等问题。因此,应该加强对绩效评价工作的科学研究,借力高职院校评估,增强评价主体的独立性,挖掘绩效评价的价值。
- 胡英芹陈庆礼
- 关键词：高职院校教师绩效评价
- 欧洲学校创业教育发展中的问题及成因——基于《欧洲学校创业教育报告》的解读与分析
- 2018年
- 近年来,欧洲各国不断发展和完善创业教育的政策体系,旨在强调创业教育对个体和经济发展的重要性,以提升欧洲学校创业教育质量。在发展进程中,已经取得了一定成就,但也存在一些不可忽视的问题。分析这些问题及其成因,以期为我国基础教育阶段创业教育的实施提供一定借鉴及启示。
- 胡英芹吴坚
- 关键词：创业教育
- 美国高校开展创新创业教育的路径与特征--以美国贝勒大学为例被引量：11
- 2018年
- 美国贝勒大学的创新创业教育起步较早,通过制定全面发展与多元需求并重的教育目标、构建"主修+辅修"的创新创业教育课程体系、提供拓展学生视野的国际创业项目、开展"机遇+行动"的创新创业校园实践活动和引进政校企多方社会资源等具体路径,形成整合联动的系统关系,共同推进创新创业教育的发展。贝勒大学创新创业教育经过长期的实践,呈现出面向全体学生设置健全的课程体系、以项目为依托系统的专业学位证书和融入国际市场的全球创业项目等典型的特征,这些实施路径及特征对我国高校完善创新创业教育课程体系、构建大学生创新创业支撑平台、开展国际合作的创新创业项目、营造浓厚的创业文化校园氛围具有一定的启发意义。
- 胡英芹吴坚
- 关键词：创新创业教育
- 职业教育集团化办学的政策与制度保障简思被引量：2
- 2011年
- 分析了我国职业教育集团化办学的政策与制度方面存在干涉过多、指导不足以及缺乏合理的评价体系与良性的竞争机制等问题，并建议政府部门合理定位，创造优良的外部管理环境；增强服务意识，优化办学机制；引进良性的竞争机制，逐步完善职业教育集团化的配套措施。
- 胡英芹
- 关键词：政府统筹企校合作办学机制
- “一带一路”战略下中国铁路职业教育的机遇与挑战——基于耦合理论的分析被引量：7
- 2017年
- "一带一路"战略下,我国铁路运输行业面临着新的历史机遇。铁路职业教育与"一带一路"的耦合效应促进技能型人才的发展、促进市场需求与行业发展,但同时也面临着国际化复合人才短缺、铁路类高职院校国际化水平薄弱等问题,要通过开展中外合作办学,培养本土化人才,加强沿线国家的语言文化教育,提升自身内涵等路径,真正支撑我国铁路行业发展和走出去战略。
- 胡英芹
