罗洁颖
- 作品数：56 被引量：64H指数：4
- 供职机构：曲靖师范学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生建筑科学更多>>
- 感受性教育的理论基础、内涵和现代意义探析被引量：1
- 2016年
- "感受性"这一术语较早源于哲学和心理学,因此探讨感受性教育的理论基础要从哲学和心理学着手。感受性教育与其他教育活动一样,都是强调有意识地以培养人为直接目的的社会实践活动,其内涵是指在学校里教师通过培养和提升学生的感受力,有目的、有计划和有组织地增进学生的知识与技能,影响学生思想观念的一种教育活动。探讨从现代意义的角度倡导感受性教育的必要性和重要性。
- 罗洁颖
- 关键词：感受性
- 高职专业结构与产业结构相适应的机制构建研究被引量：1
- 2014年
- 本文首先分析了构建高职教育专业结构和产业结构之适应机制的重要性和紧迫性,而后从人才市场的预测机制、专业设置的多方协商机制、专业调整机制、专业调适机制四个方面指出了构建这一适应机制的具体措施,提出必须构建一套评价体系以保证适应机制的有效性。
- 罗洁颖
- 关键词：高职教育产业结构
- 以大学新生为焦点的学习适应性心理干预研究
- 2017年
- 当前高校中大学生面临的社会环境更加复杂,心理问题也呈现出复杂的特点。尤其是大一新生在面对新环境之中的适应能力问题、人际关系以及爱情等问题上都表现出一定的心理问题特征。这些问题也在一定程度上影响着学生的心理成长。本研究从五大发展理念的角度出发,具体探究能够充分满足学生心理问题的干预对策,希望能对未来解决此类问题提供必要的借鉴与帮助。
- 罗洁颖
- 关键词：大学新生心理问题心理干预
- 农村留守幼儿的语言发展现状调查——以富源县富村镇中心幼儿园为例被引量：2
- 2016年
- 农村留守幼儿因长期与父母分离,缺少亲子沟通,致使幼儿语言发展相对缓慢。本文通过问卷法、访谈法调查了富源县富村镇中心幼儿园,发现农村留守幼儿在倾听习惯、口语表达能力、普通话听说能力等方面存在诸多问题。根据调查结果,本文从政府、幼儿园、家庭三方面提出了解决农村留守幼儿语言的建议。
- 罗洁颖
- 关键词：农村留守幼儿语言发展
- 农村幼儿家庭亲子沟通现状调查——以腾冲县为例被引量：1
- 2015年
- 随着现代社会的变迁,家庭教育中亲子关系的沟通越来越重要。现选取腾冲县3所农村幼儿园为调查对象,通过调查发现农村幼儿家庭亲子沟通存在的问题,在此基础上我们从转变父母思想观念、指导父母增加亲子沟通的时间、采取更多途径的沟通方式、丰富沟通内容、增加亲子沟通知识的传播途径几方面提出了解决农村幼儿家庭亲子沟通的建议。
- 罗洁颖
- 关键词：亲子沟通
- ISO9000族标准引入我国中小学教学质量管理的必要性研究被引量：1
- 2015年
- 本文在介绍了ISO9000族标准的基础之上,分析了我国现行中小学教学质量管理存在的问题及与其的关系,最后从教学质量管理的要求、趋势等多个维度全面解读了ISO9000族标准引入我国中小学教学质量管理的必要性。
- 罗洁颖金军
- 关键词：ISO9000族标准
- 大学生学习适应性与学业自我效能感关系研究被引量：1
- 2017年
- 从微观角度对高等教育策略进行研究并付诸实践,能够更加显著的发挥学生主体的学习能力。本文基于学业情绪唤醒角度,对大学生学习适应性与学业自我效能感的关联性进行分析。并分别从矛盾对立与统一角度,提出了两者之间的相互影响推动学习能力提升、两者之间的有机结合优化学业完成质量的建设性策略。达成了从优化大学生学习思维结构角度,来提升高等教育质量的研究目的。
- 罗洁颖
- 关键词：大学生学业自我效能感
- 一种心理教育用影音投影装置
- 本实用新型涉及投影装置调节技术领域，且公开了一种心理教育用影音投影装置，包括收纳箱，所述收纳箱右侧面的底部固定连接有固定杆，所述固定杆外表面的底部插接有限位杆，所述限位杆的外表面套接有滑轮，所述收纳箱上表面右侧的中部插接...
- 罗洁颖
- 文献传递
- ISO9000族标准引入我国中小学教学质量管理的理性思考
- ISO9000族标准是各行业通用的质量管理体系国际标准,也是最初源于企业并主要用于企业的系列标准,它不仅能给企业管理带来很多有利之处,对于教育领域的相关研究也具有重要的借鉴意义。目前该标准已经被我国教育界引用到教育质量管...
- 罗洁颖
- 关键词：ISO9000族标准
- 文献传递
- 幼儿角色游戏教师介入现状探析被引量：2
- 2017年
- 幼儿园角色游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分,教师介入幼儿的角色游戏可以帮助幼儿在游戏中得到各方面的提高,促进幼儿的全能发展。本文通过研究发现教师介入幼儿角色游戏时存在着投放缺乏目的性、介入的方式、时机不当等问题,针对以上问题提出解决幼儿角色游戏教师介入的指导策略包括:合理投放材料、选择恰当的时机介入游戏、选择恰当的介入方法三个方面入手。
- 罗洁颖
- 关键词：角色游戏教师介入
