肖中荣
- 作品数：92 被引量：203H指数：7
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- 也谈硫酸亚铁溶液的保存
- 2018年
- 硫酸亚铁溶液保存过程中要加入稀硫酸和铁粉,人们常常对其作用认识有偏差,结合实验探究和理论分析,提出保存亚铁盐溶液的合理方法,为化学实验教学提供参考。
- 肖中荣汪唯佳
- 关键词：硫酸亚铁稀硫酸铁粉
- 信息加工学习迁移问题的教学策略——以化学高考信息题为例被引量：4
- 2020年
- 信息加工的学习迁移素养是化学学科教学的重要目标,将信息加工类的学习迁移类型分为原型迁移、变型迁移、新型迁移三种类型,有利于学生甄别信息给予和问题解决类型的对应关系,形成“输入-提取-输出”的思维程序。以化学高考信息题为例,探讨此类问题的信息加工过程和学习迁移机制,提出在教学中要提高信息材料的加工水平,形成结构化的认识思路;克服定势学习心理,培养学生的创造性思维。
- 傅佳仪肖中荣
- 关键词：信息素养信息加工教学策略
- 新课程 新考法——2011年高考化学方程式考查形式例析
- 2011年
- 化学方程式作为一种重要的化学用语，是连通宏观现象和微观结构的符号表征，是学习化学的钥匙．化学方程式的书写一直是高考考查的重点和难点，2011年高考改变了对化学方程式的考查形式，注重能力考查，命题方向也出呈现新的变化．下面结合高考试题对化学方程式新的考查形式简单例析如下．
- 肖中荣
- 关键词：化学方程式例析考法化学用语
- 谈半定量演示实验的教学价值被引量：2
- 2013年
- 分析化学定量实验的重要意义和开设现状，提出半定量实验的概念，从三个方面阐述了在教学中如何增加半定量实验，充分发挥其教学价值。
- 肖中荣陈进前
- 关键词：教学价值疑点
- 铺陈新情景 引领深思考——记一节高三二轮化学原理复习课
- 2015年
- 2015年3月18日，笔者受杭州市教研室的委托，在杭州市富阳二中上了一节高三二轮复习课，受到了杭州市听课教师的热议和好评,现整理出本节课的教学实录,以求教读者。
- 肖中荣陈进前
- 关键词：复习课化学原理高三新情景铺陈听课教师
- 谈化学核心素养之实验探究精神的塑造被引量：15
- 2016年
- 实验探究是化学学科核心素养的重要内容，实验探究精神的塑造可以从诠释本义文化、培养原态思维、锻造核心学力、建构生活趣理入手，提高学生实验探究能力。
- 肖中荣
- 关键词：文化学力
- 学科大概念“认识物质化学性质有角度”的理论议析和教学实践被引量：6
- 2021年
- “认识物质化学性质有角度”是学科大概念,将物质性质单元教学划分为五个系列,介绍了各系列的单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略和单元教学评价,呈现“‘火星救援’之物质X探秘”教学过程,提出以学科大概念为核心、以单元教学为路径、撬动传统元素化合物知识教学的课堂转型,探究认识思路结构化,提高学生认识素养的观点。
- 肖中荣
- 关键词：单元教学
- 基于真实情境下的悬疑探究——“常见酸式盐”复习课教学设计被引量：1
- 2016年
- 以＂常见酸式盐＂复习课为素材,以分类观、离子反应和氧化还原理论为指导,以真实问题为背景,以实验探究为手段,为如何整理零散元素化合物知识及研究物质性质提供了范例。
- 肖中荣
- 关键词：情境教学
- 高三化学课堂教学实施深度学习的策略——以浙江选考化学试题评析为例被引量：2
- 2021年
- 梳理深度学习的内涵,界定深度学习的特征,以浙江选考化学试题为例,提出高三化学课堂教学实施深度学习的三种策略:基于结构、基于本质和基于活动。
- 肖中荣
- 关键词：教学策略
- 教师教学创新素养的内涵和发展路径
- 2021年
- 创新素养是教师的核心专业素养,提出教师教学创新素养的TIC模型,从基于批判质疑,孵化创新精神;基于学科理解,活化教学知识;基于科学实践,优化教学能力三个角度阐述教师教学创新素养的发展路径。
- 肖中荣
